父子演绎“放养式”教育

■王敏杰

父子演绎“放养式”教育

■王敏杰

赵雄是长沙英达外语学校的校长，儿子赵铭却辍学在家，享受着自由的学习时光。人们无不怀疑这种教育方式，在家“放养”也能取得成功吗？2013年12月，赵雄和赵铭父子做客湖南卫视，向人们讲述了一个在家自学也能成才的故事。

按自己的意愿选择

赵铭，1995年10月21日生于湖南长沙市。小学二年级上完后，他开始在家中自学。7岁时开始自学钢笔画，13岁时便在美国哈丁大学办个人画展，14岁时钢笔速写画被选为长江出版社《蚁居》一书插图，现主攻水彩画、钢笔速写。父亲赵雄，1984年以口语、笔试两个华中地区第一名的成绩，成为中美教师交换计划成员，多次走出国门，现在是长沙英达外语学校的校长。

回忆起小学升学培训班的背书经历，赵铭如数家珍：要背什么《三字经》《道德经》，还有什么《孟子》之类，老师还专门辅导，还是记不住。让赵铭觉得委屈的是，他的兴趣爱好也受到了老师的干扰。当时，他迷上了一位香港漫画家的漫画。有一天，他刚把漫画书从书包里拿出来，就被老师一把拿去没收了。上小学二年级的时候，赵铭向父亲请求离开学校。理由是：对学校生活失去了兴趣。出乎所有人的意料，赵雄竟然答应了儿子这个荒诞的请求。

在赵雄看来，儿子不想上学的原因很多：一是作业负担大，二是没有自由，三是早上起床太早，四是感兴趣的事不能做、不感兴趣的事不得不做。赵雄的态度是，把孩子当成人看，孩子可以做自己喜欢做的事。从那以后，赵铭的学习内容和时间都由自己安排，父亲只在每天晚上检查他的学习情况。看似放任自流，其实，赵雄在儿子的教育上还是有一套的。赵铭小时候总喜欢缠着他下棋，小家伙儿满以为自己胜券在握，谁知却接二连三地输棋；而赵雄每次赢棋都会欢呼自己是天下无敌，气得赵铭又哭又闹，结果被赵雄狠狠揍了一顿。赵雄说：“我就是要告诉赵铭，如果你在社会上这么伤害别人，别人肯定跟你不客气。”

赵雄鼓励儿子用自己爱好的方式学习，有什么不懂的地方可以提问。他在检查儿子的学习情况时，会给儿子打分。每得1分，就奖励儿子1元钱。比如说检查儿子画的漫画，4幅小画为一组，每幅画可得1分。画得好，会在这个基础上奖励1分；画得差，就扣除1分。语文、数学、小提琴学习等都有相应的评比方式。有一段时间，赵铭迷上了唐诗。为此，赵雄特意在课程里加上了背诵唐诗这一门。检查时，他要求儿子先读一遍，把韵味读出来，然后再背一遍。如果读错字、停顿，均会扣分，最后还要把大概意思说出来。在阅读方面，有段时间赵铭对《环球时报》和《小故事大智慧》很感兴趣。赵雄就要求他阅读之后，必须把中心思想讲给他听；否则，此项就不作为考评进行打分。数学一直是赵铭的长项，学习进度与同龄人同步。英语学习上，他喜欢阅读英文小说，水平较高。

赵雄亲自为儿子制订了最适合的学习计划，具体到每天的学习内容、检查验收、计算奖惩金的标准等。赵雄觉得自己在儿子的生活中，是一个协商者、一个伙伴、一个发工资的裁判、一个信赖的顾问。他觉得过分溺爱孩子，只会导致孩子稍不满足就对父母产生仇恨感，不利于孩子健康成长，也不利于家庭的和谐。

对于未来，赵雄也曾经想让儿子到学校学习。但他认为现在的学校多是“填鸭式”教育，学生被管得很死，压抑了天性，他觉得还是让儿子自由学习较好。

赵雄和赵铭在湖南卫视《我是冠军》直播现场

做儿子的朋友及支持者

随着兴趣日渐明晰，赵铭几乎放弃了其它科目的学习，专攻钢笔画。他说他要练好功底，然后去学水彩画，开阔眼界。赵铭钢笔写生的目的地是随意而率性的，看到有感觉的建筑或风景，他就会停下来。公园、酒吧、古建筑、街巷前，都留有他的足迹。为了积累创作素材、激发灵感，赵铭还会到全国各地写生。他作画很有性格。选好景后，他通常会凝视一段时间，起笔后干脆利落，一气呵成，从不修改。一位画家看到赵铭的画后赞叹不已，认为他的画很有灵气。

虽然赵铭的自控能力很强，但他毕竟是个孩子。两年前他迷上了网络游戏，一玩儿就是一整天。看到儿子这么贪玩，母亲肖萍非常着急。而赵雄却说：“让他玩吧！”就这样，赵铭在爸爸的“纵容”下玩了一个星期，每天除了吃饭、睡觉就是玩游戏，最后生了一场病。病愈后，赵铭意识到了沉迷游戏的危害性，开始理性对待“网游”。

