红领巾徜徉于浓浓的“孙子文化”之中

宋雪琴

摘 要：学校文化是整个社会在文化活动中最具有效力的一种文化活动，学校的文化功能是其他任何社会组织所不能比拟的。少先队活动应着重围绕校园文化开展活动，这样能取得事半功倍的效果。本文着重讨论了围绕校园文化开展少先队活动的策略，从营造文化氛围、开展研究性学习、对话名人、开展寻访活动、打造精品社团等方面进行研究。

关键词：校园文化； 少先队活动； 策略

中图分类号：D432.51文献标识码：A文章编号：1006-3315（2014）03-062-001

苏州市吴中实验小学位于古运河畔的苏州城南，这里历史文化底蕴深厚。二千五百多年前的吴越春秋时期，伍子胥在这里建立了最古老的苏州城。同一时期，在苏州城的西面，军事家孙武正隐居在穹窿山，潜心修著兵法，后来献“兵法十三篇”于吴王，也就是我们现在看到的《孙子兵法》。孙武创立了历史上第一个博大精深的兵学体系，《孙子兵法》也被誉为“兵学圣典”。孙武，辉煌于吴地，《孙子兵法》诞生于吴地，吴中也拥有独特的孙子文化资源，2009年，我校就开始逐步开展“孙子文化进校园”活动，学校孙子文化的营造也日益完善。

基于这样独特的地域文化资源和校园文化特色，我致力于将少先队活动与《孙子兵法》有机的结合起来，引领队员们在少先队丰富的活动中走进这座千年古城，用耳去聆听，用眼去观察，用脑去思考，用手去创作。让他们从绵延几千年的孙子文化中，从苏州城悠久的历史中，了解学习了孙子文化的精髓，增强了自豪感，领会了《孙子兵法》的智慧，激发了队员们对家乡的热爱，使孙子文化的精髓深深地扎根在队员们的心中，同时也让队员们体验活动的乐趣，从而促进队员们健康、“智性”地发展。

策略一：营造文化氛围，展现“孙子文化”魅力

学校文化是整个社会在文化活动中最具有效力的一种文化活动，学校的文化功能是其他任何社会组织所不能比拟的。作为一所现代学校，它的一个重要功能就是将上一代的文化内容经过价值批判和取舍，去粗取精，去伪存真，传播给下一代。我校充分利用展板、孫子文化墙、校园布置、橱窗宣传、红领巾广播、黑板报《孙子兵法我知道》、《智声》校报、《智声》校刊，学校网站，学校校标，学校的每一个角落都充满着古色古香，孙子文化已经进入了校园的方方面面，角角落落。学校编写了《智慧孙武》《<孙子兵法>撷英》，利用研究性学习课，让师生自觉地进行学习。通过《孙子名言100句》，智慧讲坛等活动，营造浓郁的文化氛围，引导队员们感受《孙子兵法》的魅力。

策略二：围绕校本教材开展研究性学习，加深队员对孙子文化的认同感

我校编写了两本校本教材，一本是三、四年级使用的《初识智慧孙武》，一本是五、六年级使用的《<孙子兵法>撷英》，内容丰富，装帧精美，版面设计生动活泼，学校每周安排一节研究性学习的课，我利用这一节课，每两周安排一次《孙子兵法》研究课，在课堂上，学习校本教材，根据学生的年龄和认知特点落实课程。从三年级下半学期开始，我就尝试着将学习的主动权让位于队员们，让队员们自己设计方案，自己收集资料，自己发现问题，自己解决问题。

策略三：对话名人，使队员受到浓浓的文化浸润

苏州是一座有着两千五百多年悠久历史的文化名城，“古宫闲地少，水港小桥多”，历来是江南富庶之地，人杰地灵，一直以来，苏州人才辈出，在这块神奇的土地上孕育出一大批名人：军事家伍子胥、孙武；戏曲家魏良辅；文学家范仲淹、陆机；书法家张旭；诗人韦应物、白居易；建筑师蒯祥、贝聿铭；画家沈周、唐寅；教育家叶圣陶……

我组织队员搜集名人故事，讲述名人经历，背诵名人诗篇，观看名人视频，图片，队员们在这样的形式学习下，与名人对话，学习名人精神，感受名人的精神，学习名人身上的智慧，更重要的是，队员们在这样的过程中，潜移默化的受到名人的影响，激发起了对家乡的热爱，也觉得自己更加要努力，为家乡，为自己的学校出一份力。

策略四：红领巾寻访，探寻“孙子文化”之精髓

我中队从2012年开始，不定期的开展系列寻访活动，采用“走出去，请进来”的活动形式，让队员们在体验中获得收获和成长，在寻访中队员们开阔了眼界，为少先队活动开辟了更为广阔的空间，队员们也觉得这样的少先队活动不但有意义，也变得越来越有意思了，增强了少先队活动的吸引力。

阳春三月，万物复苏，正是出门欣赏美丽景色，在大自然中学习的好时节，2012年4月，我班队员和全校高年级一起，来到了孙武隐居的地方，也是孙武写下著名的“孙子十三篇”（即后来的《孙子兵法》）的地方孙武苑，队员们能够看到两千多年前孙武写兵法的草堂，孙武和伍子胥下棋和讨论军事的石台，茅屋边上的“智慧泉”，追寻孙武的足迹。也看到《孙子兵法》碑刻长廊，国际国内各界人士的题词，了解《孙子兵法》的国际国内的重要地位，了解《孙子兵法》精髓即在于“智慧”二字。队员们在这幽静的穹窿山中寻觅智慧这一真谛。

策略五：围绕特色“孙子文化”，打造精品社团品牌

学校现设有30多个红领巾社团，围绕孙子文化，在“天籁诵读组”、“原木画制作”、“击剑队”、“围棋社团”、“象棋社团”、“航模组”中开展了一系列的活动：“天籁诵读组”的《孙子兵法》朗诵很有特色，悠悠响起的古筝琴韵，队员们的琅琅书声，加上抑扬顿挫的处理，听众们被这诵读声吸引，仿佛来到了那个时代，来到了运筹帷幄的军中帐中，与士兵将领们一起厮杀拼搏；原木画制作的《孙武的故事》非常精美，在“尚智园”中进行了展览，老师同学们组织观看，都连连赞叹，吴中区网站上还做了专题的报道；老师们用孙子兵法中蕴含的智慧来指导队员们在击剑比赛和围棋象棋比赛中取得胜利，我校击剑队成员在苏州市的比赛中获得了一等奖的好成绩……

孙子文化是苏州人民的骄傲，也是吴中实验小学的一大办学特色，更是成长于这所学校的每一位老师和队员的重要精神财富。可爱的红领巾们正用自己的眼睛去感知孙子文化，用自己的语言去宣传孙子文化，用自己的双手去描绘孙子文化，用自己的实际行动去实践孙子文化的“智慧”精髓，队员们徜徉于浓浓的孙子文化之中，孙子文化也正慢慢地扎根于他们的的心田。