论低年级小学生数学学习兴趣的培养

刘素雄

摘 要：兴趣是学生进行数学学习的先导，是推动数学学习的一种精神力量。其中，小学数学是一门具有很强逻辑性、抽象性、系统性的学科。对学习兴趣消逝现象进行认真而细致的研究，剖析根源，找出症结，从而提出减少这种现象的策略与建议，促进小学生学习兴趣的形成、保持与稳定发展，提高教育教学质量。

关键词：数学；兴趣；症结；建议

我国伟大的教育家孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。我们的教学实践也充分证明，当学生学习的兴趣产生时，就会使之产生强烈的求知欲望，学生就愿学、爱学、乐学，而且学得活、学得好，这就是所谓的“乐学之下无负担”，没有兴趣的学习无异于一种苦役。因此要使学生轻松、愉快、有效地学习，关键是培养学生的学习兴趣。

一、当前在培养小学生数学学习兴趣方面存在的主要问题

在全面实施素质教育的今天，我们的数学教学还不同程度地受传统教育的影响和束缚，忽视了对学生学习兴趣的培养。一些学校在培养学生的学习兴趣时，还停留在教师包讲、学生包练的传统教学模式，不能针对数学学科本身的特点和学生的个别差异来设计教学方法。在培养小学生数学学习兴趣方面主要存在以下问题：

在大力提倡数学教学新课改的今天，自主探究、合作交流已成为学生课堂教学的主要学习方式，而课前预习已逐渐被教师、学生遗忘，甚至有的教师认为小学数学学习没有必要预习。

在小学数学课堂教学中，还存在着许多问题。比如，许多教师都没有创设教学情景来激发学生的兴趣，也没有新颖的课题导入来引发学生的兴趣，只是按照书本单调讲解书上的知识，这样就会让学生感觉到枯燥。并且在教学过程中还存在以着教师为主导作用，学生机械地接受学习的传统模式。

教师在布置学生做数学作业时，只是简单的布置就过去了，没有意识地把数学知识引向校园内外，没有注重课余时间对学生学习兴趣的培养，也没有让数学教学体现它“源自生活，服务生活”的特点。并且许多教师在课间没有和学生培养良好的师生关系，没有让学生对数学产生兴趣和情感。

二、培养数学学习兴趣的方法

1.师生情感交流，激发学习兴趣

教学过程即师生信息传递、交流的双向过程，师生情感交流能激发学习兴趣，也是情感交流的双向过程。而只有彼此情感交融，才能达到教与学的最佳效果。教與学双方都沉醉在一种轻松愉悦的气氛中，教学效果必然更佳。

2.丰富课堂教学，激发学习兴趣

（1）创设良好的开端，引发兴趣

培养小学生的数学学习兴趣，不仅是在课堂教学中进行培养，在课前如何引起学生的兴趣也很重要。而如何在课前培养学生的学习兴趣最主要的就是让学生进行课前预习。而且，预习在新课程新理念下应该赋予新的内涵。我们应该把预习看作是对课堂教学的准备，它是学生带着自身的经验和背景来预习，有自己独特的体验和感受，而这些体验和感受使课堂上的交流更充分、更深刻。

（2）创设情境，激发兴趣

当学生对某种学科知识感兴趣时，他们就会乐学、爱学，积极主动地参与到教学的全过程，并表现出高度集中的注意和敏锐的感知，记忆力得到加强，想象愈来愈丰富，思维也愈来愈深刻。这种兴趣哪里来？要靠教师很好地组织，精心地设计。在教学“组合图形的面积”一课时，让学生用自己手里的三角形、正方形、平行四边形等基本图形拼一个自己喜欢的图案，大家的兴趣特别浓厚，立刻动手拼了起来，并把这些图形贴到黑板上，接着讲授新课，学生的学习兴趣很浓，很快激发起他们的求知欲。

（3）用语言的艺术性，增强学习的兴趣

语言是完成教学任务的主要手段。教师的语言要科学准确、生动形象、幽默风趣、亲切自然，使学生在潜移默化中受到启发、鼓励和陶冶。数学这门学科的系统性和抽象性较强，更需要教师能以精湛的语言，为学生营造一个良好的语言艺术氛围，使他们在愉悦、和谐的气氛中产生共鸣，激发学生对学习数学的兴趣。

（4）动手操作，促进兴趣

著名心理学家皮亚杰说：“儿童的思维是从动作开始时，切断动作与思维的联系，思维就不能得到发展。”要解决数学知识的抽象性和小学生思维的形象性之间的矛盾，必须多组织学生动手操作，以“动”启发学生的思维，让他们产生更多的新问题、新想法，活跃课堂气氛。总之，就是使学生在愉快的操作活动中掌握抽象的数学知识，既发展学生的思维，又提高学生的学习兴趣。教学实践证明，让学生动手操作参与教学比看教师拼、摆，听教师讲解获得的知识牢固得多，既能提高学生的学习兴趣，又能发展学生的数学潜能。

总之，小学生的数学学习兴趣对小学生数学学习十分重要，是学好这门功课的重要前提。在数学教学中，我们数学教师应当注意运用多种手段和方法，通过多种渠道，培养和激发学习兴趣，最大限度地调动学生的学习积极性和主动性，这样才能使学生带着浓厚的兴趣学好数学，才能大面积提高数学教学质量。

参考文献：

[1]金晓梅.学数学兴趣激发例谈[J].现代教学，2001（7）.

[2]陈建红.让学生在体验中学习[J].小学教学设计，2008（2）.

[3]梁翠玲.谈小学数学兴趣的培养[J].南方论刊，2005（3）.

|编辑 孙玲娟