幼儿教育更应关注孩子的天性

■博主：李玉柱

幼儿教育更应关注孩子的天性

■博主：李玉柱

今天中国的妈妈们认为，如果不让自己的孩子输在起跑线上，那就早让孩子认字。中国的幼儿园，如果哪家不这样做，那也就离关门不远了。人们对孩子“学习（文化知识）”的这种认识，实际上是极端错误的。人的大脑发育和身体一样，是一个漫长的过程。大家都知道，小孩子的骨胳柔嫩脆弱，不能负重。没有哪个家长会让幼小的孩子去扛麻袋，况且，他们也真扛不起。既然如此，那为什么让幼小孩子的大脑非得去学麻袋般重的“知识”呢？麻袋会将孩子压垮，知识一样会将孩子的大脑“压垮”。大脑被压垮，孩子就成了残疾。表现在什么地方呢？就是缺乏创新意识，没有创造力。当下，这种“脑残”已然显现。

据世界相关组织统计，中国孩子的计算能力排名世界第一，而创造力却排名倒数第五。这是数据显示。而现实中，大学生就业难，不仅是工作不好找，最关键的是孩子不会工作。

很多的大师与伟人的作为，都与童年的经历有关。他们一生的追求与梦想大多都是从小就产生的。一个人，童年的生活经历越丰富，接触自然与社会越多，他们就越会找到自己的兴趣、潜能所在，就会立下“有根”的鸿鹄大志，一生都会为这个大志而拼博奋斗。反观我们现在的孩子，从小就知道学习学习再学习，升学升学再升学。在他们思想里，他们就是为学习而生。一旦学习结束，他们就失去了生活的指南，便无所适从了。

孩子就是孩子。真正的幼儿教育，应该以活动为中心，观察孩子的天性、激发儿童的天性、发展儿童的天性，这才是教育的根本意义所在。

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