黑龙江森林文化建设的教育探索

●谭硕

黑龙江森林文化建设的教育探索

●谭硕

森林文化是一种人与森林互动发展的文化，它不仅反映了人与森林的关系，还反映着人运用和管理运作森林资源的方式对人类产生的影响。如何落实开展教育工作是森林文化建设实施过程中最重要的问题之一。普及森林文化，使人们形成正确的森林文化理念，形成人与自然和谐共处的局面，这对森林自身和我们赖以生存的生态环境都是极为重要的。黑龙江推行森林文化教育较早，具有一定的教育基础。文章从黑龙江森林文化建设教育的现实情况出发，从物质建设和现实途径两方面推进森林文化建设教育，并最终达到推进黑龙江森林文化建设的全面发展的效果。

森林文化建设 教育 探索 黑龙江

一、森林文化的内涵

森林文化是森林的重要组成部分，其体现了森林的思想和灵魂，包含了人对森林的认知、尊敬和依赖，以及人的人格和情感融入。郑小贤认为，森林文化是以森林为背景，以人类与森林和谐共存为指导思想和研究对象的文化体系，是传统文化的有机组成部分。①森林文化是人类最初创造的文化形态，自人类诞生，森林文化就同人类生产生活息息相关，贯穿于原始社会时期、农耕社会时期、工业社会时期乃至现在的生态社会时期，涵盖了人们生活中的文化现象，具有鲜明的特色，如茶文化、花文化、竹文化等等。人类通过创造和不断丰富森林文化，不仅适应了自然发展要求，还为人类精神生活提供了新养料，极大地促进了人类精神世界的提升。生态学家沃斯特指出：“人类困境并不是人的本质所固有的危机，而是文明的危机、文化的危机。”②所以，森林文化建设应受到人们加倍地重视。

很多学者认为，森林文化有广义和狭义之分，广义的森林文化是指人类以森林为中心内容创造的物质文明和精神文明的总和，而狭义的或严格意义上的森林文化则特指精神文明层面③。精神层面的森林文化几乎涵盖了生活中的方方面面，甚至可以影响到物质层面的发展、影响人与森林之间的关系。森林文化建设在精神层面包括森林科学、森林哲学、森林美学和森林文学。由于森林科学在经济方面效果显著，因此，受到更多学者的关注。在森林文化建设中应加强其它层面的发展力度。

二、加强森林文化建设教育的意义

随着时代发展，森林文化建设要与时俱进，不断更新、改进建设体系，需要集合全社会力量更新文化、发展文化，形成森林文化的氛围，使人们头脑中都存在人与自然和谐共存的观念，践行于日常生活中，这就是教育在森林文化建设中的重要意义。

首先，森林文化建设教育有利于丰富生态文明理论和社会主义先进文化。森林文化建设是社会主义文化建设的重要组成部分，它带动了新的生产力发展，有助于提升人们对生态道德观、价值观、消费观的认识，使人们在生产生活中，有意识地践行生态行为，肩负起保护生态环境的责任。同时，加强森林文化建设，能够进一步丰富和发展社会主义文化，对社会的进步起到极大的推动作用，促进人与人、人与社会、人与自然和谐共存。

其次，森林文化建设教育有利于推进社会主义和谐社会构建，加快转变生产生活方式。构建和谐社会，是我们党一直以来的执政理念，也是我党永恒追求的价值目标。从和谐社会的提出，到和谐社会的构建，文化建设始终是社会发展不变的主题。开展森林文化建设，能够为社会创造了解自然、走进自然，回归森林的生活休闲氛围，如开展文化节、走进原生态森林、湿地公园等，带动人们参与活动的积极性、提高能动性，同时还能促进经济产业发展，使生产生活、休闲娱乐方式转为一种健康、高质量的可持续发展模式。

最后，森林文化建设教育有利于加快推进构建生态省、生态城市的进程。黑龙江省是正在建设中的生态示范省，推进森林文化建设教育，有利于提高人们对森林文化、生态环境保护意识，促进清洁生产和绿色循环经济又好又快地发展。优化黑龙江省生态结构和产业建设，还起到了减少生态环境污染和破坏、保持良好生态环境的作用，增强黑龙江省综合竞争实力，经济稳健发展，为推进生态省和生态城市的构建发挥重要作用。

