以全面深化改革推动文化产业发展

刘胜

党的十八大报告指出：“教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”校园文化作为学校教育的重要组成部分，以一种特有的方式，潜移默化地渗透着思想、规范、价值标准，影响和规范着学生们的价值取向和思想品质的形成，进而使他们树立正确的世界观、人生观、价值观，并积极适应当前社会的新要求，成为对国家社会有用的人。可见，校园文化建设对于提升学生的文化素质有着十分重要的作用。

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》要求学校在教学活动中全面推进素质教育。重视并加强大学生的素质教育，培养精神和谐、胸襟宽广、情操高尚、人格健全，即全面发展的人才，是高等教育改革的重要内容之一，也是素质教育的基本要求。

校园文化建设与素质教育相互联系、相互作用。校园文化建设充实和发展了素质教育，素质教育又改进和创新了校园文化建设。加强校园文化建设对提高学生的整体素质有着不可替代的作用。

校园物质文化是学校发展的物质基础，它是文化的载体，外在地表现为学校的形象。校园物质文化主要包括校园内各种建筑物、教学科研设备、图书资料、校园道路、花草树木、雕塑壁画等等。学校所营造出来的环境氛围，及学校建筑与景点所营造的艺术氛围，都可以使学生从中得到文化的享受和精神的陶冶，不断净化着他们心灵，提升其道德水准和精神层次。

校园精神文化是高层次的文化，是校园文化的抽象与升华，也是学校发展的主导因素。校园精神文化包括体现学校特色和精神的优良传统、校训校风、人文精神和科学精神等等，主要内容包括：校训、校歌，各种类型的讲座，入学教育、校史展览，各种形式的精神文化生活等等。在大学校园里，一些学生成才欲望十分强烈，自我定位往往偏高，但由于心理发展尚未成熟，心理承受能力较弱，在大学生活中 ，往往出现焦虑、烦恼、自卑、忧郁、嫉妒等不良心理反应，甚至产生悲观失望情绪或精神失常等。也有一些学生，进入大学后不注重加强自身的文化修养，参与社会不良活动，如喝酒、赌博等。加强校园精神文化建设能够帮助学生养成良好的行为习惯，丰富学生的精神世界，使他们在紧张的学习之余体验到精神上的充实和快乐，使他们心情愉快、精力充沛、情绪高涨地投入学习和生活。同时，丰富的校园文化活动还可以调节学生因竞争受挫、生活枯燥、学习紧张等带来的不良情绪，营造积极、健康的心境，形成积极向上的人生态度，为他们走向社会奠定良好的基础。

校园制度文化建设在高校中具有至关重要的作用，是维护高校正常工作、学习和生活的根本保证。严谨规范、实用有效的规章制度，是保障校园文化建设得以顺利实施的关键。学校的制度文化反映了学校的教育管理思想、管理体制和管理模式，体现了学校文化的发展水平，对学生的行为具有广泛的约束力。它通过既定的规章制度，规范全体学生的行为，明确了学生应该做什么和不应该做什么，使他们养成良好的行为习惯。校园制度文化表现为一定的规律性和规范性，能够保障学校沿着既定的目标前进。凡是符合校园制度文化建设规范的行为必将受到肯定与奖励，而违背校园制度文化建设的规范的行为，则会受到人们的谴责。校园制度文化对每一个学生具有约束力，才能规范好个人的行为，使他们成为遵守规章制度的人。□

（作者单位：呼和浩特职业学院马列教研部）

责任编辑：刘秉承