浅议运用现代教育技术助推高中化学教育

杨秀英

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以多媒体和网络技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。随着信息社会的到来，以计算机和网络技术为核心的现代教育技术正在对现在和未来教育教学产生深远的影响，它将直接导致教育信息化。2010年出台的《国家中长期教育改革与发展纲要》指出的，信息技术对教育发展具有革命性的影响，教育信息化的发展离不开新技术、新媒体的驱动。正如一些学者指出的：“现代信息技术是最适合于推动教育文化变革的技术力量。”

所谓现代教育技术是以计算机为核心的信息技术和信息资源在教育教学中的理论与技术，运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学的过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，培养适应信息社会需求的人才，以推动教育现代化的进程，以实现教学现代化的理论和实践（摘自百度百科）。即以现代信息技术为手段，实现教学过程、教学效果、教学资源、教学效益的最优化。

现代教育技术应用的核心是信息技术与课程整合。即在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合。现代教育技术可以集声、文、图、像于一體，使知识信息来源丰富，且容量大，内容充实，形象生动而更具吸引力。能够将巨大空间与微观世界的事物展示在学生面前加以认知，为学生创造一个宽阔的时域空间，拓宽教育教学活动范围。不仅有利于创设教学情境，培养学生学习兴趣，使静态的理论动态化，变抽象为形象，突破教学重点、难点，更有利于激活学生化学思维，拓宽知识视野，以达到促进学生发展，提升教育教育教学质量，推动教育现代化进程的目的。

对处于基础教育阶段的我们广大教学一线的教育工作者来说，是教育信息化的主力军，担负着提高自身信息素养和实现教育信息化的双重责任。如何最大限度地学习和掌握现代信息技术知识，根据所教授学科的自身特点，适时、适度、有针对性的选用现代教育技术，尤其是以信息技术为主的多媒体计算机与传统教学有效结合，实现课程与信息技术的深度融合，优化教育教学效果，拓宽学生视野，实现“以学生发展为本，为学生终身发展服务”的素质教育目标，是我们在教育教学实践过程中不断思考的的课题。

尤其是对于以绚丽多彩的物质为研究对象、探索大千世界变化奥妙的化学学科来说，更能发挥现代教育技术的优势。那么，如何提高我们广大一线教师的信息技术与化学学科整合的素质和能力;将概念性强和抽象程度高的化学原理、难于观察和理解的物质微观结构、化学反应历程等根据教材、学生及学情等实际情况，适时、适度、高效地通过现代信息技术手段灵活、直观的展现;以及立足于学生现在和长远发展的需要，充分利用和挖掘现代信息技术及资源，使信息技术与化学教育教学的不断有机整合，从而赋予化学教学更加鲜明生动的魅力呢？

活用现代教育技术，变被动为主动，提升现代教育技术水平。

目前，以现代教育理论和方法为基础，以系统论的观点为指导，以信息技术为核心的现代教育技术的运用，已成为我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点，推动信息技术与我们教育教学的过程深度地融合也正成为教育教学科研的重点。

众所周知，教育技术的最终目标是实现教学的最优化，而教学最优化的实现又取决于教师的教育技术能力。因此对处于基础教育阶段的我们广大教学一线的教育工作者来说，必须顺应时代要求，尽快实现教育思想和教育观念的变革，深刻认识现代教育技术在教育教学中的重要地位及其应用的必要性和紧迫性，认识应用现代教育技术是现代社会发展对教育的要求，是教育改革和发展的需要。切不要因循守旧、漠然处之。要紧跟科学技术发展的步伐，变被动为主动，舍得花费时间和精力去学习、掌握和应用现代教育技术，提高自身素质，以适应现代教育的要求。

一、更新教育理念，真正理解现代教育技术的内涵

来来社会是一个学习化的社会，尤其广大一线教育工作者是教育信息化的主力军，担负着提高自身信息素养和实现教育信息化的双重责任。因此教师除了要掌握专业知识，还要以教育技术革命为先导，不断促进教育观念、教育思想、教育理论和信息技术的更新，尤其是要真正理解素质教育“以学生发展为本”的思想，真正理解现代教育技术的内涵，充分认识到现代教育技术对教育教学的影响，对教育技术作出合理定位，以一种积极的态度应用现代教育技术，充分发挥现代教育技术的优势，才能适应新形势的要求，更深刻地洞察信息时代教育改革发展的趋势与前景。

二、积极参加培训，多渠道提升现代教育技术的水平

教师为适应不断发展的科学技术，必修具备自我发展自我完善的能力，不断的提高自我素质和接受新知识、新技术的能力，使新的技术融入到平时的教育教学当中来，肩负起培养新时代人才的重任。为此，我们就要通过积极参加各类培训等多渠道来获取有关现代教育技术方面的信息资源，以提高把教育技术运用于教育教学过程中的能力，以适应信息化环境下的新学习方式和工作方式，在学习体验中充分感受现代教育技术应用的多样性，感悟现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力，以全新的理念和改革思路推进教育事业的发展和教学改革的深化。

三、结合学科特点，灵活恰当的将现代教学技术服务于教育教学

《高中化学课程标准》中明确提出了：立足于学生适应现代生活和未来发展的需要，着眼于提高21世纪公民的科学素养，构建“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”相融合的高中化学课程目标体系。作为教学一线的化学教师，我们必需要正确地把握新课程标准精神，充分利用和挖掘现代信息技术及其资源，将概念性强和抽象程度高的化学原理、难于观察和理解的物质微观结构、化学反应历程等根据教材、学生及学情等实际情况，适时、适度、高效地通过现代信息技术手段灵活、直观的展现;使信息技术与化学教育教学的不断有机整合从而赋予化学教育教学更加鲜明生动的魅力。