江苏高考改革对农村英语教学的影响

董效春

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）10-0099-01

江苏高考改革一直牵动着每位家长的心，也牵动着我们每位老师的心。要问在这次高考改革中，让大家最牵挂的是什么？那肯定是关于英语的改革了。

最近，江苏省教育厅长沈健就新高考改革方案回应称，最迟7月会对社会公布，在这之前还要组织社会听证。目前已经基本定下来英语一年两考，听力不取消，总分可能会增加。沈健说，新的高考改革方案将在2017年实施，也就是说从今年9月1日入学的新生开始就将面临新方案。今年教育部要拿出总体的高考改革方案，江苏的方案最迟7月前会报教育部备案。而此前将征求意见、组织社会听证。新方案目前已经基本成形，其中总分可能会增加，“有利于科目的考试成绩的区分度。”

网传江苏高考新方案模式：“1+2+3”， 1指英语，2指语文和数学，3指3门学科的学业水平测试。总分：语文180分，数学180分，英语150分，3门学业水平测试每门80分，总分为750分。

变化：

1.英语实行一年两考，以计分方式进入高考总分；

2.减少考试科目，高考只考语文和数学两大科目；

3.文理不分科，语文和数学高考试卷不分文理科；除了语数外三门学科外，所有学科都要进行学业水平测试；

4.学业水平测试中有3门成绩将带入高考成绩。这里指的3门，具体是高校针对每个专业提出3门学业水平测试的要求；报考该高校该专业的考生，在大学录取时会将这3门学测成绩计入高考总分。

不管如何改革，它每一次变动都会对我们的英语教学产生不可估量的影响。

一、英语“无用论”，英语“不重要论”的影响

高考英语要实行一年两考，取其最高成绩的消息刚传出，学生们就沸腾了，他们说英语不重要了，上英语课许多学生学习别的科目，做其他门作业，这成了厌学英语的学生的挡箭牌，特别是在我们这样的农村普通高中，学生入学时英语基础就差，厌学英语。但同学们想过没有，如果我们真的不学英語了，如果说我们的母语汉语为我们认识世界、了解世界打开了一扇门，那么可以说英语这门世界上使用最广泛的语言则为我们认识世界、了解世界打开了一扇窗，通过“门”、透过“窗”，我们可以更全面、准确、客观地了解世界。据不完全统计，目前全球有近4亿人以英语为母语，有约8亿人把英语作为官方语言或第二语言。另外，“全世界50%至60%的报刊杂志用英语出版；60%以上的广播节目是用英语播送；70%以上的邮件用英语书写或用英语写信封地址；85%的科技资料用英语发表。”在万人齐过独木桥的高考选拔压力下，不考英语基本就意味着大批学校不再教英语、大批学生不再学英语，因此，通过英语这扇窗来开阔视野、更全面、准确、客观地了解世界几乎就成了空谈。从个人将来发展的角度，我认为学好英语对你将来的发展特别重要，考研究生要进一步发展离不开英语，出国要英语，在外企工作更离不开英语。亲爱的同学们，我们不能再高呼“我是中国人，坚决不学外国文”了。

二、英语高考改革对英语教师提出的挑战

此次英语改革，听力的题型会增加，听力比重增加，肯定会在英语总课时中增加听力课程，对听力的要求也会提高，这对我们农村中学的老师来说，无疑是雪上加霜，我们现在上一堂英语课，包括很多内容，有的时候说，有的时候听，有的时候写，但其实还是应试的内容多。但今后这样变化，是不是意味着我们可以将英语课分解为听力课、阅读课、写作课、口语课这样的类似于大学英语系的小班授课方式。总之一句话，英语老师的责任也会跟着加重，我们除了英语教学，还要担起小班的班主任，压力会很大。我所在的学校是一所农村普通高中，在所有学科的教学中，英语教学本来就最难开展，除了硬件跟不上以外，最大的来自于学生。在上一次月考中，语文的平均分是89（总分150分），数学是101分（总分150），英语只有48分（总分120）。上课时后面两排的学生基本上都在听天书，他们没事就会生非，给我们英语老师的工作带来很大难度。英语地位的降低，我们英语老师可能就会富余，大家就要面临转岗、下岗，接受再培训等问题。社会上各种英语培训机构，会因为英语的比重下降，而面临倒闭，他们的教师会下岗，这给社会带来许多不安的因素。高考改革目的是为学生减负，主要是为了考察他们解决实际问题的能力，这才是选拔人才的目的。同时它也应该让教师减轻压力，让教学变得生动有趣，让课堂变成学生的乐园。这样才可以让全社会成为高考改革的受益者。

高考英语改革影响深远，牵一发而动全身，不可不慎重。要使学校和学生尽可能避免“聋哑式英语”教学、学习，就一定要发挥好高考英语改革这根指挥棒，切莫让纠正“聋哑式英语”教学、学习的导向误入反对英语教学、反对英语学习的歧途。希望英语改革能真正使学生抛下包袱，轻松上阵，使我们的英语教学真正走上培养能力的轨道上来。