天下速览

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《北京大学教育评论》2014年第1期

为教授治学创造良好环境

《北京大学教育评论》2014年第1期刊登郭峰的文章指出：教授治学是大学发展的内在逻辑要求，是提升大学内涵、促进大学健康发展的根本举措。然而，教授治学在我国大学没有得到较好地落实，还处于运行的困境中。探寻教授治学的有效途径成为高等教育工作者的热切期待和迫切追求。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010— 2020年)》中明确提出：探索教授治学的有效途径，充分发挥教授在教学、学术研究和学校管理中的作用。欲解决教授治学问题，就是要减少和消除影响教授治学的消极因素。换句话说，就是要发挥教师在教学、研究和管理中应有的作用。教授治学问题不仅涉及教师群体，更是现代大学制度建设中的一个核心问题。

一流大学底蕴在于潜在文化

《世界教育信息》2014年第1期刊登邬大光的文章指出：一流大学应该具有历史底蕴，引领社会，引领潮流，引领未来。真正的一流大学要能对国家起到引领作用，一流大学的水平和高度应该代表这个国家的水平和高度。各大学都有不同的底蕴。一流大学的建筑是底蕴，大学的各种庆典是底蕴。比如说，厦门大学的所有学术交流活动常常会邀请一名学生吹笛子。这个细节就体现了厦门大学的文化。笔者认为，一所大学的底蕴不能用简单的制度规定和衡量，而应该是大学的潜在文化，深入到大学骨髓里的东西。因此，我们不仅需要从物的层面来解读一流大学，研究者可以通过各种统计方法获得结果；作为大学的一份子，除了关心物之外，还要关心大学的文化，包括大学内在的各种精神。

《世界教育信息》2014年第1期

《高教论坛》2014年第2期

无聊情绪对大学生形成远大理想的制约

《高教论坛》2014年第2期刊载蒋邦芹的文章指出：无聊是人无法通过理性控制的存在状态。无聊情绪是当前社会普遍存在的一种情绪现象。当前，由于人际交往能力的缺陷、学业压力和就业压力的加重，无聊情绪已逐渐侵入并主导了少数大学生的日常生活；当为情所困的心结没有被朝一个健康的方向引导时，他们会陷于情网而不自拔；当学业上碰到拦路虎没有人及时辅助他清除时，他们会沉溺于互联网中而不自省；当看到身边天之骄子难以自食其力时，他们沉沦于今朝有酒今朝醉的社会之网而不能超越。这一现象是导致大学生无法树立远大理想的根本原因，因为无聊的存在是对人的时间性存在的否定，它阻碍了大学生现在生活与过去、将来之间的关联，所以，正确的时间观念是大学生排除无聊并形成远大理想的关键。

学术领导是大学二级学院院长角色的本真定位

《现代教育科学》2014年第1期刊载郭赟嘉、闫建璋的文章指出：随着学院制改革的逐步推进，二级学院成为大学中最重要的实体组织，承担着越来越多的职能和使命，二级学院院长也扮演着价值领导、行政领导和学术领导等多重角色。作为在特定条件下时间和精力都有限的个体，二级学院院长在多重角色期待中，容易产生角色冲突而顾此失彼，这就要求二级学院院长能够在多重角色中把握本真角色。从二级学院的组织特性和学人的学术忠诚来看，学术领导是二级学院院长的本真角色。二级学院院长应充分发挥学术领导作用，兼顾其它方面的领导，从而推动学院学术事业不断发展。

《现代教育科学》2014年第1期

《学周刊》2014年第7期

当今大学生“逃课”现象的应对策略

《学周刊》2014年第7期刊载应珂、余斌的文章指出：在逃课的定义上，从精神方面分为显性逃课和隐性逃课；从物理方面就是学生有意识不在上课时出勤。大学生“逃课”应是大学生有目的一种主观意志和行为方式。“逃课”现象概括来看，主要是由于课堂教学的目标单一性和学生个体发展目标的多样化之间的矛盾。唯有对学生和教师的发展提供共同的着眼点，扩大合作，改变传统的师生行为方式，才能在根本意识上改变大学生“逃课”现象的认知，使其受到重视。面对大学课堂中普遍存在的“逃课”现象，笔者从学生个体、群体文化、教师教学、课程考勤等方面对大学生“逃课”的原因进行了梳理，并归纳提出了相应的建议与对策。