探讨体育教育教学中创新思维的应用

陈 刘

（江苏食品药品职业技术学院基础教学部 江苏淮安 223003）

探讨体育教育教学中创新思维的应用

陈 刘

（江苏食品药品职业技术学院基础教学部 江苏淮安 223003）

随着创新重要性的日益凸显，在体育教育教学中应用创新思维也被提上了探讨层面。本文第一部分分析了体育教育教学中创新思维的特点，第二部分提出了具有实效性、可行性的实践方式，以期能给相关人员提供有益的参考意见。

体育教育；创新思维；应用

一、体育教育教学中创新思维的特点

1.自由宽松，以学生为主体

在以往的教育方式中，师生关系往往颠倒，课堂上只是教师在讲解动作要领，而学生只负责“认真听讲”。而具有创新思维的体育教学，是以教师为主导，学生为主体，通过各种形式的教学，营造一种宽松、自由、愉快的气氛，以引起学生的兴趣，激发他们的学习主动性，从而积极参与到教学中来。并在这个教学过程中，鼓励学生创新性地提出建议。

2.因材施教，注重挖掘学生潜力

一个具有创新性思维的体育教学课堂，会在参考学生不同的个性以及共性的前提下，结合学生的爱好兴趣以及个人专长，并以宽容的心态，正确处理学生在学习过程中存在的不足以及错误，并鼓励学生从不同思路进行思考，进行自由竞争。在体育课堂上，教师会结合学生的性别以及个人状况，例如肥胖生、病残生，进行分组培训，以适合的技能作为教学内容。此外，教师还会在体育教学中，一方面加强对学生学习的引导；另一方面，注重把学生潜力充分地挖掘出来例如，在进行某些体操的学习时，教师除了把基本技能传授给学生外，还会注意发现某些学生的内在潜力，比如，哪个学生的柔韧性比较好，哪个学生的臂力比较大，哪个学生掌握知识的速度快等等，从而加大专业的训练。这个过程还可以培养学生坚强、坚韧、不畏困难的勇敢品质。

3.积极思考，加强创新思维培养

体育教育教学，除了要加强基本体育技能的教学以及专门性的训练外，还要注重对学生的创新思维以及发散思维的培养，通过潜移默化的教育，让学生在不知不觉中学会触类旁通，举一反三。除此之外，体育教师还应该在教学活动中，鼓励学生积极参与进来，并在练习的过程中，多加总结，如果学生哪部分表现得比较好，教师就会不吝赞赏，及时肯定他们的各种新看法，最终激发学生的学习动力，培养学生的创新思维以及创新能力。

4.体验成功，优化教学组合

经过教育学者的调查和总结，他们发现，在新课程以及教育理念改革的背景下，如果能提高教师的教学工作水平以及个人的综合素质，并在实践中进行运用，将能极大地提高教学活动的质量。因此，体育教育教学中创新思维的特点之一，就是教师素质的表现。一个教师拥有良好的素质，必将会紧跟时代，充分理解前沿的教育思想，并为我所用；同时加强对优秀课堂的观摩与学习，发现其中的闪光点并在教学过程中加以实践。然后，对学生的学习状态以及学习效果进行观察和分析，并通过各种途径，使学生参与到自己的思考中来，一起进行思考，如此一来，多样的教学方式以及教学内容就会大大发散学生的思维，有助于提高学生独立创新的精神，让学生体会到成功的喜悦。因此，优化教学组合，并让学生体验成功，是一个具体创新思维的体育课堂不可或缺的一面。

二、教师如何在体育教育教学中应用创新思维

1.教师应该提高自身的综合素质并在教学中实践

开展独具特色的体育教学活动，首先，教师要提高自身的创新性思维。教师与学生直接接触，对学生产生着潜移默化的影响，因此，教师提高自己的创新性思维，对会对学生的创新性思维产生持久、深远的影响。其次，教师要不断进步，紧跟时代。一个故步自封的教师是不可能培养出具有创新思维的学生的，因此教师应该对体育资讯加强了解，不断更新体育知识，并拓宽自己的体育眼界，最终以具有前沿性、前瞻性的教育思想作为体育教学指导，从而培养学生的创新思维。

2.形成反馈问题的意识并在教学中实践

素质教育作为教育改革的主要方向，同时也是教师进行教学活动的指导方向。因此，要实现体育教育教学过程中的创新思维的应用，教师还需要形成反馈问题的意识，即在教学活动过程中，发现实践素质教育存在的不足，并进行分析和总结，以便加以改正。只有这样，存在的问题才得以正视，潜在的问题才得以发现，并结合素质教育的目标进行改正，使之能真正发挥应有的作用。只有敢于质疑、敢于挑战的教学，才是具有科学性的教学，才能培养出具有创造性思维的学生。

结束语

在体育教育教学中应用创新思维，并不是泛泛而谈，而是需要真正的实践。只有这样，才能对学生产生实际的影响，为我国培养出真正具有创造性思维的接班人。

[1]尤峰.论创新体育在体育教学中的应用[J].体育博览,2011(11).

On the application of innovative thinking in the teaching of physical education

Chen Liu

(Based Teaching Department of Jiangsu Food and Drug Career Technical College, Huai'an Jiangsu, 223003, China)

With the increasing importance of innovation, application of innovation thinking was put on the discussion in the teaching of physical education. In the first part of this paper, analyzes the characteristics of creative thinking in physical education teaching, in the second part, puts forward practical, feasible ways of practice, in order to be able to provide useful reference.

physical education; creative thinking; application

G807

A

1000-9795（2014）01-0415-01

［责任编辑：陈怀民］

2013-11-25

陈 刘（1985-），男，江苏淮安人，主要从事体育教育研究。