把温馨德育渗透到育人的每个环节

张红雨

中小学德育工作，要遵循青少年儿童身心发展的特点，坚持德育工作与时俱进，体现时代特点，通过科学的方法和途径，促进青少年学生良好习惯的形成和健康人格的发展，努力构建新型的人才培养模式，提高学校素质教育的质量和水平。德育工作不需要呵斥、严厉和惩罚，需要温馨和温暖。

一、德育为首，着力培养学生行为习惯

培养爱国品质。中小学校要经常对学生进行尊敬党旗、国旗、国徽教育，爱护祖国的一山一水、一草一木，保护生态环境，自觉做到不乱写、乱涂、乱张贴。利用课余时间，了解家乡和国家的建设和发展，积极参加思想品德教育活动，在活动中增强民族自尊心和爱国情操。自觉遵守和维护公共秩序，增强公共安全意识，在公共场所讲文明、懂礼貌。增强节约能源的意识，从节约每一滴水、每一度电做起。

培养诚信品质。中小学校要教育学生，善于汲取他人的长处优点来促使自己进步，遇到挫折和失败不灰心、不气馁，在困难面前能保持良好的心理状态。学会学习，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，勇于发表自己的见解。学会科学合理地安排自己的学习时间和课余时间，养成自主预习、复习的习惯，培养阅读兴趣，扩展课外阅读领域，善于积累，并坚持写日记，逐步形成习惯。

学会尊敬他人。教育学生要尊敬老师，尊重老师的劳动，乐意接受老师的教导，经常和老师沟通交流，学会和老师平等相处，建立和谐的新型师生关系。尊敬父母、长辈，关心父母长辈的身心健康，培养家庭责任感，主动为家庭承担力所能及的家务事。尊重同学，同学之间团结友爱，互相关心，互相帮助，正确处理与异性同学之间的关系，杜绝粗话、脏话。

学会自爱自护。教育学生注意安全和自身保护，不在上学下学途中逗留、玩耍。遵守交通法规，不闯红灯，不跨越隔离墙，过马路走人行横道，走路右侧通行。遵守网络道德和安全规定，不进入营业性网吧。珍爱生命，不吸烟，不喝酒，不赌博，远离毒品。

二、强化新措施，努力构建新德育机制

一是建立表彰奖励机制。建立健全德育教育管理机制，确保中小学生养成教育取得实效。全面、细致、及时地了学生的表现，并针对学生的不良习惯予以教育和引导。展开日评比、周评比、月评比、学期评比、年度评比，并将此项评比与毕业生综合素质考核接轨。建立定期、不定期督办工作机制，实行一月一碰头，一学期一总结，一年一次总结会，及时总结交流养成教育工作的好经验和作法，研究解决工作中的困难和问题，促进养成教育工作不断系统化、规范化。

二是优化德育环境。加强校园文化建设，构建和谐的校园文化环境，凸显校园文化对习惯养成教育的渲染作用。弘扬校园文化传统，培育校园文化内涵，开展健康有益的校园文化活动，铸造具有鲜明时代感和学校个性特点的校园精神，建设优良的校风、教风、学风。根据自身的办学理念、目标及特色，确立校训、校标、校歌，开辟校园文化长廊，提升学校文化品位。

三是创建主题教育活动。经常开展人文性、开放性、时代性较强的主题教育活动，用特色活动育人，用精品内容育人。开展优秀学生干部、“三好学生”的评选活动，开展健康有益的主题活动，促成“一校一特色”、“一校一精品”。

四是强化自主管理。引导学生自主学习、自主管理，互相帮助，共同进步，如班级管理，实行班干部轮流担任制，让每个学生都参与到班级管理中来。学习管理实行自主学习，让学生自主留作业、批改。引导学生善于与他人合作共同完成任务，理解、尊重他人，愿意与同伴交流和分享，保持良好的竞争心态，养成互助合作的学习品质，形成良好的持续发展的学习能力。

三、凝聚力量，形成三位一体网络

建立家校联系制度，通过家长委员会、家校联系卡、学校开放日、家访等形式同学生家长建立经常性联系，实现学校与家庭之间的沟通和协调，让学生把在学校训练和培养的好习惯带回家，使之能够得到督促与强化。建立家长学校，对家长进行家庭教育指导。要定期召开家长会，完善教师家访制度，加强与学生家长的沟通与联系，让他们认识到学校开展中小学生行为习惯养成教育的重要性，明确每一阶段的工作重点，争取得到他们的支持与配合。挖掘并整合、利用社会德育资源，积极开展学校与社区和谐相处、互动共建精神文明活动，营造良好的社会育人环境，调动一切有利因素，为学生的健康成长创造良好的外部环境。endprint