西北师范大学阳光体育长效机制研究

王太康

（西北师范大学，甘肃 兰州 730070）

西北师范大学阳光体育长效机制研究

王太康

（西北师范大学，甘肃 兰州 730070）

1 研究背景

近年来大学生的身体素质和体质问题引起了社会的广泛关注。西北师范大学实施阳光体育已有将近4年的时间，以全面提高高等学校教育质量、促进大学生身心健康发展为出发点，阳光体育运动的机制发挥了重要的作用，通过调查西北师范大学部分学生参加阳光体育活动的现状及影响参与阳光体育活动因素，运用态势研究SWOT的原理与方法来定性和定量相结合综合分析，从而制订西北师范大学阳光体育长效机制。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

本研究以西北师范大学所设各学院随机抽取60人为调查对象，对西北师范大学阳光体育长效机制为研究对象进行分析。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法搜集、整理有关高校体育文化、高校体育发展、高校体育战略发展、高校阳光体育相关文章。

2.2.2 访谈法以随机调查的形式对所抽查的各学院学生进行交流，了解他们的学习体育兴趣及其活动的频率、时间、项目、地点、形式、消费水平；以座谈会的形式对学院的部分领导进行逐一访谈，了解影响参与阳光体育活动因素等进行了访谈。

2.2.3 态势分析法利用态势分析法（SWOT）的原理与方法对西北师范大学实施阳光体育长期发展和战略定位进行定性和定量的综合分析。

3 研究结果与分析

3.1 对参与学生阳光体育调查的分析结果

对西北师范大学学生参与阳光体育活动调查如表1所示，运用李克特量表对参与调查学生进行满意度评分，分值按重要程度分为五个等级：很重要5分，重要4分，一般3分，不重要2分，很不重要1分。

通过对表1分析可以得出，西北师范大学实施整体情况较为良好，调查中突出的问题有大学生对阳光体育目的的认识不深刻，参与意识差、主动性不够，活动内容较少、形式单一，学校场地设施不足，学生对吸引力比较强的新型项目（如网球、羽毛球、乒乓球）采取收费的方式，给阳光体育的实施无形中增加难度。

3.2 对影响阳光体育发展环境进行因素识别和分类

通过对西北师范大学阳光体育实施情况了解的前提下，对阳光体育进行地位，采用SWOT分析主要确定实施过程中的组织内部的优势和劣势，是以保证组织选择与组合内部资源、外部环境有机结合的一种最优化选择的分析工具。

S代表strength，即优势；W代表weakness，即劣势；O代表opportunity，即机会；T代表threat，即威胁。SWOT分析可以清楚了解确定学校资源的优势和缺陷，了解学校阳光体育所面临的机会和挑战，对于普通高校实施阳光体育具有重要的意义。通过文献回顾与学生实施状况了解最后提炼了西北师范大学阳光体育发展的优势、劣势、机会以及威胁的各种因素。

表1 西北师范大学“阳光体育”活动调查分析

3.3 对影响阳光体育发展的优势、劣势、机会和威胁进行定性交叉分析

为了产生可供选择的战略，根据SWOT原理，对阳光体育发展的内外部因素进行了交叉分析，交叉分析常用的战略组合形态有4种：优势—机会（S-O）、优势—威胁（S-T）、劣势—机会（W-O）、弱势—（W-T）。相应地产生了4种战略即开拓型战略（SO）、争取性战略（WO战略）、抗争型战略（ST战略）、保守型战略（WT战略），如表2。

从表2可以看出在S-O战略中是一种发挥组织内部优势，利用组织外部机会的战略。几乎所有的组织都希望处于这种状况，即利用自己的内部优势去抓住和利用外部环境变化中所提供的机会。西北师范大学阳光体育要充分利用大学优越的办学条件、高素质的教育引导，依托周边高校进行联谊将一个“点”连成“线”最后将以西北师范大学为圆点的周围高校组织阳光体育活动日，互相交流学习，使阳光体育为平台促进体育锻炼效果。从S-T战略来看，利用组织的优势回避或减轻外部威胁影响战略组合。阳光体育的实施竞争对手是多方面的，随着社会不断发展，形形色色的多元文化不断渗透传统文化，人们对体育文化的重视程度也逐渐下滑，合理进行规划，突出体育的自身优势，将从事其它活动的学生纳入体育活动当中，达到体育锻炼“错位”的设置。W-O战略是通过利用组织外部机会来弥补组织内部劣势的争取型战略。选择这一战略的前提是：组织外部存在发展机会，但是组织内部的劣势却妨碍组织利用这些机会。就西北师范大学阳光体育长效机制来看，目前发展观念落后这一内部劣势，在很大程度上限制了阳光体育的发展，妨碍了对发展机会的把握。选择W-O战略，主要是要采取“走出去，请进来”的策略，尤其是要改变过去“等、靠、要”的消极思想，进一步加强交流，拓展资金来源渠道，主动拓展体育资源，促进更多学生参与体育当中，从中领会到参与体育的乐趣。

4 阳光体育的长效机制发展建议

通过对实施阳光体育发展进行SWOT综合分析，以整体的态势对发展状况进行判断，阳光体育的发展应该采取争取型战略和积极开拓的战略措施。基于此，对于阳光体育的改革与发展，本研究主要从以下3方面提出建议。

4.1 调整发展观念

西北师范大学贯彻执行“阳光体育运动”的力度不够，效果不尽理想，反映出目前大学生对开展“阳光体育运动”的目的意义认识还不够深刻，主动参与阳光体育活动的意识比较薄弱，学校各级领导在高度重视开展学生“阳光体育运动”和满足学生进行“阳光体育运动”活动的运动场地、设施和安排学生活动时间上还有欠缺等。需要让大学生明确阳光体育的目的和意义，建立新理念，采取实施有效措施，引导大学生积极主动地参加阳光体育活动，指导他们掌握科学锻炼身体的方法等，切实提高身体素

表2 阳光体育发展机制SWOT分析矩阵

质和体制健康水平。

4.2 调整目标定位

西北师范大学一定要明确开展阳光体育的目标定位，提供并保障活动时间，扩大完善学校阳光体育的运动场地和设施，满足学生活动需求，提供并保障活动时间，探索阳光体育的活动内容，力求形式丰富多彩，培养学生活动需求，提供并保障活动时间，探索阳光体育的活动兴趣，教会学生科学锻炼身体的方法，以便切实提高大学生的身体素质与体质健康水平，丰富校园体育文化，有效推进“阳光体育运动”在西北师范大学的持续发展。

4.3 调整发展策略

在发展策略上，阳光体育活动能够采取“走出去，请进来”的策略，主要从主动整合社会资源，通过高校联合培养解决学生对体育锻炼的认识态度，实现高校之间的优势互补，解决对体育学习兴趣淡薄的因素，同时注重资金问题，可以联合高校之间的优势，获取赞助商的帮助，使学生参与当代比较流行的时尚体育运动，培养学生终生体育学习的习惯。需要打造西北师范大学阳光体育特色体育项目，充分利用高校教师的资源，拓展体育活动项目，积极号召各学院学生参与体育，包括特色体育的网络宣传、组织社团、进行高校之间交流及野外探索等一系列具有开发潜质的运动项目，使阳光体育在西北师范大学的实施更加有效、实用、完美。

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G807.01

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1674-151X（2014）11-027-03

2014-10-12

王太康，研究方向：体育教学与训练。