三、黑龙江森林文化建设教育的新思路

黑龙江素有的“北大仓”之称，拥有丰富的自然资源、物种资源和珍稀动植物资源，是寒温带树种的温床，是全国最重要林区和木材生产基地。独特的地理位置和文化历史创造了独特的森林文化，森林文化建设教育是森林文化建设的基础，使森林文化成为一种根深蒂固的观念，让人们在日常生活中自觉地投身到保护森林、保护环境的践行活动中来。进行森林文化建设教育需要从物质实体和实现方向两方面着手：

（一）森林文化建设教育物质层面建设

全面普及森林文化知识教育，物质层面建设是必不可少的。书籍、手册资料和富有当地特色的教育基地是森林文化建设教育工作的重要手段。

1.收集整理森林文化知识，撰写森林文化手册。森林文化建设教育，是通过森林文化建设转变人们的观念，包括消费观、价值观和伦理道德观等观念，直至整个生态观的转变。通过森林文化建设，使生态观思想渗透到人们的行为意识中去，使人们自觉地调整自身的行为。目前，黑龙江省还没有详尽全面的森林文化知识手册，汇集森林文化知识，整理和编撰手册，从森林故事、森林功能、珍稀动植物、特色生态、旅游休闲等方面着手，对黑龙江全省森林文化进行总结，编辑成森林文化手册、书籍等，为全面普及森林文化教育提供参考。高等院校和林业学术机构应支持森林文化的课题研究，提倡优良的学风。建立完善的森林文化学学科和相应课程，形成专家队伍，针对受众的差异，出版不同的森林文化书籍，发表对森林文化建设的发展有价值的文章。

传统的竹文化、茶文化、园林文化等也是森林文化的重要组成部分，应根据省情有重点地收集有特色的白桦树文化、红松文化等，从而补充黑龙江省森林文化方面书籍、手册，为森林文化建设教育提供物质基础。

2.建立森林文化教育基地和城市森林文化公园。随着森林文化的发展，人们对森林的感情逐步加深。发挥黑龙江省森林种类多、环境幽静等优势，建立各种森林文化教育基地，并组织一系列参观、游览活动，使广大市民在轻松休闲的氛围中感受森林之美，寓教于乐。黑龙江省已拥有四个生态文明教育基地，应充分利用其发挥教育优势，并进一步创建和发展专门的森林文化基地，充分利用图片、影像、文字等形式展现森林文化，让更多人了解森林，热爱森林，尤其是青少年群体，应从小培养对森林的热爱，树立正确的生态观念。

大力发展城市森林公园，为人们日常生活休闲娱乐提供新的场所，同时也使人们与森林联系更加紧密。由于黑龙江省独特的地理位置，森林树种资源丰富，加上近年来黑龙江对森林文化建设的重视，无论是森林建设还是森林基础设施建设，都取得了一定成效。一批城市森林文化公园和林区、林场，都得到高质量发展，在此基础上，融入趣味性森林文化，建成新的森林文化公园，有利于森林文化建设教育的普及，人们在休闲娱乐中受到森林氛围熏陶。

（二）森林文化建设教育的实践

1.借助媒体进行森林文化建设教育宣传。在社会各界广泛开展森林文化建设及相关知识的宣传教育活动，借助电视、广播、报纸、杂志、网站等媒介传播森林文化知识，这是进行森林文化建设教育的重要手段之一。媒体舆论通过新闻讯息、专栏介绍、视频节目和广播音频等渠道，有效地向人们介绍森林文化理念，使其更全面广泛地接受和认同“人与自然和谐共处”的观念，并自觉践行于日常生活之中。

