关于公共图书馆“阳光吧”建设的构想

王 晔

（江苏开放大学 江苏南京 210017）

关于公共图书馆“阳光吧”建设的构想

王 晔

（江苏开放大学 江苏南京 210017）

文章根据第九次全国国民阅读状况调查数据，分析出社会中青年人群的阅读力下降以及造成这种状况的几个因素。图书馆服务原则是以博爱之心关爱、尊重每一位公民，坚决维护公民的阅读权，在此基础上笔者提出了构建公共图书馆“阳光吧”的构想，以此改善中青年人群的阅读状况。

中青年人群；阅读；公共图书馆；“阳光吧”

中国教育学会副会长朱永新曾经在《一个人的精神发育史就是他的阅读史》一文中这样阐述阅读的意义：如果把精神成长与躯体成长做个比较的话，躯体的成长更多是受遗传和基因的影响，个体的精神成长却不完全依靠基因和遗传，而与后天阅读息息相关。个体的精神发育历程是整个人类精神发育历程的缩影。每一个个体在精神成长过程中，都要重复祖先经历的过程，这一重复，是要通过阅读来实现的[1]。

作为公共文化服务体系中重要组成部分的公共图书馆肩负着两大使命，一是推进社会信息化进程，二是推进全民阅读。如何在创建学习型社会、推进全民阅读的过程中充分发挥图书馆主阵地的作用，保证每一位社会成员公平地享有阅读权益，是时代赋予我们图书馆人的重大命题。

一、当代阅读现状

在第九次国民阅读调查中，对未成年人图书阅读量的分析发现，2011年中国14—17周岁未成年人课外图书的阅读量最大，为10.68本；其次为9—13周岁未成年人，人均课外图书阅读量为7.24本；0—8周岁人群的人均课外图书阅读量为5.40本，三个年龄段未成年人的人均图书阅读量均超过了18—70周岁成年人[2]。

另据中国艺术研究院中国文化研究所曾经公布的“中国公众闲暇时间文化精神生活状况的调查与研究”数字显示，青少年最爱学习，日均读书看报达0.82小时；其次是老年人，为0.75小时，而中青年的读书看报时间最少，为0.63个小时。

“开卷书业信息服务机构”公布的《中国六城市图书零售市场读者调查报告2006》显示：已婚人士的阅读状况逐年走低，高学历人群特别是硕士及以上学历的人士阅读状况非常令人担忧，仅仅高于初中文化及以下水平的读者1.3个百分点[3]。

三家机构的调查结果共同显示出中青年人群令人担忧的阅读状况，有些高学历者一旦结束学业跨入职业生涯之后，就很少再读书了。中青年人群是社会的中坚力量，应该是对知识、信息需求量最大的人群，却成为阅读最匮乏的人群，这一现象应当引起社会的关注，造成这种现象的原因，笔者认为有以下几个方面：

1.早期功利性阅读，致使“快乐阅读”的感受无法建立

在中国，传统教育体制的弊端导致人们在求学期间阅读的目的是为升学服务，写不完的作业考不完的试，学生没有太多的时间和精力涉猎有趣的课外读物，这种在成长的早期形成的功利性阅读观念，让人们在阅读中体会不到快乐。成年后，功利性阅读又成了专业性阅读的特征，时尚、生活类的书刊成了闲暇时的消遣，再捧书本只为晋级、职称等功利性的需要，这样的阅读目的很难让人产生对“阅读”本身的喜爱，缺乏快乐感，因此，阅读的主动性难以建立。

2.生存的压力导致中青年人群缺乏阅读的心境，在线浏览成为阅读的主要方式

“没时间看书，报纸杂志当消遣”的现象，在中青年人群中相当普遍。生活节奏日益加快，忙碌、浮躁、骚动是现代人普遍的状态，淡定、从容的生活和心理状态很难找寻，与阅读相比，人们更愿意把业余时间交给“交际和娱乐”。第九次国民阅读状况调查显示，2011年中国18—70周岁国民上网率为54.9%，网民上网从事的活动中，互联网的娱乐功能排在首位。越来越多的人将“在线浏览”当成阅读的主要形式，浅阅读成为主流。所谓“没有时间看书”，其实更多的是“没有心情看书”，为追求生命的完整而阅读的人越来越少，孔子曾经感慨：“古之学者为己，今之学者为人”，这句感叹用在今天依然贴切。

