如何成功地开始一堂英语课

崔娜娜

如何成功地开始一堂英语课？导入新课的艺术能调动学生的学习情绪，集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，能有效突出重点、排除难点，从而使学生掌握知识的过程简捷而高效。

一、方法

根据教材和学生实际而设计的导入方式，往往能使学生兴趣大、印象深，这样既调动了学生学习的积极性，又提高了教师的教学水平，做到教学相长。正如高尔基所说，开头第一句最困难，好像音乐定调一样。一堂课如果导入得当，就能直接吸引学生的注意，为整体教学打响第一枪，从而提高课堂效率。因此，我们应当运用多种导入手段，为整节课开好头，作好铺垫。下面，笔者结合自己的教学经验，谈谈自己在英语教学中常使用的导入方法。

1.多媒体导入法

现在我们学校教室里的讲台大都是多媒体讲台，既可以播放多媒体课件，也可以展示准备好的文字或者图片资料来吸引学生的注意力，然后围绕这些提出一系列问题，激发学生求知欲，顺利导入新课。这种方法多用于故事题材课文的教学，它能起到良好的导入作用，而且值得欣慰的是，这一方法目前也已经被广泛地应用于各学科的教学中。

2.复习导入法

孔子说：“温故而知新。”因此，复习导入新课是最常用的方法，有利于知识间的衔接。提问复习和新内容密切相关的已学知识，一两个问题就可以引起学生的积极思考，从而自然过渡到新课。在每堂课的开始，教师可以采用这种方法将新旧知识逻辑地联系起来，然后循序渐进地开展教学。此种方法是教师经常采用的，并且也是最基本的，在此笔者也不再一一赘述。

3.谈话导入法

交谈导入法，顾名思义就是教师可以利用上课前几分钟和学生随意交谈，以求学生在不知不觉中进入新课。如，教学Friendship时，我就是采取自由交谈的方法，从学生的朋友谈起，谈朋友的类型。如笔友、网友等。教师如此引导下去，这种师生之间的Free Talk，能使学生产生兴趣。此时，教师因势利导，点明新课开始。这种方法过渡自然，能把学生的注意力从无意引向有意，加深对新课的印象，有助于培养和提高学生运用英语进行交际的能力。又如，教学sports这课时，在课堂上和学生交流了一下运动明星的话题：T：There is a player named Yao Ming. Can you tell me something about him？S：Yes. He is very tall. He is a basketball athlete. T：So he is your favorite player. Basketball is your favorite sport. Right？通过这个问答，学生很快掌握了My favorite sport is...用法。

4.利用时事导入

这指的是利用近期发生在身边的事或国内外大事来导入新课。现在的学生很容易吸收新的事物和信息，而且好奇感极强。因此，材料越新颖，大家越关心，越贴近学生生活，学生参与兴趣就越浓，效果也就越好。教师在进行课堂导入时若能利用时下的流行素材或时事新闻作为材料，必定能够激发学生学习英语的浓厚兴趣。如，在涉及环境保护的教学内容时，我利用雾霾这个热门话题引起学生的学习兴趣。

二、原则

当然如何选择导入方法，用哪种方法更适合当节课的教学，更有效地提高课堂效率，更充分高效地利用好课堂时间，这需要教师在课前反复推敲。对此笔者认为，一般要考虑以下几个原则。

1.导入目标要明确

教师在深入钻研教材的同时务必要明白：设计导入的目标，不能游离教学内容之外让导入达不到大纲对学生英语知识的要求。备课时，要尽量全面地了解学生的不同情况，明确所授新课的教学目的和要求，精心设计好导入的内容和形式，包括设想好导入时可能会出现的各种状况，使内容和形式两者能够达到完全的和谐与统一，顺利实现本堂课的教学目的。

2.导入形式要灵活新颖

好奇之心人皆有之。同样一种导入形式，如果总是“老调重弹”，不久学生就会觉得枯燥无味，逐渐对教师的提问失去兴趣，这样就很难达到预期的学习效果，如变换一个角度使之新颖，那么学生才会兴趣盎然。研究表明，令学生耳目一新的“新异刺激”可以有效地强化学生的感知态度，从而吸引学生的注意指向。所以，教师在导入的角度和方法上都要不断地推陈出新，在课堂教学过程中，教师应运用多种导入方法和手段，诱发学生的思维活动，为整堂课做好开路先锋。

3.导入要简洁

就整堂的英语教学而言，导入不是也不能作为主体，它只能是一个前奏，绝不可喧宾夺主。而且有研究表明，学生的注意力分布是有规律的。学生的注意力往往在课堂的前十分钟最集中，然后就会渐渐分散。因此，冗长的导入必然会影响教学目的和任务的贯彻和落实。

总之，在英语课堂教学中，新课的导入犹如乐曲中的“引子”， 一堂成功的英语课，科学恰当的导入必不可少。好的导入可以调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣，让学生的思维在碰撞中产生智慧，从而使学生掌握知识的过程简捷而高效。当然，课堂教学导入的方法多种多样。例如，英语音乐歌曲导入法、背景知识导入法、情境短剧导入法，对英语课堂同样发挥了重要的作用。教师可结合学生的实际情况和不同类型、不同内容来选择恰当的导入策略。在以后的教学过程中，我还会不断地学习摸索课堂导入的方法，更好地应用到课堂教学中去。

（作者单位 河南省三门峡中等专业学校）