赵铭还曾迷恋过魔术和小提琴，但都是一时兴趣，并不长久。学习小提琴时，他居然能指出老师哪里拉错了。听一遍曲子，他就能自己把它拉下来。对于儿子的“喜新厌旧”，赵雄表示很理解。他的解释是：赵铭知道他需要什么。在诸多爱好中，他唯一坚持下来的只有画画。

对于让儿子搞艺术、能不能成功、是否担心儿子将来找不到工作这些问题，赵雄说：“我不需要用儿子来证明我的教育成功与否。如果那样，就不是真正为了儿子，而是为了面子。幸福而自由的心灵比什么都重要。找不找工作，能不能找到工作，并不是最重要的。大家都走的路，看似很安全，其实很危险。大家都不走的路，看上去很危险，其实很安全。”至于怎么理解儿子的幸福，赵雄说：“儿子觉得在家里很幸福，我就尊重他。我的决定是以儿子的意愿为出发点的。”有人问他赵铭戴戒指，他是怎么看的。他说：“他戴戒指我不放在眼里。社会允许，他就戴。等社会不允许了，他自己就会摘了。”

赵雄说，他跟儿子的关系像银行的借贷关系，他会借钱给儿子。与银行的区别是不需要抵押贷款，且只有一次机会。赵铭认为爸爸的聪明之处在于：理性，不保守。

有人评论赵铭是中国最幸福的孩子。有人问他：“你和其他孩子有什么不同吗？”赵铭说：“我们心理上不同，想事情的层面不同，我可能更成熟一些。很多父母为孩子设计一条路，可社会随时都在变化着，路需要自己走。所以，我理解父亲放养我的理念。父亲是我身边出主意的朋友、精神上的支持者。”

顺其自然发展

赵铭说生活中他也有烦恼的事情，比如经常有人会跟他唠叨为什么不上学。他说，有一次，外婆叫他去老年大学学画国画，那边都是些老头儿老太太，思想很传统，看到他不上学，就围着他唠叨，说他如何如何不好。赵铭受不了这样的氛围，学了两天就不学了。反对的声音还不仅来自社会，就连爷爷奶奶也不支持他，赵铭去他们那里一次他们就说一次，想尽各种办法想把他拉去学校学习。

赵雄说，赵铭这个年龄阶段的孩子学得十分痛苦，有学校规定的各类课程，还有家长请老师开的各类艺术特长班。如果有学校能按他的想法培养学生，他还是愿意让儿子在学校学习的。之所以这样，也是一种无奈。他偏重于让儿子观察、了解社会，希望儿子成为观察者和思考者，过有意义的生活、自己想过的生活。

2008年，赵雄和儿子参加了湖南卫视的大型户外亲子竞技节目《2008我是冠军》。作为英达外语的创始人和海归派校长，在全省拥有十多所连锁分校。他平时很忙，为什么愿意抽出时间带儿子去参加节目？赵雄说，儿子在家，除了周末打乒乓球和下棋，与同龄人交往不深入。参加这个节目，对儿子更好地体验生活、了解同龄人是有益的。

2009年2月4日至28日，应美国哈丁大学艺术系的邀请，赵铭在那里举办了一场个人画展。令许多美国人吃惊的是，赵铭用钢笔作画，从来不作修改。这是一般人做不到的，但赵铭能够做到。有参观者在他的留言本上写下留言：是上帝让我能够见到你的作品。赵铭的画展取得了成功。美国《市民日报》曾这样评价他：13岁的他，艺术远高于他的年龄。这是对他的中肯评价，也是对他的赞美。哈丁大学艺术设计系主任这样介绍赵铭：“我们中的大部分人，有多少人能让我们孩子的画展出在世界另一边的大学展览厅内？”画展期间，哈丁大学多名学校领导希望他能够留下来学习，但被赵铭一一拒绝了。他更喜欢在中国传统艺术中寻找灵感。

2013年12月，赵雄和赵铭父子做客湖南卫视节目。主持人问赵铭：“你的理想是什么？”他说：“近期想在国内开一个画展，当然是画一幅伟大的作品。”说完，他大声笑了起来，笑得怡然自得，笑声中充满了信心。

编后语

近年来，越来越多的家长对传统的应试教育产生了疑虑，他们一方面不断向教育部门施加压力，同时开始寻找新的方式让孩子可以拥有“回归质朴”的成长经历。于是，“放养式教育”应运而生。一场对传统应试教育的“叛逃”似乎愈演愈烈。但是，“放养式教育”只是一种教育方式，恐怕很难解决所有的教育问题。毕竟，这些人在社会现实的强大惯性下，不断努力开辟道路应值得称道。因为这样的尝试与选择，终会给社会带来更多的改变与进步。

“回归阅读”教学理念

4月17日，东学堂语文在北京正式对外推出新课程体系，这也是中高考改革方案发布后，首次亮相的语文品牌。此次发布的新课程体系以“回归阅读”为核心理念，课程紧扣目前中小学新课标要求，旨在通过大量阅读经典，培养学生了解并学习传统文化，使学生达到知识能力、方法技巧和情怀视野的同步提升。

摄影报道/本刊记者 杨登明