群文舞蹈在和谐社会发展中的作用分析

张小娜

【摘 要】在发展和谐社会的大环境中，应充分利用各种资源来确保每个人与社会的其他成员和谐相处。群文舞蹈是我国文艺文化的组成部分，应担负起应有的责任和作用，为和谐社会发展做出应用的贡献。

【关键词】工会；思想政治；和谐社会

随着网络技术的发展，各种思潮泛滥，不和谐的声音冲刺着社会的各个角落，非常不利于和谐社会的构建。我深知作为一名群文舞蹈老师更应该发挥自己的光和热，利用好自己的专业技能来为和谐社会服务。

一、群文舞蹈在和谐社会发展中的作用

（一）促进参与成员人格的完善

学员是社会最小的组成单位，学员的人格越完善，社会就越和谐。在群文舞蹈教学中，老师应注重学员的兴趣和爱好的引导，激发学员学习的动力，让兴趣成为学员最好的老师。组织学员观摩舞蹈比赛，让学员感受到舞蹈运动的乐趣，培养学员的荣誉感，激发学员学习舞蹈的兴趣，让学员无论在课堂上还是课下都能积极地进行勤学苦练。同时鼓励学员多参加舞蹈比赛，引发学员的好胜心理和进取精神，让学员在比赛中寻找自己的不足之处，让学员在实践中不断改善自身的舞蹈水平，弥补舞蹈教学的不足之处。并且，参加舞蹈比赛不仅有利于学员舞蹈技术水平的提高，还对学员今后的发展有着积极的促进作用。这是因为实践活动是学员重新发现自己、重新认识自己的一个过程，在这个过程中学员可以不断挖掘自身的潜力，不断得到人们的关注和认可，在观众的掌声中进一步肯定自身的天赋，然后形成自己的感悟和理解，促进自身人格的完善，在潜移默化中完善学员的待人接物方式，这对发展和谐社会有着重要而深刻的作用[1]。所以，我们的舞蹈教学要注重学员学习兴趣的培养，让学员在学习舞蹈的过程中得到认可和快乐，让舞蹈学习成为学员的内在动力，对学员完成从内到外的改变，通过完善最小的社会组成单位而促进社会的和谐发展。

（二）提升参与人员的交际能力

群文舞蹈能提升参与人员的交际能力。在群文舞蹈的学习、排练等活动中，参与人员会与其他人员进行交流和沟通，不仅会运用到基本语言交际能力，还会运用非语言交际能力，甚至对社会文化语言有一个更加深刻的认识。交际能力提升了，参与人员在处理社会事务中的手段也会更加的温和，能有效降低社会矛盾的增加，继而实现社会的和谐发展。基本的语言能力包括发言标准、准确，语调恰当，语速适中，为了更好参与群文舞蹈，参与人员会尽可能提升自己的基本语言能力[2]。与语言能力相比，社会文化语言能力更考验一个人的交际能力。受风俗习惯、文化背景的影响，社会文化语言差别较大。比如在打招呼、恭维、邀请、道谢、道别、赞扬和道歉等人际交往中，有的人更加的直接、自信，而有的人就要委婉、内敛很多。在群文舞蹈中，参与人员会接触到不同性格的人，这些人受教育程度不同、性格不同、观念不同，价值观不同，在观念、看法的碰撞、磨合中，参与人员会逐渐了解到同一想法的不同表达方式，不同表达方式所表明的态度，继而实现参与人员交际能力的显著提升。而在人际交往中，信息的传递不仅依靠语言，相关研究称，70-90%的信息是通过非语言手段传递的，比如手势、微笑、服装打扮、身体的接触、讲话的音量、对空间的使用、眼神、面部表情、讲话人之间的距离、身势、时间观念、沉默等，从中可以看出非语言交际手段多样，是语言交际的重要补充。当参与人员能灵活运用基本语言交际能力、非语言交际能力和社会文化语言，那么人与人之间的沟通将更加的通畅、准确、高效，能有效避免误会、矛盾的发生，确保社区成员和谐相处以维护社会和谐。

