二本院校英语专业四级作文问题与对策

孙海燕

（渤海大学外国语学院 辽宁锦州 121013）

二本院校英语专业四级作文问题与对策

孙海燕

（渤海大学外国语学院 辽宁锦州 121013）

作文部分在英语专业四级考试中占有非常重要的地位。本文以二本院校英语专业学生的命题作文为研究对象，分析了存在的问题，提出了相应的对策。

专业四级作文；问题；对策

英语专业四级考试作文部分包括命题作文和便条两种形式。由于在整个专业四级考试中所占比重高达25%，各院校的师生对写作部分都给予了足够的重视。然而从历年的写作测试统计情况来看，学生的成绩并不是很理想。本文主要根据本校二本专业英语学生的情况，分析了命题作文部分存在的问题，并提出了应对的策略。

一、学生命题作文中存在的问题

1.思路狭窄。学生的写作思路普遍比较狭窄，看问题作评论缺乏深度。一方面是由于英语专业基础阶段学生的学习任务比较繁重，学生把大部分时间放在提高词汇量和应付各种英语技能考试上，忽略了其他学科人文知识的学习，对周围世界缺乏关注，没有思考问题和探索问题的习惯。另一方面，部分学生在知识积累，生活视野和思辨能力上存在不足。在讨论话题时常常无话可说，即使有一些观点和想法，也常常停留在表面，抓不到问题的本质。

2.汉式思维影响严重。汉语思维习惯对中国学生英文作文的影响是一个老生常谈的问题。英语学习能力不足，积累不够，是造成这种状况的最主要的原因之一。当学生不了解地道英语说法的时候，自然而然就会选择按照汉语思维习惯翻译的表达方式，而无法意识到可能存在的问题。除了语言表达上的汉式思维以外，学生作文更突出的问题在于文章行文上的汉化。汉语重意合，段落主题模糊，缺少衔接手段，靠语义连接，作者真正想表达的意思往往需要读者自己去体会。而英语重形合，段落主题明晰，经常运用各种连接手段，使得层次井然扣接，句子环环相扣。在学生的作文中笔者发现，学生更倾向于按照汉语写作的行文模式来写英文作文。很多信息表达不明确，又缺少必要的衔接手段，读起来让人如坠云雾。

3.句子结构单一，语言缺乏变化。虽然在英语基础写作阶段，学生已经系统的学习过英语句子的分类，以及让句式更有变化的方法，但是在实际的英文写作中，仍然表现出句子结构单一，句式缺乏变化的问题。究其原因，主要是学生对英语句型的学习只停留在认知阶段，没有达到熟练使用的程度。同时由于长久以来形成的过于简单的表达习惯，使学生一时之间很难做到自由运用各种句型进行写作。有的学生虽然很努力的尝试使用一些更复杂，更有变化的句型，却常常会出现这样那样的错误。语言单一表现在，用词简单，缺少学术词汇和语言重复。

二、命题作文提高策略

1.三种方法拓宽思路。第一，对题目进行分类。如果题目讨论的对象过于广泛或者抽象，可以将其具体化，对其进行分类。分成两大类，素材就比原来增加了一倍，分成三类，素材就是原来的三倍。比如：Ways to Reduce Stress这个题目，我们可以把stress 这个抽象的概念，按照压力的来源进行具体的分类，从而提出不同的解决方法。第二：逆向思维法。看到一个作文话题，可以先去联想有关该话题的具体事件。从具体事件中提炼出观点，再将观点反弹回去，即topic——具体事件——观点。第三，专业四级英语作文中的素材和观点很多都涉及以下几个方面，如果学生看到题目没有想法，不防从科技、社会、环境、文化、健康，以及时间和金钱的角度去探讨要写的话题。

2.大量阅读，培养语感。俗话说，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。”语言本身是约定俗成的，背的越多，输入量越大，自然就有话可说，就会符合说话的习惯，进而才能说的精彩。为此，在教学中，我们一直坚持让学生背诵佳句和美文，以培养他们用英语思维和表达的习惯。比如这样一段话： Imagine that every person uses at least one disposable plastic bag per day and then one multiplies the huge number of the population on the earth，how many disposable plastic bags are used and how much they cost each day? Each year? The answer is strikingly terrible！学生背诵以后，把他应用到了其他关于节约、环境污染问题的作文中，显得既自然又有力量。

3.分主题强化训练，提高写作词汇量。英语专业四级作文的词汇是有一定范围的，并且与四级作文的题材有直接的关系。专业四级作文题材涉及大学生活，大众生活，科技与媒体等，题目与大学生的生活息息相关，紧扣时代脉搏。于是，笔者有意引导学生按照以上题材来进行写作实践。要求学生对每个题材的词汇和表达进行集中记忆，阅读优秀范文，背诵精彩段落，目的是掌握更多这一题材的语言和素材。经过几篇甚至是十几篇的练习，学生可以轻松自如地写出这一题材的精彩文章。

三、结语

二本院校英语专业的学生，在专业四级写作中表现出一些与自身知识结构和学习习惯相关的特有问题。在教学中需要根据他们自身的特点和实际情况，采取相应的应对措施，以提高专业四级写作部分的成绩。

[l]张艳莉,潘鸣威.英语专业四级写作[M].大连:大连理工大学出版社,2012.

[2]祝良.英语专业四级作文与便条写作[M].上海:上海世界图书出版公司,2007.

Problems and countermeasures of the English specialized four levels of composition in the colleges and Universities

Sun Hai-yan

(School of Foreign Languages, Bohai University, Jinzhou Liaoning, 121013, China)

The composition part occupies a very important position in the English specialized four levels of tests. In this paper, the proposition of English major students as the research object, analyzes the existing problems, and put forward some corresponding countermeasures.

specialized four level of writing; problems; countermeasures

H310.4

A

1000-9795（2014）05-0347-01

［责任编辑：刘丽杰］

2014-03-13

孙海燕（1976-），女，辽宁朝阳人，讲师，从事翻译与社会文化研究。