变“告状”为“赞扬”

在每天区域游戏结束后的分享评价中，幼儿常常告状：“小奇踩到了我的工作毯。”“小虹抢雪花片。”“小力不肯让我看他的书。”被告状的幼儿或是沮丧，或是辩解，气氛低沉。怎样才能改变这种情况呢？一天，在区域游戏中，我看见了了慧慧热情地教乐乐做台灯，在游戏的分享与评价中，我重点讲了这件事，表扬了慧慧。接着，我让孩子们说说在今天的区域游戏中，有没有被同伴帮助过，说一说自己被帮助的事，夸一夸帮助自己的同伴。结果让我喜出望外，“老师，游戏时我向琪琪借一支记号笔，她很爽快地借给了我。”幼儿争先恐后地说出了自己被帮助过的事，热情地表扬同伴，场面立刻变得温馨、热烈。此后，区域游戏中，幼儿积极、主动帮助同伴的事情随处可见，而讲述自己被同伴帮助的事、表扬助人为乐的同伴成为了幼儿游戏分享与评价的重要内容。