找寻属于自己的道路

敖夏

【编者按】成功的路不止一条，而要选择一条适合自己的成长道路，则必须从正确认识自己、发现自己开始。开启自身的潜能，是一个人走上成功道路所必备的条件。

职业高中阶段是学生个体意识觉醒，开启自我发展潜能的关键期，教育者在其中的引导作用显得至关重要。引导学生正确认识自己，为学生指引正确的方向，引领学生步入适合的发展轨迹，是这个阶段人才培养的责任所在，更是德育工作的重要内容。

“我觉得我已经找到了自己未来的发展方向”“我现在愿意尝试所有以前不愿意参与的事”……浙江省机电技师学院里一群意气风发的年轻人正在一起抒怀畅谈。

2014年10月23日，一场主题为“找寻属于自己的道路”的学生职业核心能力培养座谈会在浙江省机电技师学院举行。

现场实况

主持人：王永雷（浙江省机电技师学院学生处处长）

开场白

沟通、协作、管理，这些越来越为社会所重视的专业岗位能力之外的个人能力，在今天的社会中对于学生的个人发展发挥着越来越重要的影响力。

以自我管理、交流沟通、团队合作为基础，以问题解决、信息处理和创新创业为拓展，以抗压力、执行力、领导力为延伸的个人能力，被统称为职业核心能力。其实在某种程度上，这些能力并不是一门能够仅仅依赖课堂学到的手艺，而是需要通过主动参与而育成的一种素养。

学生素养的育成自然离不开学校的德育。近年来学校以德育工作为抓手，突出生活化主题，借由活动化载体，着力培养学生的职业核心能力。量体裁衣、因材施教，依据学生的不同特性，在教育工作中给空间、重引导、多鼓励，引领学生找到各自的发展道路，育成自己专长的职业核心能力。

今天，借助座谈会的形式，请参与其中的同学们谈谈个人的心得体会，给新入校的学弟学妹们一些启示，也为学校进一步完善相关工作给出更多建议。

跨入校园 面貌一新

主持人：从心态到性格再到能力，对比入校前的自己和现在的自己，谈谈最大的改变是什么？

邵晓旦（原学生会主席，现义乌市乾财塑料制品有限公司总经理）：

进学校之前，我从没想过自己会成为学校的学生会主席，更没想过能开创自己的事业。我觉得自己是从成为学生干部后，逐渐成熟起来的，整个人的心态、性格都随着身份的转变发生了改变，跟人的沟通能力和合作能力在这个过程中得以提高。而当走出校门开创事业时，我才发现这两项在校园里练就的能力真正成了我的职业核心能力。

龚冬红（2011级模具设计与制造专业，现独立经营多家网店）：

我以前很少向别人表达自己，也不会表达自己，但现在我最常做的就是向别人表达自己。开网店，做销售，要找企业合作，又要在网上拓宽销售渠道，表达和沟通能力太重要了。从有开店的想法开始到最终实践，班主任的鼓励和支持太重要了，让我有信心和能力，不断尝试改变事业的方向，也在这个过程中不断改变着自己。

何媛娜（2012级电子商务专业，1218班副班长）：

现在我愿意尝试任何以前不愿意参与的活动，入校两年时间，我发现自己已经跟中学阶段有了很大差别。学校的文艺晚会、校运会，这些我以前能避就避、能躲就躲的活动，现在我都自己主动加入进去，还竞选成为文艺社社长，组织班级的同学去参加活动……回头看看，自己都很意外。

借力同窗師长，破茧成蝶

主持人：自我突破、同学启发或是老师引导，谈谈改变的动力源自何处？

邵晓旦（原学生会主席，现义乌市乾财塑料制品有限公司总经理）：

我觉得促使我改变的外力，最初来自于我的班主任。他为人宽厚谦和，总是勉励我们讲出自己内心的想法，还开辟了周记制度，让我们畅所欲言，并且主动解决我们的问题，让我觉得值得信赖。所以之后他希望我出任班长，负责管理班级，直至竞选成为学生会主席，我都乐于倾听他的建议。也是因为班主任的不断鼓励和引导，点燃了我要做出一番事业来的激情，最终决定自己创业。

李博阳（2011级机电一体化专业，现任学生会主席）：

从体育部干事，到护校队队长，再到今年竞选成为学生会主席。从小到大都没当过班干部的我，完全没想过自己竟有这样的人生历练。最初，是一位学长向我建议，学生会可以学到很多东西，我出于好奇，参与了进去。没想到，越做越适应，越做越喜欢，去年我们策划和组织的几场大型校园活动，反响都很不错。我觉得我开始就找对了方向，找到了自己喜欢做的事。

