关于当代大学生进行生命教育的几点思考研析

姜春艳

摘要：伴随着科学技术的发展以及社会竞争越来越激烈，当代大学生的社会压力也越来越大，有些大学生开始漠视生命，选择自杀、伤人等极端暴力手段来逃避现实，引起高校加强对生命教育的注意。本篇文章说明了加强大学生生命教育的意义以及在生命教育过程中理应强调的三种意识：忧患意识、生命意识、和谐意识，且重点讨论了实行生命教育的方法。

关键词：生命教育意识方法

一、生命教育的含义及其重要意义

生命教育，即是以人的生命作为重点，以教育为手段，提倡认懂得生命、珍爱生命、尊重生命、安享生命、超越生命的一种提升生命品质、获得生命意义的教育形式。生命教育对于大学生成长与成才以及校园和谐文化建设都具有及其重要的意义。

（一）生命教育为大学生综合发展提供基础条件

增强大学生的生命教育，保障其身体健康和安全，维持其身心健全是保证大学生全面发展的基础和前提条件。这是由于生命教育是以生命特征作为依据，依照生命发展的基本原则，以学生本身生命潜力为基础，通过有效的教育形式，召唤其生命意识，启发精神世界，挖掘其生命潜能，提高其生命的质量，实现生命价值，取得整个生命的发展。

（二）生命教育是建设和谐社会以及和谐校园的必然要求

大学生的生命安全与生命健康关系到每一个家庭的美满幸福，同时关系到学校以及社会的稳定。然而，目前有些大学生的生命意识比较淡薄，对于生命价值人事不清，缺少生命使命感與生命安全的有效防范意识，使得他们在应付各种危机以及突发事件的能力不足，事故频频爆发。残害生命、漠视生命、甚至糟践生命，许多校园伤害等威胁学生生命安全的恶劣案件接二连三发生，例如2004年发生在云南大学的“马加爵事件”、2010年西安音乐学院“药家鑫”案和河北传媒学院“李启铭案”等，造成非常恶劣的社会影响。这些事件不仅给家庭和社会造成了非常严重损失，并且违背建设社会主义和谐社会以及和谐校园的目标。经过深刻反省，让我们意识到，对缺少生命教育是我们教育以及社会的悲哀，漠视生命是教育的渎职和不幸。

（三）生命教育对于完善高等教育内容体系具有重要作用

受到应试教育以及社会“技术化、科学化”教育理念的深刻影响，目前高校的教育注重“工具化”和“功利化”倾向明显。湖南师范大学周庆元教授认为，近现代教育的严重危机源自它抛弃了教育的本真性，而成为了文化的、经济的、政治的工具或手段。根本不把教育当作人类生存的实践活动，却被认为是达到现实目的的一种有效方式。面对越来越激烈的就业竞争压力，许多高校仅仅把就业作为学校教书育人的最终目的，课堂教学仍然以传授知识、培养技能为主，而课外的各种活动也主要是培养学生的竞争意识以及竞争能力。

（四）把生命教育作为大学生心理素质教育以及终身教育的重要媒介

在社会转型阶段，社会的价值理念出现多元化特色，社会物质与精神失衡现象越来越严重，在现代文明生活的外衣下面往往存在着生命危机下的许许多多丑陋的社会现象。比如，全球气候变暖、自然灾害频发、自然资源枯竭、生存环境逐渐恶化；青少年对“死亡游戏”情有独钟，吸毒成瘾，享乐主义、拜金主义、个人主义以及实用主义泛滥；由于少正确的性教育以及性引导，大学生意外怀孕导致人流等随便处理生命的现象经常发生。所有这些都是缺少生命意识的表现，体现大学生缺少终极信仰和仁爱情怀。因此，亟需提高大学生的生命教育意识。

二、当代大学生的生命教育现状

这些年来， 大学生的生命教育逐渐得到高校道德教育工作者的注意， 这表明现代教育呈现进一步进入到人内心世界的一个重要趋势。大学生的生命教育是指导大学生认识生命、尊重生命、珍惜生命和热爱生命的教育活动。教育的价值在于引导大学生的健康而幸福地成长， 健康的价值能够提高大学生的生命价值与生命境界。教育大学生体察生命的价值与意义， 学会去尊重和敬畏生命， 已迫在眉睫。据有关资料统计， 全国高等院校中， 每年都会有大学生自杀与自残的现象发生。与此同时， 中小学生自杀事件数量也逐年上升， 加上交通事故、结伴下河、下海游泳溺水身亡等非正常死亡事件以及如马加爵一样的暴力校园事件发生， 一个个血的教训历历在目。一些大学生对自己以及他人的生命不尊重、不爱惜， 使得大学生的生命教育刻不容缓。

三、做好大学生生命教育的方法

（一）通过心理健康教育、思想政治教育， 培养正确、健康的生命价值观

生命教育是为了教育学生能够认识并欣赏生命， 懂得尊重生命， 对生命负责以及怀着对社会使命感。高校思想政治教育责任是帮助大学生提高素质、完善人格、激发其生命激情， 而高校心理健康教育的基本目的是促进大学生的身心健康良好发展， 着力培养大学生优良的心理素质、顽强的意志和高尚的人格， 从而达到培育全面健康发展的优秀人才的目的。三者的最终目的都是为了塑造大学生健康、健全的人格， 使之成为社会有用的人才。

（二）增强人文教育，培育高品德的人文精神

高度重视培养人文精神是当今世界为了向前更好的发展必经的路径，也是大学生成长成才必须强调的问题。有史以来，高效教育严重受到社会宏观环境的影响，遭到实用主义、功利主义的强烈诱使，同时因为科学主义过分的宣传，导致人文精神彻底被忽略了。以往我国的教育尤其看重传授学生以知识，强调开发学生潜力以及智商，但是忽略了学生的全面综合发展， 致使生命教育没有得到足够的重视。现代社会新世纪时期，科技是桨，所以增加对大学生的人文教育，让他们通过人与自然及社会的密切联系当中全面地研究人类存在的本质以及价值， 引导生命朝着健康的方向发展，让他们的生存观念、自我价值及社会理想获得提升。

（三）深入高校管理中，建设具有关怀生命气息的新管理体制

作为学生教育的关键构成部分， 学校管理应该把生命关怀深入到管理的所有方面，同时由此促进学校管理实施以学生为本的变革。以学生为本，属于当今高效的重要办学思想，而且是大学软文化建设的起始点以及落脚点。大学学生管理针对的是拥有生命活力与激情的大学生，这些学生虽有各种缺点，但却具有很大的活力与生命力，包含很多发展方向的潜力。在高效学生管理体系当中，把生命关怀的理念贯彻其中，可以做到思想政治以及生命教育不可代替的重要作用，同时还可以增加管理效率。

四、结束语

生命教育是大学生人格全面、健康发展的基础条件，是建设和谐校园以及社会的硬性要求，对于补充以及完善高等学校教育体制具有关键意义，也是大学生终身教育、心理健康以及思想道德教育的主要途径。对大学生教授生命教育必须努力实现教育途径多样化、主体多元化、内容系统化及理念人性化的目标。

参考文献：

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