基于宁夏中小学教师在职培训资源库建设的构想

马瑞芳

（宁夏大学课程与教学论专业 宁夏银川 750002）

基于宁夏中小学教师在职培训资源库建设的构想

马瑞芳

（宁夏大学课程与教学论专业 宁夏银川 750002）

基于宁夏中小学教师在职培训的资源库，内容丰富、形式多样，是为广大中小学教师教育教学所服务的一类资源库。本文主要介绍建设基于宁夏中小学教师在职培训资源库的方法。

教师在职培训；资源库

一、建设什么样资源库

本研究以宁夏2010年和2011年实施“国培计划”中小学教师在职培训项目所保留下来的珍贵材料和数据为依据，按照“资源+平台+服务”的模式，整合各类优质教育资源，试图建设内容丰富、形式多样、开放共享型的宁夏中小学教师在职培训资源库。

二、宁夏教师教育资源库建设的具体内容

基于宁夏中小学教师在职培训的资源库包括七大版块的内容，具体如下：

(一)人力资源库。人力资源主要包括三类人员：第一类是具有专业知识、专业技能和教学经验的培训者，主要有省内、省外长期从事教师继续教育研究的知名专家教授，自治区各教研室的教研员，中小学的区级骨干教师等；第二类是参与宁夏“国培计划”中小学教师在职培训项目的研修学员，主要是在义务教育学校具有良好发展潜力的中青年地市级以上骨干教师和普通教师；第三类是省级教师培训机构的教师培训管理专家，主要是宁夏“国培计划”中小学教师在职培训项目的工作领导人员。以上三类人员可分别称之为“师资团队、服务团队、管理团队”。在人力资源库里具体包括个各团队成员的姓名、性别、名族、职位、职称、联系方式、培训学科，指导教师等信息。人力资源属于智力资源的主体，作为第一资源在培训中直接发挥作用。参与培训或未参与培训的一线教育教学工作者可以在人力资源库中随意查找专家团队与培训团队相关联的学习资源，帮助并指导自己的教育教学实际工作，提高教学质量。

(二)课程与教学资源库。在课程与教学资源库中将提供“教学素材类资源(包括中小学各学科教学课件、教学设计、教学案例分析等)、教师培训资源(包括培训专家的课件与讲义、学员培训感言、心得体会等)”，以满足广大中小学师生“教与学”的需要。课程与教学资源库的内容将覆盖基础教育领域的各个学科，各类资源均以word文档或microsoftpowerpoint的形式呈现，广大中小学教师和学生可以在此库中无偿下载自己所需要的材料，直接运用到教育教学实践工作中，减轻工作压力，提高教学质量。

(三)教学成长反思库。教学成长反思库里包括参与宁夏中小学教师在职培训项目研修学员的教学反思、教学日记、教学札记、成长故事和学习笔记等，可供其他未参与中小学教师在职培训项目活动的广大一线教育教学工作者阅读学习，以便改进自己的教学方法、在提高教学质量的同时，了解中小学教师在职培训的相关事宜。

(四)研究性学习资源库。研究性学习资源库主要包括两方面的内容，第一类是参与宁夏中小学教师在职培训项目研修学员的研究课题或项目的设计方案、活动记载、研究资料、研究报告、研究心得、研究总结等；第二类是省内、省外长期从事教师继续教育研究的知名专家教授、自治区各教研室的教研员、中小学的区级骨干教师的研究课题与论文等；管理人员可适当、适时的将研究者查阅的各学科最前沿的文献资料进行资源共享，以方便其他教师阅读相关学科的文献资料，了解该学科或其他学科最权威最前沿的发展动态，丰富自己的知识体系，向全面发展的教育实践工作者迈步。

(五)数字化视频库。数字化视频库中主要包括：师资团队中各个专家教授的讲座视频、各学科优秀的教学课例、教学素材资源、优秀教师的精品课程、信息技术能力培训教程、网络课堂和网上数字教研在内的完整的视频解决方案。中小学的一线教师可通过在线观看的学习方式学习专家教授的教学经验，指导自己的教育教学实践工作，还可通过特定方式将教学素材下载下来，运用到教育教学实践工作中，提高自己的教育教学质量，从而提高整个学校、整个地区、整个国家的教育教学质量，推动我国中小学教育事业向更高层次的发展。

(六)对话交互平台。对话交互平台本着充分交流、互动及开放的原则为广大中小学教师服务。对话交流平台就是一个共同交流的场地，类似于一个“群”，这个“群”里的成员包括省内、省外长期从事教师继续教育研究的知名专家教授、自治区各教研室的教研员、中小学的区级骨干教师、参与过宁夏“国培计划”中小学在职教师培训项目的教师、未参与教师培训项目的一线教育教学工作者等。通过这个对话交流平台，一线教育教学工作者可以将自己在日常教学工作中遇到的问题、难题与专家或教研员直接进行交流，听取专家及其他教师的建议，帮助自己有效进行教学；区级优秀、骨干教师可将自己在教学中针对某一问题或某一类学生总结出的教学经验与其他教师分享。例如针对“学困生”或者对于缺乏学习兴趣的这样一些学生，作为教师应该采用哪些行之有效的方法进行教育，提高学生的学习效率，做到有效教学；普通一线教师也可将自己在教学中遇到的经典教学事迹与其他教师交流；参与“国培计划”项目活动的教师也可将自己学习的过程、心得体会与其他教师进行交流。总之，通过对话交流这个平台，充分发挥教师与专家之间的互动与交流，将有助于一线教育教学工作者改进自己的教学手段，提高中小学教育教学质量，做到有效教学。

(七)资源库网络管理系统。资源库网络管理系统共包括四项内容：用户管理系统、资源管理系统、高效检索系统与资源认证系统。高效检索系统：高品质的检索功能是海量资源中快速查询信息的保证，因此必须开发相应的资源搜索引擎，便于在海量数据中实现亚秒级检索，在极短的时间内显示查询结果。资源认证系统：对不同来源、不同种类、不同层次的资源，按照相关标准，通过一定的程序，由国培计划项目组组织专家对教育资源进行内容、水平、技术标准等方面的审核和认证。

总之，基于宁夏中小学教师在职培训的培训资源库建设将有助于教师专业化发展、减轻教学工作负担，有助于师资培训机构对培训教师进行有效管理，有助于提高广大中、小学教师的自身素养及教学能力，提高基础教育教学质量，最终，为国家培养栋梁之才，服务于国家，服务于社会。

Conception of on-the-job training resource library construction based on primary and secondary school teachers in Ningxia

Ma Rui-fang

(Curriculum and Instruction Department of Ningxia University, Yinchuan Ningxia, 750002, China)

Based on primary and secondary school teachers' in-service training in Ningxia, there are rich contents and various forms. This repository is serves for the general education for primary and secondary school teachers teaching a class. This paper mainly introduces how construction of the repository.

in-service teacher training; resource library

G625

A

1000-9795（2014）01-0272-01

［责任编辑：刘丽杰］

2013-11-24

马瑞芳（1988-），女，宁夏银川人，从事课程与教学论方向的研究。