浅析高校辅导员队伍建设存在问题及对策

尚海涛 刘运合

（包头师范学院 内蒙古包头 010040）

浅析高校辅导员队伍建设存在问题及对策

尚海涛 刘运合

（包头师范学院 内蒙古包头 010040）

伴随我国高等教育的快速发展，很多高校有许多新问题和新形式需要面对。本文就青年学生的价值观、思维变化、个人行为方式等等全部发生了显著的变化，并出现了诸多新问题进行探讨，以提出以高校辅导员队伍建筑应注意多层次、多方向，多渠道开展学生思想政治及日常管理工作。

辅导员；队伍建设；专业化

高校辅导员是高等院校教育队伍非常主要的部分，也是大学生开展思想政治教育的重要力量，更是大学生能否健康成长的指导者与引路人。当前，伴随我国高等教育的快速发展，很多高校有许多新问题和新形式需要面对。青年学生的价值观、思维变化、个人行为方式等等全部发生了显著的变化，并出现了诸多新问题、新变化促使高校学生教育管理工作复杂，由于多年的传统的高校学生管理单一，使学校管理机制面临非常大的挑战。新时期高校要面对新形势的发展，就需要建立完善的、科学的、合理的学生管理系统来适应发展，这就对处于学生管理工作第一线的辅导员队伍提出了新的要求。特别是像我们这些高职高专院校，就更需要一套完善的体系来做保证。

一、高校学生管理工作队伍建设中面临的问题和挑战

(一)高校扩招给学生管理工作带来的影响。自高校扩招以来，我国的高等教育取得快速发展，高等教育体制不断改变正向着好的方向不断发展。但是由于高校扩大招生，也使各高校的学生管理工作带来了巨大的挑战。特别是现在许多的高等院校，为求发展由传统的一校区向一校多区转变，造成相同的专业或相同院系的学生公开接受教育，对以前按院系管理的模式受到了冲击。使办学环境多元化的同时也形成了多样的校园文化，造成学生管理的差异性。因为在不同的办学环境下，没有一个统一的管理的体系，各校区在不同的管理制度下，培养出来的学生也就各有差异。

高校扩招后，许多高校的辅导员也相应的出现了紧缺，往往出现一个辅导员带很多不同专业的学生的现象。要知道辅导员处于高校思想政治教育的前线，使大学生思想政治素质的形成遭受到影响。做为辅导员工作量增大的同时对于具体管理和服务工作也要面面俱到，这样能有效发挥指导员在高校思想政治教育中的作用。但随着带的大学生越来越多，往往都是超出了工作极限，许多的辅导员往往是心有余而力不足，这在一定程度上都会给学生的培养带来影响。

(二)辅导员的工作没有具体的定位，工作内容泛而不专。由于辅导员受多重领导，党政机关以及学院各级领导、职能部门可以向高校辅导员布置工作，而高校各系都从自身工作重点出发，使高校辅导员承担很多行政与管理工作。往往会出现一个辅导员同时做多项不同性质的工作，忙于很多应接不暇的事物。作为高校辅导员不仅要完成好规定的工作任务，还要承担一些责任，大大增加了辅导员的心理负担与疲惫感。导致辅导员们老是抱怨自己根本不像是一个管理者，而更像是一个保姆和服务员。

(三)辅导员专业化程度低，导致了辅导员队伍的工作质量下降。高校辅导员属于学校思想政治教育工作的重要实施者与组织者，辅导员要直接面对学生，对学生进行思想政治的长期教育，引导学生树立科学的价值观、人生观、世界观，解决学生在校期间的心理困惑，但由于国家教育改革的不断深化，教育政策的调整，教育要求的严格，使大学生思想政治教育工作的辅导员要不断学习理论知识，来适应新时代的教育要求。很多辅导员由于工作量不断加大，甚至连休息时间还要处理校园突发性事件，而且很多学生辅导员根本没有从事过学生思想政治教育管理工作的应届毕业生，上岗后经过短期培训便加入辅导员队伍。本身知识上的不全面给辅导工作带来了一些困难，其自身的教育知识结构很难适应市场经济、教育体制改革和思想政治教育工作的要求，由于他们自身理论知识与实践经验不足，直接导致学生管理工作的质量下降。

