幼儿园区域游戏环境创设

刘艳艳

区域游戏环境是幼儿园环境教育的重要方式，它是综合的运用本幼儿园的各种特点，积极地开发各种有利于幼儿身心健康成长的游戏材料，引导幼儿积极主动地参与创设的各种活动，培养幼儿健康活泼、积极向上的个性。

一、区域游戏环境创设应遵循的原则

1.自然原则

首先，在活动室、走廊开设出不同的区域，使幼儿能够自主进行选择，能够专注游戏，减少喧哗和干扰；其次，用不同的设计方式和不同的材料创设不同的区域。

2.多样性原则

在幼儿园的每一个区域，都提供分类架和游戏篮子，方便幼儿很容易获取玩具和整理玩具。

3.互动原则

首先，鼓励幼儿参与到环境的创设中来，幼儿和教师一同收集材料，为活动提供一个开放式的环境；其次，让环境具有动态性，让幼儿乐在其中。

二、区域游戏环境创设材料的投放策略

1.投放适合不同幼儿的年龄特点的材料

活动需要的材料应该与幼儿的年龄相符合，能够引起其活动的兴趣。

2.投放具有启发性、操作性、探索性、层次性的材料

让环境具有动态性。例如，在探索区，我们为幼儿提供了活泼的动物标本，幼儿通过亲自动手观察，从中可以获得很多的感性经验。

三、区域游戏环境创设的实施方案

1.创设良好的区域游戏环境，可以促进幼儿的积极探索行为

全面开放的环境布置有利于幼儿可以随手进行各种探索活动，另外，舒适美观的环境布置不仅有利于培养幼儿的秩序感，更有利于对幼儿审美观的培养。例如：

温馨幼儿家园：布置在一楼的楼梯下，墙上的触摸墙能够激发幼儿的感官。

手工创意室：教师和幼儿共同收集生活中的“垃圾”，通过幼儿的创造将其变废为宝，开发幼儿的动手能力和思维能力。

艺术画廊：投放的材料主要有桌子、椅子、绘画工具等，通过这种形式培养幼儿的观察力、想象力、审美能力和创造力。

表演区：投放的材料有展示台、制作设备等，展示幼儿的各种制作表演才艺。

活动区：投放的材料主要有中型玩具组合，锻炼幼儿的体质。

玩具區：投放的材料有球类、跳绳等体育用品，锻炼幼儿的身体素质。

2.功能全面的游戏区域设置有利于幼儿积极主动地游戏

我们将游戏环境分为五大类：（1）建构类游戏：构建室主要包括大型建构、小型建构、自然物建构；（2）艺术类游戏：手工创意室、艺术画廊、剧区，主要包括绘画、手工、美术欣赏；（3）益智类游戏：科学自然探索区，包括观察、探索、阅读；（4）角色类游戏：娃娃家、剧区，包括家庭角色扮演、社会角色扮演；（5）表演类游戏：表演区、剧区，主要注重音乐表演、戏剧的表演。

我们认识到，要使幼儿得到发展，除需要积极创设环境外，更重要的是引导幼儿主动地参与活动，只有这样，才能使幼儿向着积极健康方面发展。

（作者单位 山东省滨州高新区小营办事处中心幼儿园）

？誗编辑 董慧红