试论对就业后高校毕业生继续开展思想政治教育工作的途径和意义

陈传超

摘要：高校毕业生参加社会工作后基本由于其生活、工作环境发生变化，与其母校之间的联络也逐渐淡化；如何保障参加工作后的高校毕业生能持续不断的接受思想政治教育并在日常生活、工作中保持其模范带头作用，在我国当前社会阶段有着极其重要的意义；本文从当前社会现状、学校、企业等方面进行分析、探究，最终，结合社会实际创造性的找出了部分可行性方式方法及途径。

关键词：高校毕业生就业后思想政治教育途径意义

一、引言

高校毕业生是我国人才资源的重要组成部分，是实施科教兴国、实现由人口大国向人力资源强国转化的重要力量。大学生作为社会劳动力中受教育程度较高的特殊群体，对于促进经济发展和社会进步具有十分重要的意义。尤其是高校毕业生的思想政治觉悟对社会的稳定发挥着及其重要的作用，当前国际形势日渐复杂，各国文化思潮、政治制度变革频繁，如何把握好高校毕业生参加工作后的思想动态日趋重要，大学生在校期间可以通过学校安排的思想道德修养、毛泽东思想、邓小平理论等相关课程进行思想政治教育，但其参加工作后的思想政治教育工作相对处于空白状态；随着近年高校招生规模的扩大，2014年我国高校毕业生约711万人，这一庞大的年轻群体，在参加工作后思想状态对社会稳定有着至关重要的意向，而做好思想政治教育工作是保持大学毕业生思想导向的基础，是进行安全生产、社会发展的动力。但当前高校毕业生参加工作后，由于其生活、工作环境发生变化，与学校等相关教育机构基本不会发生交集，故其无法继续接受学校系统的思想政治理论教育，同时由于缺少专业的思想政治教育老师指导及其刚刚参加后生活、工作压力较大，具有一定的不稳定性、艰巨性，其思想状态也会随之波动，从而对现有工作、生活产生一定的影响，进而影响企业的生产管理及社会稳定。

二、当前高校毕业生就业后继续进行思想政治教育的现状

高校毕业生参加工作，不但要适应生活和工作方式的转变，同时也要适应企业的管理模式，时间、精力、距离等各方面资源会进行重新调整和分配，故继续进行思想政治教育有一定困难。

1、毕业生参加工作后缺少参与思想政治教育理论学习的场所，由于毕业后参加工作，为融入社会生活、学习方式也逐步发生改变，一般在企业没有设置参加理论学习的场所；由于社会企业没有专业的思想政治理论教育导师，多数关于思想政治教育方面的新理论、新思想等无法潜移默化的迁移到毕业生思想中。

2、毕业生参加工作后相对比较分散，由于参加工作后工作地点分散在全国各地，同时，忙于适应和掌控与自己工作岗位和目标相关的工作和事务，再次召集在一起集体学习的难度较大、成本较高，基本无法按照在校期间的班级编制进行集中学习相关理论等。

3、接受毕业生企业不重视参加工作后的员工思想政治教育工作，由于企业是以市场收益杠杆来指导生产管理，并根据市场需求及时做出相应调整，整体节奏较快，短时间内任务重、压力大，一般只进行单纯的生产管理等培训，基本不开展思想政治教育工作，最多只对其进行企业文化、管理的培训教育，具有一定局限性。

三、高校毕业生就业后进行思想政治教育的新途径和新方法

高校毕业生参加工作后即围绕工作、生活展开自身活动范围，并且由于其分散、不固定、不容易大规模集合的特点，可以从以下几个方面对其进行相关的思想政治教育

1、通过网络、通讯等科技手段和方法不定期发送相关思想政治教育的相关资料和提示，由于大学生在校期间基本都已开通了以班级为单位的QQ群、微信群等，毕业生母校可以通过气班主任老师、思想政治教育专职工作人员等发送相关资料信息，传达党中央及相关文件精神，协助毕业生了解当前社会动态、并结合其所在工作、生活环境进行相关教育，协助企业和毕业生本人解疑答惑，进一步做好其思想政治教育工作

