例谈离子反应在高考中的考查方式

刘雪晴

江苏高考化学计算考查热点：Ⅰ以NA为载体的计算；Ⅱ守恒计算，如质量守恒、电荷守恒、元素原子守恒等；Ⅲ多步反应的计算寻找首尾关系，多见于氧化还原滴定、络合滴定；Ⅳ反应热和盖斯定律；Ⅴ化学平衡常数和用化学平衡常数计算反应物的转化率、Ksp等。

解析该题是以“银锌碱性电池正极活性物质Ag2O2的制备和含量分析”为载体而设计的综合性计算题。试题涉及检验洗涤是否完全的方法、银锌碱性电池反应方程式的书写、样品中Ag2O2的质量分数的测定计算等内容，考查学生化学原理的掌握程度、化学实验操作技能和化学计算技能的应用能力。该题将对学生化学计算技能的考查置于具有真实应用的背景中，充分体现了化学计算服务于化学问题解决的基本观点，引导中学化学教学重视化学计算在解决化学实际问题中应用的教学。

（3）通过计算确定硫酸镍铵的化学式（写出计算过程）。

解析该题涉及络合滴定误差的分析，未用标准溶液润洗的后果是：由于管壁上沾有水珠，则标准溶液浓度变小，所以消耗的标准溶液体积偏大，则Ni2+含量偏高；

氨气是中学阶段唯一的碱性气体，用湿润的红色红色石蕊试纸来检验；

这些考点都是中学化学常识，这样的考题既关注普通高中课程改革实践的实际情况，又能发挥高考命题的导向作用，有力地指导新课程的课堂教学改革。

确定硫酸镍铵的化学式时，各个击破，由电荷守恒计算硫酸根离子，最后由质量守恒计算结晶水的物质的量。由此可见，守恒是计算中永恒的主题。

江苏高考化学计算考查热点：Ⅰ以NA为载体的计算；Ⅱ守恒计算，如质量守恒、电荷守恒、元素原子守恒等；Ⅲ多步反应的计算寻找首尾关系，多见于氧化还原滴定、络合滴定；Ⅳ反应热和盖斯定律；Ⅴ化学平衡常数和用化学平衡常数计算反应物的转化率、Ksp等。

解析该题是以“银锌碱性电池正极活性物质Ag2O2的制备和含量分析”为载体而设计的综合性计算题。试题涉及检验洗涤是否完全的方法、银锌碱性电池反应方程式的书写、样品中Ag2O2的质量分数的测定计算等内容，考查学生化学原理的掌握程度、化学实验操作技能和化学计算技能的应用能力。该题将对学生化学计算技能的考查置于具有真实应用的背景中，充分体现了化学计算服务于化学问题解决的基本观点，引导中学化学教学重视化学计算在解决化学实际问题中应用的教学。

（3）通过计算确定硫酸镍铵的化学式（写出计算过程）。

解析该题涉及络合滴定误差的分析，未用标准溶液润洗的后果是：由于管壁上沾有水珠，则标准溶液浓度变小，所以消耗的标准溶液体积偏大，则Ni2+含量偏高；

氨气是中学阶段唯一的碱性气体，用湿润的红色红色石蕊试纸来检验；

这些考点都是中学化学常识，这样的考题既关注普通高中课程改革实践的实际情况，又能发挥高考命题的导向作用，有力地指导新课程的课堂教学改革。

确定硫酸镍铵的化学式时，各个击破，由电荷守恒计算硫酸根离子，最后由质量守恒计算结晶水的物质的量。由此可见，守恒是计算中永恒的主题。

江苏高考化学计算考查热点：Ⅰ以NA为载体的计算；Ⅱ守恒计算，如质量守恒、电荷守恒、元素原子守恒等；Ⅲ多步反应的计算寻找首尾关系，多见于氧化还原滴定、络合滴定；Ⅳ反应热和盖斯定律；Ⅴ化学平衡常数和用化学平衡常数计算反应物的转化率、Ksp等。

解析该题是以“银锌碱性电池正极活性物质Ag2O2的制备和含量分析”为载体而设计的综合性计算题。试题涉及检验洗涤是否完全的方法、银锌碱性电池反应方程式的书写、样品中Ag2O2的质量分数的测定计算等内容，考查学生化学原理的掌握程度、化学实验操作技能和化学计算技能的应用能力。该题将对学生化学计算技能的考查置于具有真实应用的背景中，充分体现了化学计算服务于化学问题解决的基本观点，引导中学化学教学重视化学计算在解决化学实际问题中应用的教学。

（3）通过计算确定硫酸镍铵的化学式（写出计算过程）。

解析该题涉及络合滴定误差的分析，未用标准溶液润洗的后果是：由于管壁上沾有水珠，则标准溶液浓度变小，所以消耗的标准溶液体积偏大，则Ni2+含量偏高；

氨气是中学阶段唯一的碱性气体，用湿润的红色红色石蕊试纸来检验；

这些考点都是中学化学常识，这样的考题既关注普通高中课程改革实践的实际情况，又能发挥高考命题的导向作用，有力地指导新课程的课堂教学改革。

确定硫酸镍铵的化学式时，各个击破，由电荷守恒计算硫酸根离子，最后由质量守恒计算结晶水的物质的量。由此可见，守恒是计算中永恒的主题。