小学语文拓展阅读教学的研究

秦志江

引言：小学教师在进行语文教学的时候，要从教材内容出发，对于其内容和阅读方式以扩展，以促进小学生语文阅读综合素质的提高。

随着新课程改革，将小学教育中的语文拓展阅读教学作为一项重点内容。那么，小学语文教师在教学方式上，就要营造良好的课堂教学氛围，以此为阅读交流平台，通过提高小学生阅读积极性，提高其阅读能力。

一、小学语文扩展阅读的重要性

（一）扩展阅读可以培养小学生的读书兴趣

在中国教育体系中，自古以来都以读书为重，特别是阅读优秀的文学作品，可以对学生的为人处事方式起到正确的引导作用。正所谓“多读书广集，小学生多读书可以促进道德情操的培養。

（二）扩展阅读可以提高小学生的读写水平

拓展阅读要经历不断总结的过程。由于阅读量大，就需要学生对于每一篇阅读作品有所反思。阅读的作品越多，就会通过丰富知识、开拓视野，使学生从中学会很多道理。随着对阅读作品理解能力的增强，小学生就会潜移默化中提高了语言表达能力和写作水平。

二、小学语文扩展阅读的方法

（一）为小学生营造良好的阅读氛围

良好的阅读氛围，可以将小学生参与阅读的积极性激发起来。那么，学校可以开放书架，将学校的图书阅览室充分地运用起来，以为学生提供阅读平台。将学校的课外阅读资源与阅读课堂教学充分地结合起来，引导学生阅读一些与课堂内容有关的读物，可以促进学生的阅读能力。比如，在《春雨的色彩》阅读教学时，语文教师可以运用多媒体设备辅助教学，让小学生说一说自己所阅读过的与春雨有关的故事，然后操作多媒体，运用图片、视频进行配合，配以春雨的声音，将小学生引入到春天的氛围中，小学生领略了春天的场景，从而被阅读内容所吸引小学生的注意力被转移到教学活动中。

（二）改革小学生阅读课堂教学模式

课堂教学是教师讲课与学生学习活动的融合。作为语文教师，要实现阅读内容的扩展，就要帮助学生对新的知识有所掌握，并提高知识的运用能力。比如，在进行《峨眉道上》的阅读教学时，为了帮助学生扩展理解，要挑选类似的文章，穿插着讲解，以提高学生对阅读内容的对比性理解，以使阅读教学更富于生机，同时还能提高学生对生活的观察能力。

结论

综上所述，小学语文拓展阅读教学可以通过提升学生的学习兴趣，最大程度地扩展学生的知识面，在为阅读课堂提升新鲜活力的同时，还促进了小学生综合素质的培养。

参考文献

[1]李文婷.浅谈小学语文拓展阅读的几个问题[J].中国校外教育（基教版），2012（04）.

（作者单位：内蒙古乌兰察布市四子王旗乌兰花镇第六小学）