新课改下高中数学教学的转变

张天福

摘 要：新课程改革下对高中数学教学内容及方式等提出了新的要求，传统的数学教学方式在很多地方已经不能满足新课改的要求，为了满足相关要求，近年来高中数学教学发生了一系列转变。

关键词：新课改；教学内容；教学方式

新时期，对于高中教育中的人才培养目标及培养方式有了新的要求。作为高中学习阶段的重要科目，高中数学教学在教学方式及教学内容上也有了一系列转变，下面对此进行简单分析。

一、新课改下高中数学教学内容的转变

在传统的数学学习过程中，通常表现出一定程度的枯燥乏味，学习效率往往不高，而数学知识的学习是与我们的日常生活息息相关的。新课改要求我们在高中数学的教学过程中，体现出数学知识的作用及其文化价值，这就需要教师在提升自身教学技能的基础上，对高中数学的教学内容及教学方式进行适当的调整。

新课改下，高中数学教学的重要转变就是更加重视基础性知识的学习，强调学生对一些基本概念、基本理论等基础知识的掌握，对传统的数学教学中的基础知识部分进行了继承，并予以适当发扬，这也是新课改背景下高中数学教学的主要教学内容。

二、新课改下高中数学教学方式的转变

新课改背景下，传统的数学教学方式，已经不能很好地满足新时期人才的需要，因此新课改背景下，高中数学教学方式发生了很大改变，其中最主要的变化是将学生作为课堂教学的主体，强调学生的自主学习能力。

这种教学方式下，传统教学方式中的弊端得到了有效改善，教学方式更加灵活多样，课堂教学的主体是学生，教师只在课堂中起到一定的引导作用，注重对学生主动学习意识的培养。这种教学方式能够使不同层次学生的数学技能都得到很好的培养，在同一数学问题的解决上，教师会引导学生进行独立思考，学生自动探索不同的解决方式。这是一种很好的弘扬高中数学理念的方式，学生在学习过程中，不仅学习到了丰富的数学知识及多样化的解题理念，还深刻了解到了数学学习的作用及数学的文化价值，使高中数学教学更加高效化。

新课改背景下，高中数学教学出现了很多转变，从大方向上对其主要的转变进行分类，可以分为教学内容的转变及教学方式的转变，转变之后的数学教学能够更好地适应现代化的人才需求，对学生的各方面能力都能進行很好的培养，数学教学的效率得到明显提高，是一种值得在教学实践中提倡的教学模式。

参考文献：

杨丹丹.浅谈新课改下高中数学教学[J].现代交际，2013（6）.

编辑 孙玲娟