新课标下小学思想品德高效课堂之我见

孟伶俐

引言：思想品德是小学阶段德育教育工作的重点，同时也是为社会培养合格人才的基础。本文将对小学思想品德教学的重要性进行分析，并在此基础上就如何提高小学思想品德教学质量，谈一下自己的观点和认识。

一、小学阶段的思想品德教学重要性分析

第一，小学阶段的思想品德教学，可以促进还在们树立正确的人生观和价值观。小学阶段的学生可塑性非常的强，这一年龄阶段的孩子无法靠自己来树立合理、正确的人生理想，而是需要老师慢慢地去引导。

第二，小学阶段的思想品德教学，可以增强学生的凝聚力。在小学阶段进行思想品德教学，可以加强学生的凝聚力，即通过培养他们的团队合作意识、树立共同的价值观，从而使他们的团体凝聚力更强，能够有效摆脱传统的家庭“小皇帝”或者“小公主”的心理。

二、新课标下的小学思想品德教学策略

2.1理性的深入思考家庭教育问题

家庭是孩子们良好品行养成的第一课堂，家长是孩子们思想品德教育的的第一个老师，因此家长应当注意自己的言行举止，这对孩子们的德育行为、人生观以及价值观的形成，起到了非常大的影响。因此，在小学生思想品德教育过程中，应当加大社会宣传力度，呼吁家庭重视家庭思想品德教育，让更多家庭尽快走出对子女教育的误区。

2.2健全和完善评价体系

小学生思想品德教育教学过程中，应当不断健全和完善评价体系，科学合理地去衡量和评定学生们的行为。首先，应当改变传统的分数中心主义评价标准和方法，而是将考试作为信息反馈的途径，为日后的教育教学工作提供针对性的参考。其次，评价时应综合考虑笔试、实践内容。评分时，可利用等级制代替传统的百分制，或是对少数民族小学生提供不同的考核标准，以确保评价的合理性、客观性。

2.3将其时事阅读，开展课外延伸活动

虽然孩子们客观地理解问题的能力有限，但也需对他们进行培养。小学思想品德教学过程中，要求学生平时多听新闻、多看报纸期刊，多了解一些当前的国内外大事。在思想品德课教学过程中，每节课都要抽出一定的时间，让学生展示自己的学习结果，以此来激发学生们的积极性和参与热情，这对于提高教学质量和效率，具有非常重要的作用。

结语

當前国内小学思想品德教育中的主要桎梏是受传统思想观念的影响，因此应当不断创新和改进教学理念与方法，这样才能构建高效课堂。

参考文献

[1]武润德.小学思想品德教育的尝试与反思[J].教育革新，2011（02）.

[2]徐莺歌.通情动情，智慧课堂——小学品德与社会课加强情感教育的探索[J].考试周刊，2011（09）.

（作者单位：内蒙古四子王旗乌兰花镇第二小学）