影视资源在初中语文教学中的实践分析

武录

引言：如何使初中语文的课堂更有活力，是一个值得头疼的问题，而在初中语文教学中引入影视资源这一方法，不仅可以提高教学的效率，还可以促进学生的全面发展。

随着新课标改革对初中语文教学的更高要求，传统的教学方式已经不适于学生的全面发展了。如今的初中语文教学旨在培养学生的思维能力及运用能力，所以，如何结合现代化的教学方式，使初中语文的课堂更有活力，就成了一个需要大家认真思考的问题。

一、影视资源在初中语文教学中的运用

（一）用于联系课文

为了更好地激起学生的语文学习兴趣，就必须在引入影视资源的时候将相关人物的形象更好地展示出来，也就是说，引入的影视资源必须和课文的内容有紧密的联系。教师可以在播放影视资料后，再让班级学生进行分角色的朗读，这样便于学生进一步熟悉课文，然后再带领学生对课文内的人物进行分析。最后，教师可以给学生提出课后观看更多相关影视的建议。

（二）运用十分灵活

教师在运用影视资源提高课堂质量时，很显然不能一直播放作品，那样的话反而会降低课堂质量。所以，教师在播放影视时，一定要注意时间问题，另外还要注意对课文的筛选，毕竟不是所有的课文都适合播放影视作品。所以说，影视资源在初中语文中的应用是十分灵活的。

二、影视资源在语文教学中实践的效果

影视资源大多没有时间及空间限制，所以可以带给学生直观的印象。在將影视资源引入初中语文教学时，我们可以明显看到实践的效果。

（一）改变了传统教学方式

初中生时常会对枯燥的课堂讲解感到厌烦，因此，在初中语文的课堂上引入影视资源可以改变传统教学的模式，使学生的语文学习兴趣及文学鉴赏能力都有所提高。另外，共同观看影视也可以促进师生的关系，利于开展教学活动。

（二）使学生准确把握课文

影视资源必然能够提高学生对于课文的把握，使学生分清哪些是教学中的重点。教师通过播放电影的相关片段，让学生更加了解人物的特点作用，了解作者的构思，从而提高教学的效果。

（三）为学生提供写作素材

初中语文教学中的一个重点内容就是写作教学。写作就是运用艺术性的语言来记录生活、展示生活。所以如果教师能够把影视资源带到作文教学中，就能够为学生提供更多写作素材，从而提高学生对写作的兴趣。

总结

新时代的初中语文教师就是要勇于创新，积极探索更加有效的新型教学方法。而在初中语文教学中引入影视资源就是一大创新，不仅可以提高语文教学的效率，还可以促进学生的全面发展。

参考文献

[1]董步军.影视资源在初中语文教学中的应用[J].语数外学习（初中版中旬），2014，01：95.

（作者单位：内蒙古四子王旗第三中学）