2、建立基层党团组织，并通过其来凝聚毕业生就业后的靠拢方向。大学毕业生进入社会就业后有社会环境和高校环境有着一定的差别，社会环境更加复杂多变，各种思潮围绕在大学毕业生身边，高校毕业生抵御外来思潮的能力相对较低，故容易从一个极端走向另一个极端，同时由于大部分企业没有设立党团组织，致使毕业生就业后即使想进一步向党组织靠攏，也难以找到其相关的基层党组织，所以可以通过与高校党组织或者当地基层党组织组合作设立党小组，不定期召开对高校毕业生进行党团教育，保持其思想政治教育的纯洁性和方向性。

3、设立高校教师党员巡视小组，不定期对毕业生进行沟通了解等，通过教师党员小组的巡视及时了解毕业生就业后的思想政治状态，及时传达党的新政策和新规定，时刻和党中央的步伐保持一致，在工作生活进一步强化其思想政治教育状态，保持其思想政治的先进性和敏锐性，

4、以校企合作为媒介，把思想政治教育触角深入到企业内部；当前高校与企业进行校企合作或订单培养已成为一种趋势，由此可以从企业和学校各抽调一部分党员老师和工作人员在企业定期开展思想政治教育讲座，通过该途径可以把学校系统的思想政治教育迁移到企业员工中来，辐射整个社会企业具有积极向上的氛围，使毕业生参加就业后没有思想政治教育的真空地带，真正做到把思想政治教育融入到工作生活中。

四、继续对就业后高校毕业生开展思想政治教育工作的意义

1、继续对就业后的高校毕业生进行思想政治教育工作是帮助和引导其顺利完成角色转变的重要环节 ，毕业生由学校到社会的角色转变，是其人生历程中几次重大转变中尤为重要的一次，这次转变完成顺利与否，对将来的工作、学习和生活等方面都会产生极其深远的影响。因此，在毕业生正式走上工作岗位后，学校有责任使他们对社会、对人生、对工作、对生活等方面进一步深刻的、系统的、全面的、科学的再认识，使他们对将来既要充满乐观和自信，又要有经历挫折、磨难甚至失败的思想准备；既要有远大的理想和抱负，又要有高度的社会责任感和自觉性。要做到这一点，就必须充分发挥思想教育的重要作用。

2、继续对就业后的高校毕业生进行思想政治教育工作是学校对毕业生人生发展负责的具体表现，毕业生就业后学校继续对其跟踪教育可以使毕业生有更强的归属感，以及对母校的认同感，同时可以建立其社会责任感，并通过对就业后的毕业生继续跟踪教育，与就业单位保持一定联系，起到桥梁沟通的作用，为后来学弟学妹的实习就业提供多种渠道等。

3、继续对就业后的高校毕业生思想政治教育工作是构建社会主义核心价值观的一个必然要求，“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”党的十八大从国家、社会和公民三个层面概括了社会主义核心价值观的价值目标、价值取向和价值准则，毕业生作为个体身上承载着多种使命，继续对其进行思想政治教育工作可以使其对社会主义核心价值观深刻理解，在日常生活和工作中以爱国、就业、诚信、友善为行为准则，进一步开展相关工作等。

总之，继续对就业后的毕业生进行思想政治教育工作是高等学校思想政治工作的一个重要组成部分， 是与毕业生加强联系的一个纽带，，但又不同于其他在校学生，中心特征是已经解决了就业问题却要面对更多的社会问题，他们的思想和情感必然会显得更为复杂且多变，兴奋、失望伤感、徘徊观望及不知所措等等。此时，如果得不到及时的、正确的引导，就容易举止失度，做出违反社会法律等令人不快的事情来，甚至会导致心理疾病。另外，毕业生就业后工作状态是高年级学生，是学生中的老大哥或老大姐，对在校学习的学生有着极大的示范和引导作用。因此，毕业生就业后的思想政治教育工作的有效性，间接的关系校园文化、风气传承，同时，他们以怎样的思想作风和精神风貌展示给社会，也直接影响着社会对高校人才培养的认识和认可。

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