领导干部人格力量的自我培养

杨焕芝

领导干部的人格力量主要指其本人的性格、气质、能力和修养在工作实践中所发挥的作用。在领导干部中，好的人格产生的力量，能使以他为核心的领导群体具有旺盛的生命力、战斗力。而差的人格产生的力量，则往往会涣散人心，丧失斗志。因此，作为肩负时代重任，在和谐社会建设中与时俱进的领导干部，更应该注重人格力量的全面培养，并自觉在自我发现、自我改造和自我超越中完善和成熟。

一、人格力量的培养，需要正确处理好公与私的关系。因为，人格的力量往往会在为公和为私上集中显现。不论是古人的大道之行、天下为公，还是今人的公而忘我、无私奉献，无论是共产党人的大公无私、公而忘私，还是老百姓讲的助人为乐、先公后私，讲的都有是高尚的人格。为人正派，高风亮节，是一个领导者的必有素质，也是成就事业的重要基础。只要处理人纷纭复杂的事物时能够一碗水端平，就能够化解许多矛盾。正所谓桃顾不言，下自成溪，领导者若真正具有了一心为公之心，就必然会得到群众的拥戴，并能使自己的人格力量生发出强大的凝聚力、向心力和感召力，推动各项工作顺利向前，进而促进和谐社会的快速发展。

二、人格力量的培养，需要忠实代表人民群众，正确处理好利益关系。在利益关系的处理上，首先要考虑是不是代表了绝大多数人民群众，即社会利益。有了社会利益，才能有其它利益，这是经济社会的客观规律。社会利益也是国家利益，有了国家利益、集体利益才能有个人利益。一棵树如果没有躯干，就不会长出丰硕的果子。但丰硕的果子又往往会吸引太多的目光。因此，在个人利益的处理上，作为领导者更应该“后天下之乐而乐”，以改善大多数人的物质文化生活为最终目标，先人后已，显现出风格。在企业利益和职工利益的处理上，一定要把职工群众的利益放在首位。因为，只有企业发展真正惠及了每一位职工，并使广大职工群众的生活得到改善，生活质量得到提高，才是领导者的最高荣誉。

三、人格力量的培养，要博学多能，具有过硬的领导才能。作为领导者，要想引领导大家取得辉煌业绩，不但要学习自己所从事的专业技能，还要学习与专业有关的政治、经济、法律，以及专业之外的社会科学等方面知识。只有博学，才能广通，才能在具体工作中把群众的意见、建议和智慧上升为理性认识，才能使决策更符合客观现实，并赢得群众的信任和支持，进而在决策实施中产生更大的感召作用。

四、人格力量的培养，需要知人善任，惟才是举。领导艺术，说到底便是用人艺术。一位优秀的领导者应当是一位优秀的棋手，车马炮尽用其长，将士卒尽展其能。只有充分发挥了人才的长处，才能集强成势，集木成林。但只会赛马而不会相马还远远不够，还必须善于发现和培养人才，并把那些具有一技之长的年轻人推上岗位进行帮带，使“不拘一格用人才”局面强势形成，进而带动和促进群体的作用。如不能充分发挥群体的作用，任人唯亲，冷落人才，或压制人才，便会使人心向背，邪气上升，一事无成。

五、人格力量的培养，需要严于自律，拒腐不染。自律是行为的控制器，是体现一个干部品行、修养的重要标尺，也是一个干部保持清醒头脑和坚强意志的有效手段。要做到自律，就要在行动上坚持做到“吾日三省吾身”，在思想上实现“见贤思齐，见不贤而内省”。只有这样，才能有效抵卸“酒、色、财、权”欲的腐蚀和侵袭，才能在取得成绩或事业蒸蒸日上的时候，沉着冷静，保持本色，做到手不长，心不贪，树起威望，正所谓公生明，廉生威，只有具有了“公”和“廉”才能在人格上产生出更强的力量。

六、人格力量的培养，需要勤政善政，谋政业。有政绩而不廉洁的领导不是好领导，廉洁而没有政绩的领导也不是好领导。一个领导者，如不能在工作上敬业奉献，恪尽职守，不能在为国家、集体和广大群众谋取利益上建功立业，就很难得到群众的拥戴。碌碌无为，不思进取，不但会丧失人格的力量，也会失去做领导的意义。只有穷尽精力，踏实工作的领导干部，才能在带领群众推动社会主义现代化建设健康发展中生发出强烈的人格力量。endprint