中世纪骑士教育对英国高等职业教育的影响

王诗蕙

（沈阳师范大学 辽宁沈阳 110034）

中世纪骑士教育对英国高等职业教育的影响

王诗蕙

（沈阳师范大学 辽宁沈阳 110034）

中世纪（公元476～公元1640）欧洲封建战乱，又称为“黑暗时代”，封建贵族子弟组成的骑士为当时的主要武装力量，经过发展演变为一另个阶级即骑士阶级。因此骑士教育得以重视与发展。本文通过分析骑士教育在英国的背景与制度，得出其对英国高等职业教育所产生的影响、启示与借鉴。

骑士教育；英国职业教育；影响

一、骑士教育背景

骑士教育随着战争或骑士的流动而传播。1066年的诺曼征服战争及法国骑士阶层与英国骑士阶层之间的交往，客观上将法国骑士的有关生活方式、行为规范和思想观念带到英国。自此骑士制度与教育便在英国扎下了根。

二、骑士教育的制度

(一)宗教教育。在一个家庭中孩子出世之后必需要接受洗礼，以此来表示他已经成为了一个虔诚的基督徒。由此可见当时宗教的深入人心。这种宗教的教育时刻陪伴其成长，定期参加教堂祷告，每天拜读《圣经》，父母也会告诫其不要吝啬身上财务，要帮助有困难与弱小的人，这些都成为骑士精神的体现。骑士在少年时期就被灌输要保护教会权利，保证教会不会受外来的伤害，神权至上的原则就根深在骑士心中。

(二) 军事教育。1.侍童时期。在这个时期，接受骑士教育的孩子首先要成为侍童，根据自己出身的来选择自己要服侍的上级贵族，日常跟随在领主或者大封建主身边，在日常生活中不断地学习上层社会的礼仪社交。此外，他们还要学习“骑士七技”，即骑马、投枪、击剑、打猎、游泳、弈棋、吟诗。其中前五项都是在战争中必不可少的科目。通过几年的不断训练，使其在接下来的侍从时期可以发挥自己的作用。

2.侍从时期。在骑士十四岁之后进入侍从时期，这段时间通过了以前的各种锻炼已经可以陪伴自己的领主进行战斗，但由于缺乏实战技巧，此时他们还不能算是一个真正的骑士，他们大多数是为自己的领主牵马、擦拭盔甲。如果是重甲骑兵，骑士本身难以穿着，这个时候就必须由自己的侍从来帮助其完成，侍从在战斗中要紧跟自己的领主冲锋保护主人不受伤害。侍从在战斗中学习驾驭自己的战马和使用各种攻城器械和防守器械。直到21岁时接受骑士受封仪式成为一个真正的骑士。

(三)文化教育。对于文化的教育，在骑士教育中并不算重点，首先，因为出身的不同，并不是所有的骑士都聘用的起自己的老师，其次，骑士的主要职责是战斗，因此军事技巧要比文化重要的多，在战场上是真刀真枪的厮杀，一瞬间的失误就可能导致自己的死亡，所以大部分的骑士都把精力放在了武技上。对于那些出身高贵的骑士，他们的老师一般都是国王或者领主的宫廷教师，或者是自己的教父教母，一般学习数学，音乐，天文等。

15世纪文艺复兴开始人文主义者呼吁政界人士提高自身的文化素养。占据了要职的贵族和骑士也感到他们的知识水平使他们在处理公务时捉襟见肘，为了维持现有的等级制度和各种权力，他们也意识到提高自身文化水平的重要性和紧迫感。

三、对英国高等职业教育的影响

第一，骑士教育所追求的更注重内在修养的教育方式。骑士教育对于个人品格的要求是十分严格的，这就演变成了绅士文化。它是英国的民族文化特色。但正是这种过分的追求内在修养而忽视技术性学术的弊端，导致了英国高等职业教育在生源上得不到保障，对于技术类的专业虽然招考的人数很多但是报考的人数少，而人文艺术类的专业却是报考人数远远超过录取人数，导致以高等技术类专业为目标所设立的职业院校，却靠人文类的专业来获取发展与生存。

第二，骑士教育所选择的培养对象为有一定社会地位的贵族，有着严格的等级要求与限制。这一点在战后英国实行的“双重制”中被体现出来，所谓的“双重制”即在大学以外，再建立一个平等的体系。这个体系由许多不具有大学地位的高等院校组成。这些院校的经费来源于地方财政，生源来自本地，课程设置以应用学科为主，但它们只能授予学位委员会规定的学位。一些高等职业院校只能在本地寻找生源，无法保证生源质量，经费也难以得到保障，更加限制了战后英国高等职业院校的发展。

四、启示

我们更应该发扬我们传统文化中的积极作用，我们的就业形势已经演变为了一方技术类的求职者短缺，一方大学毕业生确找不到工作这种结构性的失衡在我们社会中已经深刻的体现了出来。为了改变如此状况，就需要高等职业教育加强自身的办学质量与办学水平，为高等职业教育开创一条更加宽广的道路。

[2]倪世光.西欧中世纪骑士的生活[J].河北大学出版社,2004.

[3]顾明远,梁忠义.世界教育大系.职业教育[M].长春:吉林教育出版社,2000.

[4]陈志坚.西欧中世纪骑士的起源和演变[J].首都师范大学学报,2002(04).

Influence of medieval knights education on British higher occupation education

Wang Shi-hui

(Shenyang Normal University, Shenyang Liaoning,110034, China)

The Middle Ages (AD 476 to ad 1640) feudal War in Europe, also known as the "dark ages", the feudal aristocracy were composed of knights as main forces at that time, after the development for another class is the knight class. So the knight education can be valued and developed. In this paper, through the analysis of the background and the knight education system in the UK, to discuss the effect, inspiration and reference for the higher occupation education.

Knight education; British occupation education; influence

G719

A

1000-9795（2014）01-0203-01

［责任编辑：刘丽杰］

2013-11-20

王诗蕙（1988-），女，辽宁营口人。