建筑CAD在职业教育教学中的应用

郑耸

CAD的理论基础是计算机图形学和有限元方法。追溯CAD的发展过程可以得知，计算机图形处理理论和方法是CAD形成、发展和应用的重要基础。一般情况下，应用CAD技术可以缩短设计周期，提高设计质量，促进设计规范化和标准化，降低设计成本。目前，CAD技术已广泛应用于土木工程的规划，设计，施工，维护管理等各阶段。

然而，从目前各职业校建筑CAD教学的情况看，大部分学校现在的建筑CAD教学仍停留在计算机辅助绘图的应用上。实际上，随着时代的进步，建筑行业包括设计、施工、工程管理、等各方面均开始走信息化、规范化的道路，以期提高生产率和提高管理水平，此时，CAD开始回归其本意，即计算机辅助设计。为了使学生能够在毕业后迅速适应建筑行业的这种变化，我们应该在学生进入专业基础课学习的时候，就着手引入建筑CAD课程，并将之贯穿于整个人才培养方案之中。

一、目前建筑CAD课程所面临的问题

（一）教学内容相对滞后。目前建筑CAD教学过程中存在的最大矛盾就是当前计算机辅助设计技术应用的发展与教学内容的相对滞后。各职业学校基本选择了培养学生如何利用AutoCAD软件进行计算机绘图这一层面来开展CAD教学，使学生认为CAD就是AutoCAD，关于建筑CAD的新方法和新软件介绍得很少，较少为学生在他们自己今后的工作中使用更先进的计算机辅助设计手段打下基础考虑，偏离了CAD学习的真正意义。教学内容的滞后不仅浪费了大量资源，而且不利于优化学生的知识结构。因此，教学内容如何适应新技术快速发展，是当前《建筑CAD》课程教学改革的一个主要内容。

（二）教学模式单一，难以引起学生兴趣。我校开设的《建筑CAO》课程目前主要讲解AutoCAD2004在建筑设计中的应用，教学方法是在机房教师机上先给学生详细介绍AutoCAD的命令，通过绘制建筑构件、家具、卫生洁具等，使同学们能熟练掌握这些命令的使用方法。然后通过绘制一套别墅的建筑施工图纸，讲解如何画建筑的平、立、剖面图和详图。最后让学生绘制一系列作业。

（三）实践性的教学性质使课时分配难以合理。《建筑CAD》课程是实践性比较强的课程，需要做大量的练习，才能达到教学的要求。我们目前是上课32学时，最后是一周的实训课程。这就使得某些知识点不能展开讲解，影响了学生对知识的掌握，增加当前《建筑CAD》课程的课时势在必行。

二、《建筑CAD》教学改革模式

面对当前CAD技术的飞速发展以及《建筑CAD》课程教学中存在的种种问题，改革应本着提高学生的计算机辅助设计应用水平、强化实践能力，着眼培养现代化工程技术人才的原则，在现有教学模式的基础上大力创新。

（一）改革教学方法，实施项目化教学。在教学中以实际施工图纸为引导来组织教学。这种教学方法不按教材的顺序授课，而是以精选出的实例为中心，把要学习的命令融入到具体实例中来讲解，整个教学过程强调学以致用，在应用中学习。同时，应遵循“理论为实践服务”的原则，理论课什么时候上，上什么内容，都应该根据讲解的工程图的需要来决定。随着学生绘制的实例图不断增加，学生的操作水平就会逐渐提高。每绘出一张图，学生就会有一种成就感，学习积极性大大提高，教学效果比使用传统教学法有明显的优势。

（二）调整教学内容，帮助学生适应CAD技术在土木工程行业飞速发展的趋势。在土木工程领域，计算机的应用已不再局限于计算机辅助设计，而是扩展到了工程项目全生命周期的每一个方面和每一个环节，为了使学生在将来的工作中能够迅速适应这种趋势，我们除了在课堂上应由单纯讲解AutoCAD向讲解CAD系列软件转变，介绍诸如三维造型、动画方面的著名软件3DSMAX；计算机图像处理软件Photoshop以及Autodesk公司推出的另一个基于建筑信息模型的软件Revit；结构分析与计算软件PKPM和TUS，其中PKPM已经涵盖工程施工，工程管理等工程范畴；与土方工程相关的Civil3D，以帮助学生形成一个较为完整的CAD知识框架视野，适应建筑行业信息化发展的要求

（三）建立建筑CAD与其他相关课程融合式的教学体系。CAD技术已经成为工程行业不可或缺的一部分，它极大地提高了工作的效率，因此，我们应该在传统教学科目中广泛应用CAD技术，实现CAD与其他相关课程融合式的教学体系。比如，可以将AutoCAD分成2D和3D两大部分，分别与建筑制图和建筑构造课程相结合；在建筑施工课程中使用PKPM工程施工与管理软件，使学生在理解原理的情况下，能够熟练使用计算机软件进行相关计算；在一些实训课程中使用Revit或AutoCAD3D部分，来绘制建筑结构模型，代替以往采用实际材料来制作模型所具有的费用高，对场地要求高的弊端，解决了学生对于建筑结构体系了解不清的问题。

我们正处在一个飞速发展的信息社会，新的CAD技术迫使我们不得不跟着它的节拍往前走。由此带来了对教学思想、教学内容、教育方法、教学手段、教学模式、教学过程的一系列变革。面对这些变化，只有抓住时机，促进建筑CAD课程教学的改革，才能跟上土木工程行业发展的步伐，这也是各职业学校形成自身特色，在激烈的市场竞争中立于不败的道路之一。