亲子DIY：家园合作的有效途径

幼儿时期是人生发展的启蒙阶段，也是生理成长的关键时期，同时又是心理发展的敏感期和最佳期。这个时期是大脑发展、智力发展最快的时期，如不及时教育，会使孩子的潜在能力得不到发挥，错过这一时机将使孩子一生的发展都受到影响。我园在幼儿一日生活中融入了多种亲子参与的教育教学方式，有效地促进了家园合作。

一、节日亲子DIY活动

1.亲子节日氛围的营造：环境是重要的教育资源，蕴含着节日元素的环境及氛围能为孩子提供参与活动及表现的机会，进而促进每个孩子在不同层面上的发展。幼儿园依托节日的教育契机，同家长一起用亲子创意作品来创设温馨而愉悦的氛围，以达到良好的教育效果。如：三八节时，家长同孩子们DIY出一幅幅精美的相框，放入妈妈和宝贝的照片，装点幼儿园的长廊，营造节日的氛围。

2.亲子共同体验和感受过程：亲子DIY是家长与孩子在共同的创造中体味生活的乐趣，体验亲子合作、亲子创意的快乐过程。如：幼儿园在父亲节的时候，爸爸和孩子们制作亲子树，爸爸和孩子共同在标签上写祝福的话。有一位爸爸这样写道：因为有你，生活更美好；爸爸的宝贝，愿你健康快乐成长！孩子用天真而稚嫩的语言祝愿道（孩子的祝愿是家长代写）：XX祝爸爸什么什么都好！天天哈哈笑！

3.亲子真情感悟的传递：家长不仅同孩子参与了活动，而且从亲子间的祝福中感受到了真切的情感。父亲节时，父子间真切的祝愿，是家长对孩子的期望和对生活的美好憧憬，也表达了孩子对家长的爱。

二、亲子DIY特色活动

亲子DIY特色活动是幼儿园家园合作的重要途径之一，主要有意向调查、材料准备、活动实施及作品展示几个环节，具体如下：

1.意向调查：活动开展前，幼儿园向家长发放意向调查表，一方面向家长介绍幼儿园的活动和举行亲子DIY活动的目的，获取家长们的理解与支持；另一方面主要对家长的参与程度、家长的参与时间等做一个全面的调查，以此作为活动开展的重要依据。

2.材料准备：亲子DIY的活动材料主要是废旧材料，由家长同孩子一起收集活动所需的材料。每次活动开展前，幼儿园会通过短信、QQ群的方式通知家长活动需要的材料，确保活动的顺利开展。

3.活动实施：亲子DIY活动主要是幼儿园提供一个亲子制作的平台，教师通过一定的教学手段激发家长及孩子的想象力和创造力，让家长和孩子建立一种积极、和谐的亲子关系。

4.作品展示：每次活动的作品，幼儿园都会在一楼的走廊里进行展示，分享活动的成果。家长们在操作方法上交换意见，促进家长间的合作与交流，达到共同提高的目的。

三、亲子DIY主题系列活动

亲子DIY主题系列活动是围绕一定的主题开展的亲子创意活动。主要是以幼儿园的活动为载体，赋予整个活动深刻的内涵，挖掘活动的价值。活动一般包括主题确定、活动宣传、活动开展、活动评价。

1.主题确定：幼儿园根据教育教学目标制定一系列主题活动，旨在以活动为载体，促进孩子的全方位发展。如：结合孩子社会性发展的需要，幼儿园组织感恩月系列主题活动；孩子文明礼仪培养方面，设计了文明礼仪主题活动，主题活动中增加了亲子DIY的环节，拉近了家园的距离。

2.活动宣传：因为主题系列活动各个环节与环节之间联系紧密，在活动开展前，幼儿园以家园联系栏、幼儿园网站等有效的方式通知家长。另外，向家长发放倡议书，鼓励家长们积极参与，保持家长参与活动的连续性。

3.活动开展：系列的主题活动中，设计了亲子DIY的环节，在参与过程中需要有知识的铺垫，情感的投入，还有亲子的合作。如：“豆丁兰芽绘中秋”主题系列活动中，家长同孩子一起感受和体验节日的气氛，从中了解传统习俗的背景知识，丰富孩子的生活经验，最后，家长同孩子一起DIY中秋节的图书，孩子在制作的过程中感受到了活动中隐性的知识，同时孩子的学习能力也得到了培养。

4.活动评价：家长在感受整个活动的过程后，以心得体会的形式对活动进行评价。家长阐述自己和孩子参与活动的过程以及孩子的收获或变化，并表达自己对活动的感受。

四、亲子DIY融入日常教育教学活动

1.立体融入：以往活动中，幼儿园要求家长参与活动都是以图片、照片的形式居多。为了教学活动开展得更加有效，亲子DIY的作品在教育教学中充分利用，让家长参与从平面走向立体。如：中班的“各种各样的汽车”的主题教学活动中，幼儿园请家长同孩子一起制作小汽车模型带到幼儿园，教师在教学活动中展示，给孩子一个直观形象的认识。

2.互动参与：幼儿园在教学活动中请家长参与亲子制作全过程、用亲子自制的教具开展活动，使其与幼儿园的教学活动近距离接触。如：语言活动《快乐的一家人》中的表演环节，由家长同孩子一起参与，并采用亲子自制的道具，为活动增添许多色彩。

3.三维评价：每次活动后，一般采取教师、家长、孩子三个维度进行评价的方式。教师对作品进行初步的评价，家长和孩子对自己的作品进一步评价，教师、家长、孩子的三维评价方式，增进了亲子之间的关系，又能够实现良好的家园互通。

五、家庭亲子DIY活动

1.确立内容：幼儿园同家长一起讨论DIY活动的内容，由幼儿园梳理出可选的活动内容，供家长们在开展家庭亲子DIY活动时选择，保证家庭亲子活动的有序、有效地开展。

2.分组协作：以便于开展活动为前提，家庭亲子DIY活动小组由家长们自由组合，一般以三到四户家庭组成一个活动小组。活动地点指定一户家庭，也可以组内家庭间轮流。小组中有一位家长作为组长，负责与幼儿园沟通和联系。小组成员互助协作，各有分工，共同为活动的开展提供支持。

3.互动交流：家长在家庭DIY中做活动的主人，充分发挥自己的想象，在大家互助合作的基础上开展活动。每月一次交流活动经验，分享成功的喜悦。

4.分享成果：幼儿园开展亲子DIY成果展示会，各组把一些优秀的作品带到幼儿园，在成果分享中促进家庭与家庭之间的交流和家庭与幼儿园的交流。

多元化的亲子DIY是家园合作的有效途径，它能够带给孩子无限的乐趣，带给家长先进的教育方法及教育理念，它更能够使亲子间的关系更加融洽，亲子的情感交流更加真切。家长更加爱自己的孩子，孩子更爱幼儿园，幼儿园与家长之间建立了良好的信任关系，从而形成家园的良性互动，开启家园合作的美好明天。