金天天（2012级机电一体化专业，校篮球队主力）：

我活动力比较强，从小学开始就是坐不住的那种，以前的老师都觉得我难管。到了浙江机电技师学院以后，我的老师反倒鼓励我多参加一些体育活动。我身体素质不错，打了一段时间篮球就成了校队主力。在老师的介绍下，我还自己组织了一些诸如骑行、登山这样的户外社团活动，带领同学一起参加。今年我还正式加入了义乌市的民间登山救援队，成为其中唯一一名在读中职生成员。现在我已经不是老师眼里那种难管和需要管的人，反而成了有能力帮助和带领其他人的人。

兴趣作入口，坚持助成功

主持人：文体活动、专业社团、创新创业大赛，谈谈自己如何通过各种德育活动找到适合自身发展的道路，练就专长的职业核心竞争力？

陈舰（2013级动漫专业 校动漫兴趣小组负责人）：

在进入专业学习之前，我从来都没拿过画笔。但第一次上水彩课，我的水彩画就得到了老师的称赞，夸奖我的色彩感好，我既欣喜又意外。在这之后我开始注意对色彩的了解，在老师的指导下我看了很多关于色彩的专业书籍和名家画作。当然画画更多的是需要练习，除了参加课余的专业兴趣小组，我还加入了学校的动漫社，主动为学校的活动设计海报，参与校刊版面编排设计，不放过任何一个练习的机会。我现在对画画充满热情，以后也会往专业动漫作者的方向发展。

余威超（2012级机械维修专业，2014年全国职业院校技能大赛“机械装配技术”项目一等奖获得者）：

从小学开始，我就一直是学校里“沉默的大多数”，平平稳稳地读到了中职阶段，机械专业最初也是父母替我选的。到上机械装配实训课的时候，我发觉自己很享受待在空荡荡的车间里，把零件一步步有条不紊地组装起来的过程。之后一有空我就自己去车间做装配和调试，这件事被我的专业老师知道了，他鼓励我既然喜欢为什么不做到最好，于是我加入了机电的专业社团，开始更上心地学习技术。再接着参加比赛，从市级、省级再到全国大赛，就像打游戏通关一样，我一直憋着一口气，想着一定要“通关”。对于专业，以前是因为擅长而喜欢，现在是因为喜欢而钻研。

龚冬红（2011级模具设计与制造专业，现独立经营多家网店）：

进入学校后，我发觉身边的很多同学课余时间都很喜欢淘宝，我便对电子商务萌生了兴趣。我的老师鼓励我去了解它究竟是怎么一回事，亲身试一试。我就从身边的室友开始了我的第一项业务——代充游戏点卡。但这项业务竞争大，利润低，我很快转入了女装销售，但是货源和运输成本又成了问题。几经周折，我发现了义乌市有多家大型女装打底裤生产企业。我开始专门做起了打底裤团购，现在手上有20家注册网店，轮流运作。其实，这么一路过来，我一直是摸索着往前走，没想到能坚持下来，但当我真正走了过来，我发现自己分析和解决问题的能力，确实上了一个台阶。

师长评述

激发个人潜质，让中职生突围而出

蔡呈祥（浙江省机电技师学院职业核心能力培训负责教师）：

学校从2007年开始推广学生职业核心能力建设工作，以各项学校活动为载体，坚持把舞台留给学生，不仅让学生主动参与到各类活动中，还逐渐将他们推到组织者、管理者的位置，让学生在活动中育成各项核心能力。以班主任作为学校和学生之间的主要沟通桥梁，开展“智慧型”班主任计划，培养了一批具备专业心理知识和良好沟通能力的班主任，作为学生个人发展的引导者，帮助学生分析、了解自己，辨明发展方向。在此背景下，近年来，我校涌现出一大批能力卓著、各具专长的学生，成果喜人。

张海洋（浙江省机电技师学院团委委员，负责学生社团管理）：

各类社团活动和技能竞赛，一直是我校活动化德育的重要载体。借由社团这一学生参与度高、形式相对灵活的活动方式，我们将学生的沟通能力、合作能力、执行能力、管理能力等一系列职业核心能力的培养融入学生社团的自主经营和管理中，让不同特性的学生既有选择的机会，又有充分实践的空间，在活动中体验、学习、锻炼各种课堂之外的个人能力。前面发言的几位同学也都提到了自己参加社团的经历，我希望在座的诸位新同学能意识到，社团活动绝不仅仅是大家聚在一起玩玩，而是一个了解自我、锻炼自我的好机会。

