浅谈小学语文教学中学生创新能力的培养

李华英

摘 要：小学语文是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创新思维的学科，小学语文教育对培养学生的创新意识和创新思维能力有着重要的作用，在小学语文教学中，教师要充分发挥学科优势，采用多种教学方式为学生创造创新实践的机会，促进学生创新能力的发展。

关键词：小学语文；创新能力；自主创新

一、更新观念，改进教法，培养创造能力

小学语文教学能否实施创新教育，培养创新人才，首先要求教师有与时俱进的教学思想和教育理念。在培养学生的创新能力活动中，教师不能拘泥于书本教材、传统的教学框架，而应使学生成为活动的主体，教师作为教学活动的组织者，应以多种形式、多种方法来启发、诱导，为每个学生撑起一片创新的天空。

二、创设教学情境，发展创新思维

课程标准中指出：“可利用情景模拟与角色扮演进行教学活动，这类活动是为了让儿童获得某些难以身临其境去学习的体验、经验、知识等，而有目的地创设某种情景，令其经历的仿真性演习活动。活动的关键是让儿童获得体验，演技好坏并不重要。”为此，教师要善于创设问题情境，并引导学生围绕问题多方位、多角度思考、讨论，鼓励学生敢于提出独特见解，促进学生创造性思维的发展。

三、课堂内外延伸，提供创新空间

学生在课堂上和课文中所学到的知识是十分有限的，课本以外的生活，是我们学习的广阔天地，它是创新思维能力培养的源头活水，作为教师应引导学生由课内延伸到博大的知识领域里，开阔视野，丰富知识。只有重视课内外结合，才能为学生的认知活动、语言活动、思维活动、情感活动提供取之不尽、用之不竭的丰富源泉。各种课外活动、第二课堂的科学、艺术小组或社会调查等等，都是培养与发展学生创造性的有效途径，在这实践活动中与人们的交流又是创造性认识产生的重要条件。

四、联系实际，培养创新

在语文教学中，我们应把语文教学与现实实际结合起来，引导学生结合实际进行创造性学习。在语文教学中应重视充分利用各种教学手段，联系实际情况，敢于创新，敢于打破成规的训练。而所有的训练，都必须与现实实际联系起来，才能让学生更容易接受。

要培养小学生的语文创新能力，首先要更新教师的教学观、人才观，要与时俱进，适应知识经济时代的需求；要积极倡導自主、合作、探索的学习方法，充分激发学生的主动意识和进取精神；要重视学生能力的培养，不光要授之以鱼，更要授之以渔，不光要给予黄金，更要授予点金术。

（作者单位 四川省仪陇县檬垭乡小学校）

？誗编辑 马燕萍