打破“清规戒律” 让日记在网络间畅游

时志方

摘 要：经过实践，证明网络日记的写作是可以实施的。日记写的长长短短不用苛求，真情实感最重要。网络语言的活泼性，让单调的校园生活变得生趣盎然。

关键词：网络日记； 彰显个性

中图分类号：G623．24文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）03-084-001

一、日记的“清规戒律”

曾记得十年以前，甚至更久，一批批的学子用一支笔和一本日记本记录下了多少校园里的酸甜苦辣，那些笑与泪在一篇篇的回忆中都成为了美好的东西。日记这个东西虽不被人常常挂在嘴边，从古至今却有很多人在做这样的事情。汉代的刘向在《新序杂事一》中有这样的一段文字：“司君之过而书之，日有记也。”这里的日记是用来记君王之过的。宋代的陆游在《老学庵笔记三》写道：“黄鲁直（庭坚）有日记，谓之家乘，至宜州犹不缀书。”所谓“家乘”就是“家族之史”或称之为“家谱”。黄庭坚的日记记录的是一个家族的历史。《辞源》中把“日记”解释为“每日记事的册子”。商务印书馆出版的《现代汉语词典》中对“日记”一词的解释是：“每天所遇到的和所做的事情的记录，有的兼记对这些事情的感受。”现代的教科书在指导学生写日记时又提出了新的要求，例如：

1．日记的第一行要写清年、月、日，还要写上星期几和天气情况(晴、阴、雨、雪、风等)。第二行空两格写正文。

2．有选择地记。每天发生的许多事，不可能也不必要全部记入日记，选记自己认为最重要、最值得记的事就可以了。

3．必须真实。事情必须是亲身经历的，情感必须真实。对所见之事不能随意夸大或缩小，要实事求是。

4．日记最好是当天的，不要补记。

……

这些“清规戒律”给初学写作的小学生造成了很大的心理障碍，视写日记为畏途。其实写日记是一件轻松愉快的事情，兴之所致，信马由缰。从启蒙引发兴趣阶段起，甚至成年后，都不必拘泥于这些框框条条。摒弃日记的“清规戒律”，还日记以自由，日记这条鲜活的鱼在生活之水中会游得更快更欢畅。

二、网络日记的优势

随着时代的进步，网络技术层出不穷。近些年来，国际互联网以难以想象的速度从城市到乡村向千家万户蔓延。使用人群从专业人士到大学生，从中学生再到小学生，很快就与人们的生活紧密相关起来。从“BBS”到“BLOG”，从QQ空间到微博，吸引了E时代的学生们。这些都是以网络为载体，能简易迅捷地发布自己的心得，及时有效地与他人交流，再集丰富多彩的个性化于一体的综合性平台。学生们不喜欢用纸笔来与你讨论某一个问题，觉得那太慢。他们喜欢上网灌水、发贴子、拍砖头、发图片、写日志、写小说……网络上这些空间越来越完善，内容越来越丰富且越来越上档次。这将改变日记的形式和拓展日记的书写内容。网上所写的东西有很多其实就是以前的日记中所要记述的，我们可以把它称之为网络日记。随着时间的推移，我发现，写网络日记有着更大的前景和诱惑力。网络日记的特点主要表现在以下几个方面：

1．便于交流，能激发写作者的兴趣。当你的文字写出来，公之于网络的时候，得到的回应越多，你的兴趣就会越高，可以促使你再思考，继续写下去。

2．形式五花八门，很有意思。你可以以文字的形式呈现，可以以图片的形式呈现，可以以音乐的形式呈现，可以以视频的形式呈现，还可以以多种形式综合呈现。网络日记是立体的丰润的，很有意思。

3．便于修改。以前在纸质簿本上写日记，回头看时，会发现有很多地方需要修改，如果字与字之间和行与行之间密度大一点，修改起来十分困难。如果修改的力度比较大，这篇日记就很难阅读了。而在网络平台上进行，修改之方便不用多说。

4．易于彰显个性。无论是哪个网站提供的平台，都給使用者以很大的自由，结构的重新组合，背景的自由更换，能彰显使用者的个性特点。

三、让日记在网络间畅游

在网络还没有走入千家万户之前，家长往往抱怨孩子的电视瘾，当网络普及的时候，网瘾又替代了孩子的电视瘾。这又让我想起了在电视还没有普及的年代，书对孩子们还是具有一定的吸引力的。在我们这个网络时代，是不是也要改变孩子们的学习方式。基于这样的认识，我觉得日记是可以在网络上进行的。

1．寻找合适的平台

网络日记的写作平台有很多种，BBS、BLOG、QQ空间、专门的网络日记网站等。我在调查了解的情况下最终帮孩子们选择了QQ空间这个平台。使用QQ的孩子比较多，空间设置合理，技术力量十分强大，稳定性好，且可以免费使用，非常成熟。

2．解放家长的思想

这是一个非常难以解决的问题，老师公开支持学生上网，这样做会不会影响学生的成绩？能不能提高学生的日记水平？能不能有效地控制学生使用网络？网络本就是双刃剑，风险很大，有可能会得不偿失。我发放告家长书，表明自己的想法，说明操作的方法，恳请家长帮助老师监督学生合理使用网络。同时我还采用了一些保守的做法。从一开始让学生以在学校进行为主，逐渐过渡到星期天回家使用电脑进行写日记。等学生适应了，良好习惯养成了，再慢慢放宽到周一至周五的晚上进行。

3．考虑部分家庭物质基础的欠缺

虽然网络在家庭很普及了，但毕竟还有一些家庭没有能力购买电脑联通网络。如果不能做好此项工作，会在社会上造成恶劣影响。孩子们不会考虑那么多，只知道同学家有电脑可以上网，老师又支持，会回去和家长拼命地闹，不顾家长的甘苦。我首先把这种情况利用校信通平台和告家长书作了说明，请家长量力而行，不要成为一种负担，学校会帮助孩子解决这个难题。我利用一些时间，比如班队会、作文课等，去网络教室上。这样就有效地弥补了这一欠缺。

4．解决技术问题

一个网络平台的使用是需要技术的。不过，我们没有必要担心。孩子们是聪明的，对信息技术掌握速度非常快。有很多孩子已经能够熟练使用QQ这个工具。我让那些会的孩子帮助不会的，再与信息技术老师沟通，让信息技术老师作一个全程辅导。我还建立一个群，让全班的孩子们都加进来，以便于交流。

经过实践，证明网络日记的写作是可以实施的。孩子们觉得很有意思。孩子与孩子之间，孩子与老师之间，交流起来非常便捷。兴趣是最好的老师，用在这儿最恰当不过了。日记写的长长短短不用苛求，真情实感最重要。网络语言的活泼性，让单调的校园生活变得生趣盎然。我相信这条路会越走越宽的。