二、针对这些学生管理出现的问题的对策

(一)建立和健全学生辅导员培养、教育体系。新的教育时期做为辅导员队伍建设必须以“专业化强、素质高、职业化”为教育指导思想，在保证学生辅导员履行好职责的同时，要按照专业方向对自身进行提高、发展、完善；高校更应该建立学生辅导员的教育培养体系，有计划培养学生辅导员队伍。培养过程中要结合本校的实际情况，制定辅导员培训系统，有步骤的安排辅导员参加各种形式的岗前培训以及在岗培训，不断加强高校辅导员的教育水平，从而培养出不同时期不同特色的教育管理专家。对于一些没有接受过思想政治教育专业的辅导员，要进行系统而专业的教育培训，促进学生辅导员工作的职业化、专业化、专家化。高校要积极创造教育条件，让辅导员更多的参与实践教育工作，定期参加理论、业务的进修，鼓励辅导员报考思想政治教育专业的硕士研究生，从而大力提高辅导员的学历层次以及业务水平。高校领导还要建立辅导员培养体系使他们教育工作更加专业化、职业化，如培养心理咨询、就业指导两课教学等方面的专业人才。这是今后高校辅导员培养的关键所在，也能适应高校教育的发展，还能保证辅导员教育工作稳定健康的发展，使教师以积极的心态做好大学生思想政治教育工作。

(二)要明确辅导员队伍的职能定位和角色定位。辅导员能否准确定位是高校教育者、管理者和服务者的工作重点，辅导员这个角色是学生思想政治教育工作的核心，辅导员的主要工作是对学生进行思想政治教育、对学生日常生活进行系统的管理以及学校的一些服务性工作。辅导员虽然是教师，但与其他专业的教师不同，作为学院领导首先要理顺辅导员与学校各个职能部门之间的工作关系，明确辅导员与班主任、院系办公室、行政、党务及学校各职能部门的职责，不能有事情就去找学生辅导员，使他们更好的发挥思想政治教育的职能。

(三)要科学系统的建立高水平辅导员队伍。新辅导员不同阶段和方面处于一个发展和探索的阶段，这就需要更为专业的辅导员从旁指导和辅助，使新辅导员能够更好胜任自己的工作，对大学生的思想政治工作能够顺利进行。高校还需要重视优秀辅导员的选拔与管理，建立科学的辅导员竞聘上岗制度。此外还要提高辅导员的培养力度，使辅导员的专业知识水平得到提高，成为大学生思想政治教育工作的专业人才。高校领导要结合辅导员各自的实际情况，制定合理的培养规划，安排辅导员参加培训，要定期、不定期的组织辅导员开展社会考察、社会调查等活动，提高辅导员的工作水平。

(四)提高辅导员队伍的自身职业能力与吸引力。高校辅导员要走职业化的发展道路，这就需要高校管理者进行全方位的研究，增强辅导员这个职业被社会和就业者认同与接受，因此，高校要不断提高和加强辅导员队伍的自身职业技能和该职业的吸引力。首先，高校要提高辅导员的福利待，让辅导员的生活没有后顾之忧，努力做好辅导员本职工作，使辅导员实际收入水平能够与付出成正比。其次，高校要将辅导员列入教师的编制，可以与其他教师一样进行职称的评定以及职务竞聘等方面提供一定的政策支持保障，解决他们职务聘任的问题，使辅导员能够安心做好学生的思想政治教育工作。最后，对于辅导员的职称晋升这个方面，高校要把辅导员队伍列入党政后备干部进行选拔和培养，允许工作优秀的辅导员进行考研、进修以及转任教学等，使辅导员能够在学校得到更好的发展。高校只有真样做才能真正提高辅导员队伍的自身职业能力与吸引力，学生辅导员工作的积极性能得到充分调动。

综上所述，在实际的高校辅导员工作中，走专门化，专业化，专职化的路线是解决目前高校辅导员不上不下的尴尬局面，也才能使高校辅导员工作走入正轨。

[1]盛红梅,卜德龙.高校辅导员队伍专职化、专业化、专家化建设浅析[J].山东省工会管理干部学院学报,2006(02).

[2]余德淼.论高校辅导员的角色定位及队伍建设[J].江西师范大学科技学院.

[3]江本智.浅谈增强高校辅导员岗位的职业吸引力[J].才智,2008(14).

Problems and countermeasures of college counselors team construction

Shang Hai-tao, Liu Yun-he

(Baotou Normal College, Baotou Inner Mongolia, 010040, China)

With the rapid development of China's higher education, many universities have many new problems and new forms to face. The values of young students, thinking, personal behavior and so on are changed significantly, and emerging many new issues, put forward the construction of college counselors should pay attention to the multi-level, multi direction, multi channel to carry out ideological and political and the daily management.

counselor; team construction; professionalization

G640

A

1000-9795（2014）01-0166-02

［责任编辑：刘丽杰］

2013-11-25

尚海涛（1962-），男，内蒙古包头人，副研究员，主要从事大学生思想政治教育研究。刘运合（1973-），男，河南濮阳人，讲师，主要从事大学生心理健康教育研究。

内蒙古自治区高等学校科学研究项目“内蒙古高校思想政治工作队伍职业认同状况的调查与分析”（NJSZ1320）成果之一。