让孩子远离网络危害

■黄水琴

让孩子远离网络危害

■黄水琴

案例呈现

小忠是一名小学六年级男生，出生在一个重组家庭，母亲三十多岁才生下了他。小忠的父亲经常酗酒，对不顺心的人、事，不是打就是骂，经常无理取闹，连邻居们都避之不及。小忠父亲对小忠的态度变化无常，要么溺爱得不得了，要么就是严厉的打骂。小忠平时成绩还好，还算听话，就是比较内向，不善于跟同学交往。最近的一段时间，他开始沉溺于网吧。有一天，父亲看见孩子很晚回家，就批评了他几句，他不服，两人就争吵起来，父亲动手打了小忠。小忠一气之下离家出走。当晚，母亲在某网吧找到他，软磨硬泡才把他带回家。从那之后，小忠就因为上网成瘾，经常逃学。

原因分析

小忠沉溺于网络的原因是多方面的：第一，他感受不到家庭的温暖，与父母缺乏沟通，他只好通过网络寻找家庭中得不到的认可、自尊、快乐和温暖；第二，他的所有行为与青春期逆反心理及父亲管教方式的简单粗暴有关，这是对家长的一种反抗；第三，他是希望通过网络来逃避父母，避免看到父母的吵闹；第四，他是在通过网络来释放自己早年积压的负面情绪。

问题解决

经过以上的分析，我确定从以下三个方面对小忠的问题进行解决：

1.解铃还须系铃人——与当事人沟通

每个孩子都有自己的心灵世界，他们的想法很奇特，要解决网瘾问题，首先要了解孩子的想法和思维。在第一次心理疏导时，我与他聊起了互联网，聊了比尔·盖茨……通过交流，我进一步了解到小忠的内心世界。小忠说： “黄老师，互联网对我的吸引力太大了，在网上，我同网友无话不谈，总觉得与我交谈的朋友是那么的友善，但回到现实，父母之间的有些言行总让我有种失落感……”交谈中我发现，性格内向、沉默寡言的小忠在现实中的交往需要没有得到满足，而互联网却能满足他的这种要求，这是导致他沉迷于网络的直接原因。我耐心告诉他，上网并不完全是一件坏事，但不能因上网而耽误了学习。另外，有想法一定要和家长、老师交流，不能因为上网而逃学。第二次疏导，我找了一些反面事例来教育他，有的孩子因为沉溺于网络游戏，最终离家出走，父母心急如焚；有的因为千里迢迢去会网友，被网友骗、抢，而流落异乡；有的因为浏览不健康网站，小小年纪便走向犯罪的深渊，不能自拔……有太多的血的事实告诉我们稍不小心就会失足。对照小忠的实际情况，使他认识到事情的严重性。

2.家校联手堵源头——与家长沟通

我走访了小忠的爸爸妈妈，与他们一起讨论了小忠沉溺于网络的原因与解决办法。通过交流，我决定让小忠和班级优秀学生作伴回家。同时建议小忠的父母：严格控制小忠的零花钱，并尽可能多地与他交流学习、生活上的事情，毕竟父母的爱心谁都代替不了；学习科学的家庭教育方法和手段，不要采取放任或粗暴干涉的方法；给小忠买台电脑，让小忠在家进行绿色上网。

此后，我与家长保持密切的联系，依靠班级家长委员会，一起做他们的思想工作。家长的心都是相通的，他们关爱别人的孩子就如关爱自己的孩子一样热心，小忠看到同学的家长也来关心自己，冷落的心田泛起暖流。

3.要有源头活水来——疏通心灵

为了帮助小忠从虚拟世界回到现实，满足他的交往需要，我采取一系列措施： （1）我让他担任小组长，在每天的收发、检查作业，劳动之日的协调合作中，与同组的同学进行交流，建立互帮互助关系。动员优秀学生和他组成学习互助小组，引导他在优秀学生的带动下自觉改正缺点，增强自信心。（2）与任课老师达成一致，抓住时机，多表扬他，给他鼓励。 （3）举行全班学生远离网吧的签名活动，通过班刊、画报栏进行宣传，利用班队课，开展 “上网利大于弊还是弊大于利”的辩论赛，让学生在正确的舆论引导下不迷失方向，让学生在相互的辩论中，澄清是非，自觉认识上网成瘾的危害，从而远离网吧。开展 “上网成瘾危害大”的讨论会和 “预防校园侵害，提高青少年自我保护能力”的主题班会，引导学生明白事理，自觉摈弃假、丑、恶、趋归真、善、美。

案例反思

通过以上努力，小忠渐渐变成了一个活泼、自信、乐观向上的学生，学习成绩明显提高，家长为此感到非常高兴，对老师的做法表示了感谢。通过学校和家长双方一年的配合教育，以及小忠本人的努力，他再也没有逃学。尽管他对互联网仍然感兴趣，但不是因为玩游戏、聊QQ，二是在查找学习资料。

1.这样的事例告诉我，网络时代，青少年的心理问题不能单一地用处分来约束、制裁。进入信息时代后，学生掌握一点电脑知识无可厚非，问题是如何把握，防止走进误区。

2.作为学生家长，要知道孩子内心的需求，孩子不是私有财产，不能一味采取放任或粗暴的方法去压制子女的爱好。

3.对不良网吧、游戏机房等场所，执法部门需加大检查力度，对业主进行有关的政策法规教育，对不听劝告者要加大罚款力度，甚者吊销其营业执照，为广大未成年人营造一个良好的社会环境。

4.学校要加强对未成年人进行社会主义核心价值观教育，使其明辨是非，增强免疫力，正确处理好学习和兴趣的关系。