2.开展文化活动普及森林文化建设教育。开展文化活动能提升森林文化的宣传面和影响力，利用文化活动的优势普及和宣传森林文化知识，可以提高大众对森林文化的认知程度。黑龙江省应充分利用每年的植树节、青年节、地球日、环境日等具有生态意义的节日，展开森林文化活动。在全省各个城市、城镇和乡村同步开展，针对不同受众采取不同的森林文化宣传和教育方式，提升各个层次的受众对森林文化的关注度；同时，森林文化建设教育也得到良性推进。此外，通过举办“森林文化节”、“森林旅游节”、绿色食品节、蜂文化节等文化活动，使黑龙江森林文化建设教育深入民心。

3.组织森林旅游休闲活动推广森林文化。森林旅游是推广森林文化建设教育的必不可少的途径。森林旅游是利用森林所特有的环境、奇丽的景观和美学价值为社会提供服务，为人们提供美的享受，同时为林业部门提供社会效益和经济效益的旅游行为，是近年来兴起的旅游项目④。黑龙江开展森林旅游有其独特优势,由于气候特点，森林覆盖率和蓄积量均占全国首位，由于森林资源充沛，每逢夏日全国各地的游客都慕名而来，尽情地享受炎炎夏日里那份凉意。游客络绎不绝地走进森林去体验、去感受，不仅观赏到森林之美，净化了心灵，认识到森林的价值，提升了对森林文化的关注度，甚至对森林文化产生创作灵感，在自然之美的感染下，关注森林、保护森林的情感油然而生。

森林旅游在潜移默化中影响着人们的思想和行为，森林文化建设教育对人类的影响也在于此。因此，黑龙江省应利用自身优势条件，挖掘和开发有特色的森林文化，依托哈尔滨国家森林公园、五营国家森林公园、牡丹江国家森林公园、宁安火山口国家森林公园等森林公园，使丰富的文化元素融入森林旅游中，让游客们在旅游中“寓教于乐”，接受森林文化教育，理解森林文化的内涵，并提升自身的森林文化知识。对儿童和青少年来说，在森林旅游中，学到关于动植物、生态文化和历史地理等多方面知识，有助于使他们理解环境恶化问题的严重性，寻求解决问题的方法，这是学校教育无法比拟的，其意义深远。

4.促进森林文化产业的发展，带动森林文化建设。“经济基础决定上层建筑”，森林文化产业发展，可以带动森林文化建设教育发展。黑龙江在发展森林文化产业上，有其自身优势，动植物资源丰富，森林药材资源优势显著，尤其是大小兴安岭林区。发展森林文化产业，一方面建设药材供应基地，加强对外技术交流和研发新药品，以五味子、防风、龙胆草等特有产品为主，打造药材品牌。同时，发展绿色食品产业，充分利用省内森林食品资源，建设北方绿色食品生产基地，如对经济物种的养殖以及松子、菌类、蓝莓等食品进行大规模生产，开发黑龙江省绿色食品生产链，建立黑龙江省特有的品牌。通过传播媒介推广宣传，打造出消费者耳熟能详的品牌。这不仅提升黑龙江森林文化产品的竞争力，同时也带动森林文化建设教育的发展。

森林文化建设教育是一项长期而漫长的工作，要因地制宜地开展工作，建立长效的工作机制，并把森林文化建设教育落实到林业发展的各个层面，同时带入社会经济、文化中去。将人与自然和谐的价值体系贯穿于现代林业建设的各个方面，用现代林业和人与自然和谐理论指导实践，将生态意识上升为全民意识，实现可持续发展，引导全社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路⑤。

注释：

①郑小贤,刘东兰.森林文化论[J].林业资源管理，1999(5):19-21

②Donald Worster.Nature’s Economy：A History of Ecological Ideas （Second Edition）,Cambridge UK:Cambridge University Press，1994:27

③徐高福，钱小娟，胡奕峰.浅议森林文化与森林公园建设[J].林业调查规划，2006（3）：161～163

③杨馥宁，郑小贤，白降丽.森林文化与森林旅游[J].林业建设，2006 （6）：21～23

⑤张蕾.加快生态建设促进人与自然和谐发展——学习《决定》谈转型时期的林业发展思路[J].绿色中国，2004(4):11-13

（作者单位：东北林业大学马克思主义学院 黑龙江哈尔滨 150040）

（责编：若佳）

F270，S73

A

1004-4914（2014）11-200-02