构建学习型社会，阅读对于个人和社会的重要意义，全社会已达到共识，各级图书馆的阅读服务和引导工作蓬蓬勃勃地展开。近年来，对于儿童、老人、残疾人等弱势群体的阅读关怀也得到了社会各界的重视，但我们似乎忽视了社会的中坚层——中青年人群阅读问题，他们同样需要社会以体谅、包容和关怀之心帮助他们重建阅读。笔者曾经在一则新闻报道中看到某个地区图书馆在写字楼中开辟了一间小型的图书阅览室，供写字楼中的打工一族利用午休时间来此看书、休闲，为纷繁、忙碌、焦虑的人群提供了一处心灵的休憩地，如一缕阳光照射进浮躁、沉郁的心灵，故此他们将这样的阅览室命名为“阳光吧”。基于这样的启发，笔者产生了公共图书馆“阳光吧”建设的构想。

二、“阳光吧”建设的实施路径

1.选址与装修

“阳光吧”既然是服务于中青年阶层忙碌的打工族，选址应该在各大工业园区和写字楼之中或者附近，以方便他们利用午休或工余时间阅读、休闲，为他们提供一个居住地之外的温馨港湾。阳光吧内根据需要划分出不同的功能区，例如：视听区、阅读区、会客区、咨询区等，会客区和咨询区可仿造高校图书馆的“个人研究小间”打造，面积不需要太大，给使用者相对独立的空间，一来可以保护读者隐私，二来避免打扰其他读者；装修不需要豪华，像家一样——简单、温暖、静谧而又随意，读者即可以在“阳光吧”内看书、看报，也可以休闲、会客，借助“娱乐流”，带动“阅读流”。

2.“阳光吧”的功能与服务

(1)引领阅读风尚，展现人文关怀

针对丧失“阅读快感”的人群，我们首先要做的就是帮助他们重建，这种“重建”包括两个方面：一是阅读兴趣；二是阅读习惯。上海大众书局推出的两项新业务很值得借鉴——选书师和午夜伴读，选书师通过与读者的交流，了解读者的专业背景、兴趣爱好，然后凭借多年积累的阅读与选书经验，向读者推荐适合阅读的图书；午夜伴读则是参与读者阅读过程，与读者共同探讨阅读体会，并给予专业性的阅读指导。“阳光吧”里的馆员们也应扮演“选书师和午夜伴读”的角色，通过优质、耐心的服务和文化沙龙、名作讲坛等多样化的活动，帮助读者寻找到“阅读的快感”。

(2)开展职业技能培训，扶持大众就业

在我国大力发展市场经济的背景之下，就业与失业是职场中交替着、不间断发生的现象，公共图书馆“阳光吧”应利用自身广博的信息和资源，借鉴美国公共图书馆“就业信息中心”的成功经验，为读者提供各种技能培训、就业指导，进行就业应聘和就业培训的免费辅导工作，必要时可以与人力资源中心联合，定期更新人才招聘信息并提供给有求职需求的读者。

(3)利用“阅读疗法”，开展心理疏导服务项目

阅读疗法就是以文献为媒介，将阅读作为保健、养生以及辅助治疗疾病的手段，使自己或者指导他人通过对文献内容的学习、讨论和领悟，养护或恢复身心健康的一种方法[4]。“阳光吧”的客人以打工一族为主，社会竞争带来的压力，致使他们中有不少人存在着抑郁、焦虑等心理问题，所以心理疏导也应是“阳光吧”服务的项目之一。

公共图书馆是为全体公民传播文化信息的中枢平台，以提供服务满足每一位公民的精神需求，保障公民的文化权益为己任的公共服务机构，为读者提供细致、优质的服务，让每一位社会成员公平、便捷、充分地享受和利用图书馆资源，是时代赋予图书馆的责任和使命。

[1]一个人的精神发育史就是他的阅读史[EB/OL].[2012-01-07]. http://www.cnread.net/news/5812.html

[2]中国新闻网.[EB/OL].[2012-4-19].http://www.chinanews.com/ cul/2012/04-19/3832813_4.shtml

[3][4]李东来.书香社会[M].北京:北京图书馆出版社,2009,4:212.

Construction of "sunshine bar" of public library

Wang Ye

(Jiangsu Open University, Nanjing Jiangsu, 210017, China)

Based on the 9th national reading survey data, the author analyzes the weakness in reading literacy of the young and middle-aged and the factors of this condition. The library service principles advocate that we should respect all readers with the heart of love and resolutely maintain the reader's right of reading. And based on this, the author puts forward the idea of constructing the "sunshine bar" of public library which improves the reading situation of the young and middle-aged.

young and middle-aged; reading; "sunshine bar"; public library

G250

A

1000-9795（2014）02-0474-01

［责任编辑：陈怀民］

2013-12-22

王 晔（1967-），女，江苏南京人，副研究馆员，从事读者服务方向的研究。

江苏省社科研究文化精品课题项目“江苏文化强省建设背景下的图书馆功能的变革研究”（项目编号：12SWB-035）。