中等职业学校《机械制图》教学方法与探究

刘殿华

《机械制图》是机械专业及相近专业必学的一门技术基础课，同时也是一门实践性、应用性非常强的课程，是每个从事工程技术相关专业的技术人员必须学习和熟练掌握的基本技能。

一、讲授与自学相结合，加强基础知识的掌握

苏霍姆林斯基说：“许多学生不能掌握知識，乃是因为他们还没有学会流畅地读，有理解地读，还没有学会在阅读的同时进行思考。”教师应该激发和培养学生自主学习、自主创新的积极性，引发学习动机，激发求知欲，变“要我学”为“我要学”。

二、利用直观和现代化教学，培养空间想象能力

直观教学法就是在制图的过程中运用实体模型、实物、图像等直观可见的东西进行教学，把学生不容易理解的教学内容，通过形象的表达，使学生可以看得见，碰得到，容易学习，记得牢固。如采用Auto CAD、PRO/E、UG及3DMAX等软件制成三维动画，在大屏幕上演示形象逼真的三维立体造型，使学生能直观看到立体的各个角度，并观察三视图的形成过程。

三、利用多媒体教学，提高学生的绘图能力

多媒体教学是一种新型的现代化教学方式，利用计算机、投影仪等多媒体设备，将文字、实物、图像、声音等多种媒体向学生传递信息，以其丰富多彩的教学内容有机结合在一起，运用到教学当中，比传统方式内容更丰富、表达更生动、形象更具体、手段更完善、收效更显著。

四、精讲多练是培养学生综合能力的有效方法

教学过程是一个发现问题、分析问题和解决问题的特殊认知过程，教学中必须突出学生是主体、训练是主线的精讲多练的教学方法，以讲导练，以练促思，以练激学。“精讲”就是在授课时要抓住知识内容的重点和难点，要善于突出重点，对那些学生一时难以理解、比较抽象、隐蔽的知识点，要循序渐进、有条不紊地分析引导，最终实现难点的顺利突破。

五、理论和实践相结合，培养学生综合运用的能力

学生只掌握了书本知识是远远不够的，还要把理论的东西灵活运用到实践中去，从理论中走出来，使理论和实践相结合，使之真正掌握实际操作技能，这个过程很重要，学的目的是为了应用，只学不用是纸上谈兵，试想一个再优秀的理论强者，哪怕是一高材生，如不进行实际操作，那么，在实践中有可能不如一个熟练技工。

总之，《机械制图》的教学方法比较多，教师应精心钻研教材，不断挖掘教材的潜力，把教材与学生实际情况相结合，再采用灵活多样的教学手段，使教学过程最优化。要“教无定法”，在教学过程中研究教学模式，创新模式，遵循模式，但更重要的是要超越模式，更新教学观念，改进教学方法，才能在教学中有所建树。

（作者单位 河北井陉职教中心）

？誗编辑 马燕萍