做好高职会计教学改革的策略探讨

范小华

【摘要】本文首先对高职会计教学改革的背景进行了分析，接着从高职会计教学改革的内容入手，分析教学改革的关键点，最后阐述了做好高职会计教学改革的一系列策略。希望本文能够对高职院校会计教学改革的发展提供帮助和建议。

【关键词】高职会计；教学改革；策略

引 言：高职院校以培养符合社会需要的各类职业人才为教育的主要目的，会计和财务类人才是高职教育中主要的人才培养方向，高职会计专业也是目前高职教育中就业率最高的一个专业。进一步提高高职会计专业的教学水平、提高会计人才的质量，是高职学校办学目标之一，值得我们进行思考和探索。

1.高职会计教学改革的背景

1.1 高职会计教学自身存在问题

高职会计教学自身存在的问题决定了高职会计教学必须进行改革。高职会计教学中存在着学生学习积极性不高、教学与会计工作实际脱节的问题，这是由于高职会计教学在教学理念、教学模式、教学方法上存在弊端导致的，这些问题使高职会计教学的效果提升缓慢。

1.2 高职会计教学的职业导向要求

以职业为导向是目前高职院校各专业教学的中心思想，对于会计教学来说，以职业为导向不仅关系到学生未来的职业发展，还关系到学校教学的发展。脱离了职业的高职教学是无意义的，势必会阻碍学校学生的就业率，而目前高职会计教学中对学生的职业素质训练有限，这成为会计教学中的一块短板，需要以教学改革为契机进行补足。

2.高职会计教学改革的关键点

要进行科学合理的教学改革，首先要找出教学改革的关键点。对于高职会计教学来说，一系列教学问题产生的主要原因基本上都与教师的教学素质、学校的教学模式以及课堂教学方法有关系，因此，教学改革也需要从这三个方面入手。在教师的教学素质方面，进行教学思想改革、提高教学水平是十分必要的；在学校教学模式方面，教学改革的关键则在于改善实训教学的模式；在教学方法改革方面，应在已有的先进教学方法应用的基础上，根据教师个人的教学特色以及教学资源的选择进行创新。

3.做好高职会计教学改革的策略

3.1 不断加强高职会计教师的职业素质

要做好高职会计教学改革，首先要使会计教学者的职业素质符合当代会计教学的需要，即教师自身的能力应与会计职业变革相符；教师的知识广度应与会计专业的发展相符；教师的教学思想应与现代教学发展相符。很多高职院校一直强调通过教师自身的发展以及职业培训来加强会计教师的职业素质，但这种方法始终存在一个缺点，即教师的职业素质强化仅限于课堂教学水平的强化，体现在教学方法的运用和教师对课堂控制、课堂评价等教学细节方面。然而，高职会计教学的实际目的在与学生职业水平的获得和提升，教师作为学生的榜样，其自身作为会计的职业素质，也是必须的教师素质之一。建议高职院校采用实务学习的方式来提高教师职业素质中与会计职业相关的内容，首先，高职院校可以从本地著名的会计师事务所以及大型企业中聘请高级会计师以及财务经济管理者担任一部分教学工作，这些外聘教师可以对本校的会计教师进行职业培训，也可以带学生们进行职业实践，达到即提高会计教师整体职业水平，又促进教学的作用；其次，高职院校可以将本校教师派遣到有合作关系的企业中去，使教师真正从事会计工作，通过一段时间的实际工作，了解会计行业的发展变化，以便对自己的教学进行深刻的反思和总结。

3.2 建立校企合作的实训基地

高职院校在会计教学模式上的改革，主要以实践教学模式改革为主。许多高职院校以课内实践的方法进行教学模式改革，但收效甚微，是因为学校和工作实际始终存在着本质上的差别。因此，为适应高等职业学院培养技能型人才的需求，学校应加强实训、实习基地的建设，鉴于学校对大型的、系统性的实训基地建设缺乏经济实力，因此，应以校企合作作为实训教学的基础。高职学校可以与当地会计事务所、大型公司等企业建立亲密的合作关系，通过在企业注入资金，为学生争取综合性较强、设备较为完备的实训条件。使学生的实训课程，与会计事务的日常应用联系起来。这样一来，学生就能够在实训的过程中，对会计学科的实际应用产生具体的理解，也能够是实训学习过程中，对自己的职业规划进行调节；并且，通过校企合作的实训教学，高职会计专业的教师们也能够从实训指导当中获得有用的反馈，从而更好地总结自身在教学中的问题。这样的实训教学，不仅能够使学生对实训教学的岗位指向性理解的更好，也能够帮助教师提高教学水平。

3.3 积极进行教学方法创新

教学方法的创新是实现高职院校会计专业教学改革的主要途径之一，教学方法的创新根源在于教师对教学的深入探索和研究，教学方法的实际表现形式在于教师在课堂上对教学的灵活合理的控制。可以用于高职院校教学方法创新的途径有以下两种：第一，根據课堂教学内容的特点，积极地应用各种教学资源实现教学方法创新，例如，教师可以利用多媒体教学设备，给学生播放视频，演示会计工作中的职业道德对会计工作的影响，通过这种方式实现对学生的职业道德教育和职业法律教育。视频对学生的吸引力远超过教师的语言讲解，因此，学生对学习内容的印象会更深刻，理解的也更加透彻；又如，教师可以请在企业工作中的会计工作人员担任助教，在课堂中应用角色扮演法或者案例重现法，请助教根据实际工作经验给学生的角色扮演或案例重现以客观的评价。来源于工作实际的评价能够使学生对教学内容产生更强的信服感，通过对助教工作的观察学习，学生也能够更加客观地理解会计工作的实际工作强度和工作职责，有助于学生职业能力的发展。

4.结语

综上所述，高职会计教学改革存在着十分可观的改革背景，而改革的关键点则在于对教师的教学思想、高职会计教学的模式以及教学方法进行改善。提高教师的职业素质和进行校企合作是高职会计教学改革的有效策略，除此之外，教师还应该在现有的先进教学方法基础上实现多种创意，促进课堂教学的发展。相信通过高职院校的多方努力，高职会计教学会在改革过程中获得长足的发展。

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