以人为本创新管理

金冬芳

摘 要：科学化、规范化管理幼儿园是每一位幼儿园管理者思考的现实问题，也是适应新形势的必然要求。要实现民办幼儿园的发展，就要关注幼儿教师队伍，开展以人为本的管理，创新管理方法。通过营造以人为本的和谐环境，满足幼儿教师的多种需求，强化教师队伍建设，一定能激发园区教师的工作热情，促进教育教学工作不断发展，最终提升幼儿园的办学质量和水平。

关键词：民办幼儿园；幼儿园管理；教师管理；以人为本

从管理学角度讲，人是所有要素中最活跃、最关键的因子，人的资源也是最重要的资源，管好人是管好财、物等其他资源的前提和基础。作为管理者必须激发教师的积极性和主动性为出发点，通过民主的管理，从内心深处来激发每位教职工的内在潜力、主动性和创造精神，使他们能真正做到心情舒畅、不遗余力地开拓优良业绩，教育幼儿，促进自我和幼儿园的共同发展。

科学化、规范化管理幼儿园是每一位幼儿园管理者思考的现实问题，也是适应新形势的必然要求。以人为本，创新管理才能实现幼儿教师资源的最大优化，才能激发起潜能，才能实现幼儿园的可持续发展。

一、营造以人为本的和谐环境

作为管理者要了解当代年轻人的特点，特别是“80后”“90后”的一代，他们更加对自身的工作环境有严格的要求，希望能在一个体现自己价值、自我尊严得到尊重的环境中工作。

1.民主管理，提高教师的参与意识

民办幼儿园的教师多采用聘用制的形式，只有当幼儿教师们将自己当作幼儿园的主人，才能发挥其特性和潜能，给幼儿园做出自己最大的贡献。所以，作为管理者一定要在尊重他们的基础上，开展民主式管理，经常与他们沟通，了解他们自身的特征，在制定相关的制度时，多听取他们的建议，并让他们参与其中，多考虑教师的利益，这样既兼顾他们的利益，又有他们参与的制度，也最能激发他们的热情。

2.用心用人，以情感人

用现代企业的理念分析，一个真正能留住人才的企业，不是以薪资的高低来衡量的，而是以感情留人。民办幼儿园要想聚集人才，也必须以情感人，用心用人。作为管理者只有真正做到尊重他们，信任他们，用事业留人，以感情留人，才能让每个教师觉得有归属感，有成就感，才能发光发热。

3.建立激励机制

园长要在幼儿园建立有效的竞争激励机制，根据教职工的工作情况及时给予公平公正的评价：对出色完成工作的教职工要予以奖励，让他们知道哪些工作做得好并能及时总结经验；对工作没有完成或目标完成不好的教职工应及时纠正、帮助，让他们知道哪些做得不好，以后怎样做才对。需要注意的是，在给予奖励和惩罚时，园长一定要做到就事论事、奖惩分明。

二、满足幼儿教师的需求

人的需求简单来说可以分为3个层次：一是生存；二是精神；三是发展。我们也只能满足幼儿教师的需要才能调动他们的工作积极性，激发其内在的动力。

1.满足教师的物质需求

物质需求是人生存的基本需要，是人获得发展的前提。民办幼儿园首先不能出现拖欠、克扣教师工资的现象。我园从来没有出现过一次，哪怕在资金最为紧张的时期，也第一时间保证教师的薪资，并且还尽可能提高教职工的福利待遇，逐步改善教职工的工作环境。设立激励机制，有劳有得，能者多劳，多劳多得，优劳优得。

2.满足教师的精神需要

精神需要分为文化生活的需要和自我内心的需要。幼儿园每年都应该在不同季节、不同日期，开展丰富的文化娱乐活动，既满足幼儿教师对文化生活的需要，又能激发他们的工作热情和投身幼儿教育事业的精神。如，我们每年都评出园区的先进工作者、班主任、辅导员等，让他们有一种归属感、成就感，进而激发他们的热情。

3.满足幼儿教师自我发展的需要

一个成熟的企业，不仅要自己得到发展，也要让自己的员工得到发展。每位幼教老师都希望自己能得到很好的培训，能不断增强自身的专业水平，发挥自身的特长。为此，我们经常开展各类乐器、美术专题比赛，让大家有机会相互交流，相互学习；我们还开展专业培训，聘请专家讲课，让新老教师都能学到最新、最前沿的知识。我们不仅要让幼儿园发展，也要让我们的教师实现自我的发展。

三、开展以人为本的队伍建设

幼儿园发展的核心是人的发展，而作为教学教育的主要承担者，就要注意提高幼儿教师的队伍建设，提高教师的整体素质。

1.提高教师素质

教师队伍素质的高低是衡量一个幼儿园软件设施的主要标准，有一支强有力的、高水平的教师队伍，是完成、发展幼儿园教育教学的关键。为此，我们要开展培训活动，有效提高教师的业务水平。

2.加强师德教育和园风建设

各类虐童事件的发展无不与幼儿教师的师德有着直接的关系。在市场经济的大潮中，各类思想相互碰撞，加强幼儿教师的思想道德建设可以说刻不容缓。让教师明白幼儿园一切都是为了儿童，儿童是我们全体工作的中心。新时期的幼儿教师应该树立正确的人生观、价值观、世界观，明确自己的职责和义务。

总之，要先实现民办幼儿园的发展，就要关注幼儿教师队伍，开展以人为本的管理，创新管理方法。通过营造以人为本的和谐环境，满足幼儿教师的多种需求，强化教师队伍建设，一定能激发园区教师的工作热情，促进教育教学工作不断发展，最终提升幼儿园的办学质量和水平。

参考文献：

[1]原清香.针对当前幼儿教育中存在的问题提出几点建议.中小企业管理与科技：上旬刊，2013（02）.

[2]王艳华.当前幼儿教育中存在的问题及其对策分析[J].快乐阅读，2013（01）.

[3]赵小雅.教师成为制约幼儿教育发展的瓶颈[N].中国教育报，2009.

（作者单位 浙江省临海市古城街道新东方幼儿园）endprint