浅谈教师礼仪

黄文芬

摘 要：近些年来，媒体上有关教师的负面报道越来越多，教师在人们心目中的形象越来越差，这种现象令人深思。

关键词：教师；礼仪；言谈举止

近些年来，媒体上有关教师的负面报道越来越多，教师在人们心目中的形象越来越差。比如，教师不注意自己的仪容仪表，不讲究自己的言谈举止，不注意人际交往。有些教师穿不像穿，走在街上像个风尘人，这种现象令人深思。我觉得教师穿着，应该是整洁文雅端庄，大方得体，一般来说，要求男教师不留长发，女教师不染彩发，发型典雅不夸张，不涂指甲，不留长指甲，体育教师上课时间穿运动服，不能穿皮鞋。

教师如果不顾学生感受而一味地追求奇装异服，必定会影响学生的学习效果，因此，教师懂得礼仪是必不可少的。

那么，作为教师，应该如何做呢？

一、充分发挥礼仪的作用，营造自我崭新的形象

礼仪是创造自我形象的无形高手，在世界趋向信息化和文化交流的今天，礼仪成为人们交际成功和事业成功的重要工具。教师要培养学生尊敬别人的礼貌习惯，就要注意在日常生活中发挥榜样效应。首先，在各种场合，要做到站如松，英武挺拔，坐如钟，端庄稳重，行如风，优雅轻盈。其次，要用礼貌用语，一句真挚的发自内心的礼貌语言是沟通人们心灵的虹桥，会给人留下无限美好的印象。再次，学会展现微笑，因为微笑表现友善、诚信、谦恭、融洽等最为美好的情感因素，它是自信的象征，礼貌是心理健康的标志，是人际交往的万能通行证，具有天然的魅力。此外，谈吐要清晰，文雅而谦逊，表情自然，态度可亲。高尔基曾说过：“言语是人们思想情感的衣裳。”说话言语要做到抑扬顿挫、理智幽默而真诚，这样才能使学生如漫步知识林，其乐融融。另外，衣服也要得体，不要脏、破，总之，要干净、整洁、美观、大方。

我们学校里面有位男教师，他在教学上可以说是一把手，但是没有学生对他有良好的印象。因为他喜欢喝酒，麻将桌上总有他的身影，另外，他长期穿一套衣服，偶尔才换换；头发本来自然卷曲，又很少梳理，有时还留得太长，这样的教师，我想即使教学上特别精湛，也不会有高尚的人格。

二、更新教育理念，做改革的促进派，不断完善自我的个性

有的教师，从开始走上工作岗位到退休，几十年总是一成不变，教学观念陈旧，总是一种固定的教学模式，缺乏个性，这样的教师，是不能适应社会发展需要的。

教师要适应社会发展形势的需要，深化教育改革，具有锐利的社会洞察力和强烈的自我鞭策力，接受不断的挑战，积极探索新的教育方法，善于总结教学经验。教师所从事的是“天底下最光辉的职业”，要珍惜自己的工作岗位，谦虚谨慎，不斷改造世界观、价值观，做到“每日三省吾身”，规范自己的言行，追求高尚的思想境界。

三、与人建立良好的良好的人际关系

人际关系是建立良好公共关系的重要手段，增强教师的人际吸引力，与素不相识的人也结成良好的关系，是人民教师的基本素质之一。因为这是在信息时代，教师要交流，要打交道的不仅只有学生和学校里的同事，为了丰富自己，跟上时代步伐，就应该与各种人打交道。如，与熟识和不熟识的教师、工人、农民等建立良好的人际关系。可以从以下几个方面入手：（1）利用邻近。人与人之间关系的建立总是以彼此的相互接触为前提的，空间上的邻近为人们提供了交往的机会，并结成一定的人际关系。邻近性能增进人际吸引力，有时出于“有用性”，即满足各方面的需要，正如常说的“远亲不如近邻”。（2）利用情感相悦效应。情感是人们积极活动的心里源泉，彼此间的赞赏与接纳可以减少冲突，献出爱与接受都可以增加教师的人际吸引力。（3）与人交谈要善于聆听。聆听时要注意：要有强烈的交流愿望，听的时候要专心，出色的听众会制造出一种轻松的氛围。

四、与家人建立健康良好的家庭关系

如果教师自身各方面素质都好，可是与家人关系不融洽，那也是不具备高尚人格的。我们教师要做到孝敬父母长辈，疼爱自己的妻子，关心子女，尤其是在家庭有困难的时候，不能逃避。家是最温暖的港湾，如果失去了这个避风港，什么人格魅力也体现不出来。

五、教师要能体现出高尚的人格魅力，讲礼节是必不可少的

有人认为，教师作为传道授业解惑的人，难道会连礼节都不懂吗？这些礼节不仅只是教给小学生最基本起码的礼貌。

“礼节使人们接近，礼节使人们疏远。”在陌生人见面时，礼仪可以表现为有教养，可以展示气质和人格魅力。但不分场合、亲疏，乱用礼仪，又反过来表现为不懂教养，令人难以相处，甚至会弄巧成拙。因此，使用礼节一定要具体情况具体分析，因时间、因地理恰当处理。比如，我们大多数人讲究“扶老携幼”原则，而随着时代的发展，有的人觉得老幼都要人格独立，有的老人不愿意“扶老”，这时，你就不要“扶老”。

六、养成良好的生活习惯，调节自己，保持充沛的活力

身体是革命的本钱，教师在从事繁重复杂的脑力劳动之余，要注意劳逸结合，经常锻炼身体，培养一些良好的兴趣爱好，例如，登山、远足旅行，也可以练练书法、画画、跑跑步，或参加健美体操，或干干家务，这些都能增强身体机能，改善身体状况，使自己拥有健康强壮的体魄，以保持充沛的体力，焕发青春的活力，塑造更加完美的人格魅力。

总之，教师人格魅力的塑造，不是一天两天就能塑造成功的，也不是通过什么手段一下子就能包装出来的。需要经过我们长时间的不断努力拼搏、求真务实，从知识修养上长时间不断努力拼搏，求真务实，从知识修养、敬业精神、营造新形象、更新观念等方面踏踏实实去做，才能塑造出高尚的人格魅力，只有具有高尚人格魅力的教师，才能培养出具有高尚人格魅力的人才。

参考文献：

冯丽云.优秀教师的人格魅力[M].海天出版社，2003-03.

（作者单位 云南省永善县示范小学）

？誗编辑 韩 晓