（三）传播社会主义核心价值观

群文舞蹈具有广泛群众基础，可作为传播社会主义价值观的载体。在群文舞蹈的培训、比赛、巡演等活动，让城乡群众在健身娱乐的同时，传播文明新风，弘扬社会主义核心价值观。在群文舞蹈中，可发挥文艺骨干的传帮带作用，带头下社区，为社区留下永不走的文艺队。同时，组织文艺志愿者深入社区，为群众文化队伍开展义务辅导培训，提升其文艺水平，为提升城市文明形象尽一份力。值得注意的是，应在限定的时间、区域、音量范围内开展活动，推动群文舞蹈爱好者“自我管理、自我服务、自我提升”，做到文明群文舞蹈，健身不扰民，以免发生纠纷，与发展和谐社会背道而驰。同时，倡导优秀群文舞蹈队积极参与全国文明城市创建等活动，增强舞蹈队的社会认同感，鼓励他们带头践行社会主义核心价值观，成为传播文明新风的种子，带动更多市民提升文明素养。此外，还可以把群文舞蹈巡演与道德模范巡讲活动结合起来，组织优秀舞蹈队与道德模范携手走进部队、机关、企业、学校、社区，对社会主义核心价值观进行传播，为和谐社会的发展提供思想基础。

二、怎样充分发挥群文舞蹈在和谐社会发展中的作用

（一）加强对群文舞蹈的重视

尽管群文舞蹈是和谐社会的重要组成部分，但受多种因素的影响，其并没有得到足够的重视。对此，政府应给予必要的政策和资金支持，引导本地的群文舞蹈的建设和发展，鼓励群文舞蹈的创新，为广大群众创造更多的物质文明，提升群文舞蹈的参与性，扩大群文舞蹈在社区建设的影响，充分发挥群文舞蹈的作用。

（二）加強对群文舞蹈学员的认识

随着社会的发展，地区与地区之间的交流日益频繁和便捷，这就使得群文舞蹈学员背景较为复杂，有的是本地的，有的是外地，有城市的，也有农村的。在城市，文化活动丰富，教员环境良好，学员通常都会具备一定的舞蹈知识和基础；在农村，文化活动较少，教育环境较为恶劣，学员在这之前极有可能从来就没接触过舞蹈。此外，不同的教育背景、从业环境的学员之间的舞蹈基础也是不同的。作为一线的舞蹈从业人员，我们应对此有一个清晰的认识，避免一刀切教学，可通过分组教学、个别学员辅导等方式开展教学，确保每个学员都能得到相应的提升，提升教学的有效性。

（三）避免群文舞蹈教学容易流于形式

群文舞蹈也是一项运动，注重实践性，无论是知识和技术都需要在实践进行验证和磨练，而形式教学无论如何都无法提升教学的质量和学生的学习兴趣。注重实践是群文舞蹈教学的要求，所以我们广大教员在群文舞蹈教学中，一定要注重理论知识与实践的结合，不能采取和传统文化课程一样的授课方式：过分依赖在课堂利用PPT动画演示技术要点，却不在实践中引导学生进行练习和感悟；过分注重教材文化知识点的理论学习，却不能在实践中来验证知识点。总之，群文舞蹈是一项实践性非常强的课程，无论是技术特性还是知识点都应在实践中进行验证，不能流于形式。

（四）把握好群文舞蹈教学的内容

在群文舞蹈教学中，应根据其受众、作用来确定教学的内容，避免出现技巧要求高或过于媚俗的舞蹈。对比，教员应加强舞蹈的编排，确保适合大部分学员学习，内容应契合和谐社会的要求，把握好群文舞蹈教学的特殊性。同时，应不断丰富教学内容，以满足不同年龄段、不同兴趣爱好学员的学习需要，为群文舞蹈的长远发展、作用的有效发挥奠定基础。

（五）丰富群文舞蹈教学方式

学员个性特征不一，但传统教学讲究统一性、一体化，不能充分发挥每个学员的特性。比如，每个学员的身体素质、领悟能力、情绪控制能力、生理机构又是不尽相同的，若只是一种教学模式，则无法兼顾学生的个性化需求。对比，可增加不同的教学方式，尽可能满足每个学员的个性化需要。

（六）提升学员的学习兴趣

通常情况下，学员学习群文舞蹈只是为了丰富自己的休闲活动，部分学员基于这种目的，学习群文舞蹈的兴趣并不高，甚至会缺席舞蹈的排练和学习，严重影响着教学质量的提高。为了弥补课堂教学的不足之处，老师应鼓励学员多参加群文舞蹈比赛或学员之间的内部竞争 来引发学员的学习兴趣，确保能教学效果。

结束语

总之，群文舞蹈能有效促进和谐社会的发展，通过完善参与人员的人格，提升其交际能力，传统社会主义核心价值观来发挥自己应用的作用。所以，作为一名的群文舞蹈辅导员，应改变思想观念和工作方式，充分发挥群文舞蹈在构建核心社会中的作用。（作者单位：浙江省瑞安市文化馆）

注释：

[1]张霞.浅谈群文舞蹈在和谐社会中的作用[J].大众文艺，2013，（22）：15.

[2]陈冰清.浅谈新时期的群文舞蹈的作用[J].美与时代·城市，2014，（6）：97-97.