浅析信息技术辅助初中语文教学的利与弊

朱银莲

【摘要】 如何有效利用现代信息技术辅助语文教学，优化语文课堂，提升课堂教学效果，是许多语文教师关注与探讨的问题。本文分析了利用信息技术辅助初中语文教学的优势和可能出现的问题，并提出了合理运用信息技术辅助初中语文教学的三点原则。

【关键词】 信息技术 初中语文 教学

【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2014）02-110-01

随着高新技术的普及，培养学生信息的搜索、处理、应用的能力是新时代的要求。语文是一门知识面非常广的学科，在教学的过程中经常需要通过其他的渠道获得教学资源来补充教材没有的资源。由于信息技术的方便快捷，通过信息技术能够快速的搜索需要的信息，并且可以集图像、声音、文字、动画等一体来呈现，因此，语文课堂利用信息技术辅助教学已成常态。“信息技术辅助语文教学是指在语文课堂教学过程中采用信息技术手段，帮助语文教师实现课前预设的信息搜集、电子教案整理、多媒体演示平台的设计，以及在课堂上实行网络教学并利用投影音像设备展示语文情境的一种教学方法”。任何事物都有两面性，运用信息技术辅助初中语文教学有利也有弊。在信息技术辅助教学的过程中如何存期利避其弊是本文探索优化语文课堂教学的目标。

一、信息技术辅助初中语文教学的优势

在教学中能够运用到辅助教学的信息技术包含计算机、网络、电视、广播等各种硬件设备和软件工具，通过这些工具可以对文字、图像、声音、动画等信息进行获取、存储、传输。信息技术的各项特点显示通过信息技术辅助初中语文教学对提高课堂教学效果有着明显的优势。

1.有利于提高学生的语文兴趣

德国教育家赫尔巴特认为学习的整个过程都和兴趣有直接关系。在初中语文教学中合理的应用信息技术，相对传统教学来说，能使课堂变得更加丰富多彩，并且利用视频、图像等功能来创设教学情景，声形并茂，容易吸引学生的注意力，能激发学生的学习兴趣。如：在教授《苏州园林》时，除了借助教材上的图片外，再从互联网上收集一些关于苏州园林的图片与录像，让学生详尽的了解苏州园林的美景，品味它的雅致奇丽，能让学生产生浓厚的学习兴趣。

2.有利于培养学生的自主探究能力

计算机和网络平台存储了大量的资源。在初中语文教学过程中恰当的利用信息技术，有利于唤起学生的求知欲与自主学习能力。

3.有利于培养学生的创新思维

初中阶段的学生求知欲旺盛，好奇心强，利用信息技术辅助初中语文教学符合这个阶段学生的心理特点。利用信息技术的声像编辑功能，可以设计创作大量的图片、动画、音乐给学生欣赏、比较、筛选、应用，有利于发展学生的形象思维和培养学生的创新思维。

二、信息技术辅助初中语文教学可能出现的问题

利用信息技术辅助初中语文教学并不是百利无一弊的。如果使用不恰当会使教学效果不尽人意或不利于学生发展。一般在使用信息技术辅助初中语文教学的过程中容易出现的问题有三个方面。第一，过度依赖。网络平台中存储的大量语文相关资源，对教与学都提供了有利条件。但是，在教学过程中，如果教师一味搜索网络相关信息而不根据实际情况进行主观创造，将难以提高教学效果；学生在做作业的时候，借助网络现成的答案而懒得动脑筋思考，长期下去，不利于学生思维能力与创造能力的发展。第二，音像泛滥。图像或动画能直观的展现抽象的原理知识，帮助学生理解，但是，教师在课堂教学中如果过度的追求音像展现，用视频资料来讲解，用录音资料来范读，或过多的展现一些场景图片，不利于学生的想象力。优美的语言文字能带学生进入一个想象的空间，如果音像过多，会削弱学生的想象力，削弱教师与学生之间的沟通交流。第三，过于强调娱乐。在教学课件中插入音乐、图片、影视能吸引学生的注意力，但如果过于体现娱乐性，选择的资料偏离了教学目标，忽略了教学重点，会大大降低教学效果。

三、合理利用信息技术辅助初中语文教学的原则

合理利用信息技术辅助初中语文教学，扬长避短，能达到事半功倍的效果。首先，利用信息辅助初中语文教学要把握四个要素，学生、教师、教材、媒体。在教学过程中要以学生为主体，教师是引导者，以教材知识为中心，用多媒体创设学习情境。其次，课件的设计要细致。利用信息技术辅助教学，在备课的过程中，从案例的设计到教学的模式都要精心考虑。从网络平台获取的信息，教师要根据学生情况、教学目标经过筛选、加工、创造，精细设计教学方案与课件制作。最后，要把握信息技术展现的恰当时机。例如课前导入利用信息技术选择合适图像，能激发学生了解课文的兴趣，在教学难点中利用信息技术展现，能让学生更容易理解。如，讲授《听潮》时，仅凭文字语言的描写学生难以理解海睡图、海醒图、海怒图，无法感知大海神秘莫测的美。这时恰当借助信息技术，播放大海涨潮落潮的画面，引导学生想象，能帮助学生尽快进入文本，有效学习。

总之，现代信息技术迅猛发展，对现代教育理念、教学方法都产生了很大影响。合理运用信息技术为初中语文教学服务，始终要以语文教学内容为中心，而不是为了展现信息技术而运用信息技术。教师在运用用信息技术辅助初中语文教学的过程中，要以科学的教育思想为指导，不断创新，努力提升语文教学效果。

[ 参 考 文 献 ]

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