朱旦标（浙江省机电技师学院副院长）：

听到几位同学侃侃而谈，而且言之有物，言之自信，我感到非常欣慰。将学生的职业核心能力融入到学校的德育工作中，通过活动化的德育教学和学生自主管理，让学生自主习得各项综合能力和素养，是我们一直坚持的工作方向。

实践中我们秉持不放弃任何一名学生的教育态度，努力引导每一位同学走上适合自身特点的发展道路，用我们的行动和实绩向大家证明职业院校的学生，同样拥有广阔的发展前景。摆正引导者的位置，引导学生发现自我，认识自我，从而激发学生的潜能，使得学生依靠自己的力量，最终脱颖而出，奋发有为。听了前面诸位同学的经历和感言，更让我坚信我们德育工作的方向是正确的，天道酬勤，天助自助者，学生的发展最终需要依赖学生自我意识的觉醒，而身为教育者的我们要做的就是充分激发出这种意识，并让它聚焦放大，如期获得成功。

背后的故事

座谈会现场，谈起对自己个人发展影响深远的人，已经走出校园的邵晓旦和即将走出校园的龚冬红都感慨良多。而让两人颇为感念，并将他们引入正途的恰恰是同一个人——他们的班主任金璐。當记者想对这位幕后英雄一探究竟时，却发现这位班主任并没有出现在座谈会现场。在邵晓旦和龚冬红的带领下，记者找到了这位行事低调的班主任，得以与他和他的两位高徒一起谈谈师徒三人的那些事儿。

师徒三人的“那些事儿”

从2004年入校工作起，金璐就一直担任班主任的工作，每届至少带两个班级，多的时候要增加到三个。

金璐为了便于和学生交流，一直坚持住在学校里，而他的宿舍大门也总是对学生敞开，鼓励每一位学生上门与自己交流。对于那些相对内向的学生，金璐想到了周记的办法：每个学生每周上交一篇，谈什么都可以，绝对保密，自己则坚持篇篇都有回复。

就是在周记里，金璐发现了邵晓旦和龚冬红。“我那时候确实有一些自己的想法，但又不知道跟谁说好，觉得既然班主任愿意交流，不妨跟他谈谈。”邵晓旦说。一来二去的交流，金璐发现这个学生其实一直在独立思考，他开始鼓励邵晓旦出来竞选班委。“我以前对于班级事务其实没什么兴趣，但觉得既然是班主任的建议，不妨试试。”邵晓旦告诉记者。就这样从生活委员到班长，再到校生活部部长，最终成为学生会主席。不知不觉间，邵晓旦步入了自己意料之外的发展道路。他不但开始善于交流，甚至成了同学间、班级间、师生间的调节员，开始有能力跟不同年纪、性格的人搭档干活。

逐渐锻炼成长起来的邵晓旦，对于自己的未来，开始有着越来越清晰的规划，最终决定自己创业。但万事开头难，第一步从哪儿出发？班主任金璐给了他从低做起、从小做起的建议，还亲自带着他参观考察了自己岳父家的塑料制品企业。入校第三年，邵晓旦办起了自己的塑料制品公司，由一间小厂房做起，到如今毕业两年后，规模已经扩大了一倍。而曾经参与管理学校事务、担任学生会主席所储备起来的能力，如今都有了用武之地。

很多年之后，邵晓旦的故事又在金璐的口中成为激励他另一个弟子克服困境的榜样。这个人就是龚冬红。适逢创业初期，面对高昂的运输成本、单一的销售渠道，刚刚开出自己第一家网店的龚冬红，面对一片赤红的账面，很是头疼。班主任金璐帮着他分析问题究竟在哪儿，一番探讨，双方都认为控制货源成本是关键。龚冬红开始在货源上想办法，他在义乌市转了一大圈，对义乌市的产业分布情况进行了详细的调查。“我发现义乌原来有很多家生产女装打底裤的大型企业，货源就在家门口，何不先从一条打底裤入手？”龚冬红说。

很快，由于货源充足，运输成本降低，销售渠道扩充，龚冬红的网店经营明显有了起色。他又乘胜追击，连着开了多家网店，轮流在淘宝网上做团购促销，营业额翻了好几番。说起龚冬红细密的心思、灵活的个性，金璐告诉记者，在他入校之初自己就发现了这个学生独特的个性，有计划地让他参加创新创业活动，加入学校生活部负责一些细致的管理工作。

时至今日，只要有机会，师徒三人还会聚在一起，谈天说地。其实除了邵晓旦、龚冬红，金璐这十年来还带出不少现在活跃在各行各业的能人。金璐觉得身为老师，不是要做事无巨细什么都管的“保姆”，而是要做学生的引路人。