场面描写之我见

刘月莲

[摘要]：场面就是在一定的时间和环境中展开以人物活动为中心的生活场面；场面描写是一篇文章最基本、最具典型意义的描写单位，是决定文章写得成功与失败的主要因素之一，因此写好场面尤为重要。对此，结合教学经验，谈一下场面描写的方法。

[关键词]：场面描写 点面结合 场面转换 侧面描写

场面描写是作文教学中的重要组成部分，对于学生来说，掌握其写作方法十分重要。场面就是在一定的时间和环境中展开以人物活动为中心的生活场面；场面描写是一篇文章最基本、最具典型意义的描写单位，是决定文章写得成功与失败的主要因素之一，因此写好场面尤为重要。作者根据自己多年作文教学经验，结合典型课文的讲解，浅谈一下场面描写的方法。

一、具备记叙要素

描写场面时，应注意把与场面有关的要素交代清楚。即哪些人在什么地点，什么环境中，参加什么活动等。如《十里长街送总理》一文，其地点——长安街；人物——男女老少；环境——天灰蒙蒙，又阴又冷；时间——夜幕降临；事件——送总理的灵车。场面描写中记叙文要素主要以时间、环境、事件四要素为主。

二、点面结合

点，指场面描写中群体里典型人物的活动。主要写好人物的动作、语言、心理环境等，力争把人物活动描写得形象、逼真、惟妙惟肖。

面，指场面描写中群体人物的活动情况总的情景气氛。例如，《十里长街送总理》中“等灵车”部分作者首先概括写了人多：“长安街”“两旁”“挤满男女老少”“路总是那样长，人总是那样多，向东望不到头，向西望不见尾。”从横、纵向概括出人多——体现“面”。

作者接着分别选择了三代人：老奶奶“满头银发”“拄着拐杖”“背靠着”；一对年轻夫妇“挤”“探“望”。一群红领巾“踮着”“望着”。作者有重点地抓住了三代人表情动作，增强了场面描写得真实感——体现了“点”。

文章中以点为主，以面为辅，点面结合起到了重点突出的作用。

三、场面转换

场面是随时间、环境、人物等因素的变化而变化的。不同情况人物活动也不同。即产生了场面的转换，一个个场面的转换，才能使事物的发展推向高潮。

例如，《十里长街送总理》，其中写了3个场面。第一个场面（等灵车）——写男女老少怀着悲痛的心情在长安街上等灵车的情景。随着时间的推移，灵车的出现第一个场面换成第二个场面（望灵车）——灵车庄严肃穆，人们的目光随着灵车移动，人们都不约而同地摘下帽子，眼睁睁地望着，顾不得擦去腮边的泪水。随着灵车缓缓移动，第二个场面转换成第三个场面（送灵车）——灵车移动，人们随着灵车奔跑；灵车消失，人们静静地站着……这三个场面的转换，体现真实地勾勒出一幅人们悲痛欲绝的感人场面，表达了人们对总理的深切怀念和衷心爱戴。

在场面描写中，要细致观察及时准确地掌握场面的转换，才能使读者对文章有一个全面的了解。

四、侧面描写

侧面描写能更好地突出正面描写，使场面中的重点更加突出。认识活动是在特定的环境中进行的，所以说用环境来烘托是场面描写得一部分。例如，《十里长街送总理》写环境——天灰蒙蒙的，又阴又冷，夜幕开始降临……这个侧面描写，真实地反映了当时的天气变化，更主要的是烘托了人们的那种悲痛欲绝的心情，从而增强文章的感染力。

场面描写还要重视对主要人物以外衬托人物的侧面描写——岸上的人群兴高采烈、欢呼跳跃。这是写非主要人物的描写，更有力地衬托了比赛紧张激烈的气氛，使得比赛场面更加活跃，更加具体化。

在课文范例中逐条对应讲解，边讲解，边总结，更便于学生理解和掌握及运用，有效地提高写作水平。