守望麦田的人

幽灵不会哭

当今，青春类型片已经不是一个多么时髦的玩意儿了，在阿帕图、凯文·史密斯、本·斯蒂勒、韦斯·安德森这些青春类型片高手那里，迷茫与伤痛成为某种夸张喜剧元素的作料，它让观众寻回失去的激情，实现了在无规则的世界里任意撒野的愿望，但又让他们看到了逃避现实的不可能。这些现代观众早已司空见惯的青春类型片法则，其实都发源于一个人，他就是约翰·休斯。

凯文·史密斯曾经把休斯比作“我们这辈人的塞林格”，这个比喻真是恰如其分，因为在休斯创作的黄金期20世纪的80年代，他仍然念念不忘70年代的反抗精神。新时期的青春电影分化为两个极端：越来越残酷的写实和越来越低俗的荤段子。也许抽烟喝酒、打架斗殴，如此肆意、嚣张的青春永远不会出现在休斯的电影里，休斯的电影中，青春也不会张扬着澎湃的荷尔蒙，而是隐藏着所有的澎湃与乖戾—它是喜剧但又不仅仅是喜剧。休斯的电影与他的为人一样，永远都是真诚的，正是这样，他才能敏锐地捕捉到电影中那一个个敏感少年的内心，从而让银幕下的无数观众感同身受。创造票房神话后毅然离开，休斯留给人们的背影是如此潇洒，他是又一个沃尔特·迪斯尼。

休斯的低调同样与他的电影气质相吻合。他不会让他的角色去挑战这个社会的道德底线，不会在电影中张口就是四字经，血与毒品包裹的青春不是休斯的青春。在休斯那里，“爱”才是最重要的。虽然早已息影，当初观看他电影的观众在走向而立之年的时候，回首发现，其实他从未离开，他仍然在为那一代人的青春守望。斗转星移，到了21世纪，休斯的电影依然先锋，御宅文化、反流行、邋遢的行头、闪光的鬼点子、愉悦的恶搞、愚笨无能的父母，当然还有青春的头号敌人—学校的教导主任……休斯所创造的这一切，在接下来的十几年中成为青春类型片的金科玉律，但在像诸如周星驰的《逃学威龙》之类的拙劣模仿品中，我们却找不到任何有关青春的心悸与战栗。新时代的观众是否已经不愿意再花时间去仔细聆听5个个性反叛的少年间的诚恳交谈？是否已经对面对修拉《大碗岛上的星期日下午》若有所思的凯伦不再心有共鸣？当更多庸俗的青春类型片终于搭上了性喜剧这趟列车时，它也通往了终将埋葬自己的不归路。

休斯的真诚在于他愿意去聆听少年的心声，愿意在电影中给予他们充分的尊重，甚至是站在他们的立场来说话。休斯唤起观众对青春的回忆的方式，不是那种笨拙地插入“那些年我们一起追过的偶像”，也不是尽力去还原某些时代细节。休斯的电影是传奇性的，但又是温柔的，它打动观众不是靠外表，而是靠幻想。谁不希望青春期能有个无话不谈的朋友？谁不梦想成为一个打败老师、家长的旷课天才？观众对青春的幻想在休斯的电影中一一被实现。

青春是短暂的，在休斯的几部代表作里，故事发生的时间也仅仅是在一天之内。《早餐俱乐部》里一天的留校温习，让5个叛逆少年成为心意相通的好友。同样，《春天不是读书天》也是记录了一天疯狂、有趣的逃课生活。休斯的伟大就在于他只给你呈现青春的形态，但他从来不会帮你去定义青春，因为对每个人来说，青春的含义是不一样的。对于某些人，高中生活是成功且快乐的，但对另外一些人却完全相反。观众总能在休斯的电影中找到自己的影子，就是因为休斯的电影中主人公从来没有固定、统一的性格。他们有的聪明幽默，有的不善言谈、郁郁寡欢，有的是敏感的神经质，有的又是大大咧咧的书呆子，但有一点是共通的：他们都会面对青春的烦恼及由此带来的选择，他们都在寻找自己的身份证明。在其他人看来，青春是疯狂的，有年轻的面孔、永远释放不完的活力，休斯却认为这一切只是“看上去很美”，偷开法拉利跑车是淡漠亲情的象征，那些机智、精巧的小机关原来只是为了维护一个小小的秘密。休斯的电影属于青少年，他说出了他们想说的一切，而离经叛道也总会变为发现自我的一种方式。在《春天不是读书天》中，凯伦最后毁掉了他父亲心爱的法拉利跑车，他准备好和过去懦弱的自己说“再见”了。春天那么美好，待在教室里岂不浪费？青春也是这样，循规蹈矩岂不是浪费？逃学高手菲利斯在《春天不是读书天》的结尾字幕播完后，又一次出现：“电影早就完了，你们怎么还不走？”休斯难道是想说：“青春早就逝去了，你们还抱着幻想干什么？”不管怎样，菲利斯成了我们心目中的英雄，欺骗教导主任、和女友兜风、吃豪华午餐、逛博物馆、参加盛大游行，这就是青春，如此精彩，酣畅淋漓。

当凯伦站在芝加哥艺术博物馆收藏的那幅名画《大碗岛上的星期日下午》面前时，我们发现，那幅画中的大部分人都是侧脸面对观众，只有画中间那个不起眼的穿白色衣服的小女孩正面面对观众，她是那么的渺小，却成了这幅画最吸引人的地方。我们也不用过分担心自己的渺小，其实我们自己才是我们生活的中心。和霍尔顿一样，我们都是在悬崖边守望，捉住往悬崖狂奔而来的孩子。青春不就是这样吗？endprint