构建“一二三四五”模式 提高辅导员工作成效

邢丹花 李 梅

（贵州师范大学机械与电气工程学院 贵州贵阳 550014）

构建“一二三四五”模式 提高辅导员工作成效

邢丹花 李 梅

（贵州师范大学机械与电气工程学院 贵州贵阳 550014）

古罗马时期的著名作家普罗塔克曾经这样说过：“学生不是一个需要填满的罐子，而是一棵需要点燃的火种！”辅导员就是一个点燃生命火种的火炬手，在这个过程中，要拉近与学生的距离，就要用爱去诠释理念，用心来追求卓越。

辅导员；思想政治工作；平台

一、秉承一个理念

作为大学生思想政治辅导员，就要秉承“知微见著，将心比心”的工作理念，处处从小事着眼、从学生角度出发，力争使学生在学校里感受到家一般的温暖及体贴。辅导员工作内容繁杂，工作量大，绝大多数还要兼顾学院其它工作，这时要做到调整心情，不抱怨、不埋怨，用自己的耐心、细心和爱心来更好地影响学生，要时刻站在学生的角度，经常换位思考，设身处地地了解他们的想法，体会他们的感情。

二、坚守两大素质

(一)用爱诠释教育

1.用不贴标签的爱对待学生。心理学家荣格提出我们每个人都是一个容器，当然了，辅导员也不例外，这个容器承载着我们的学生，他的承载量决定了学生的成长空间，但怎样才能提升我们的承载量？这就需要爱心，当然，这个爱应该是无条件的爱。为什么这样讲？我们时常说，父母的爱是无私的爱，但当孩子的行为与父母所设置的条条框框相违背时，就会被贴上不听话、不乖的标签，而这其实是有条件的爱。如果辅导员在工作时也给自己的学生设置各种条件的话，那么很多学生就会被忽视、就会被排除在辅导员这一容器之外。

2.用积极关注的爱对待工作。所谓积极关注，即对他人的言语和行为的积极、光明、正性的方面予以关注，从而使他们拥有积极的价值观，拥有改变自己的内在动力。在日常管理服务和思想政治教育工作过程中遇到的情境、想法和事件是五花八门，甚至有时会令人哭笑不得，但是辅导员应该选择对学生的积极关注。要树立学生没有好坏之分，只有个性特点和思维方式不同之分的意识。辅导员必须善于找准每一个学生的优点，鼓励他们更好地发挥优势，增强学习提高的能力和自我完善的能力。

3.用全身心的爱对待自我提升。辅导员工作对象的特点是在不断变化的，工作中遇到的突发事件也越来越多样化，因此，通过各种途径不断提高自身的业务素质，积累工作经验、加强学习是必要的。要将“言传不如身教”的道理贯穿在自己的学习过程中，以良好的姿态带领学生不断成长和前进。

(二)用责任引领成长

辅导员是连接学校与学生之间的桥梁，辅导员的责任心体现在上对学校负责、下对学生负责两个方面。辅导员要深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上进行针对性的教育和引导，帮助学生们树立各种正确的观念。

三、坚持三个结合

(一)将思想政治教育与党团组织建设和班级建设相结合

思想政治教育工作要以班级、党团组织为载体，辅导员将大学生思想政治教育纳入班级管理和党团组织建设中，有利于班级凝聚力的建设，有利于更好地发挥党团组织的先锋模范作用，从而更有利于思想政治教育工作的开展。

(二)将思想政治教育与学风建设和素质教育相结合

在学风建设方面，辅导员首先要帮助学生树立正确的学习态度和学习理念，其次要指导学生掌握科学的学习方法，再次要鼓励学生学以致用。在素质教育方面，要明确，学生的首要任务是学习，但是作为校园和职场过渡过程中间的重要环节，全面发展必不可少，不仅重视学生智商的培养，更要从心商、德商、志商、情商、逆商、悟商、财商和健商等方面全面综合发展。

(三)将思想政治教育与解决学生实际问题相结合

一是高度重视贫(特)困生问题，建立班级贫(特)困生档案，除了使各级奖、贷、补、减、助在内的助学体系惠及到他们之外，更重要的是做好对贫(特)困生的思想政治教育，重点是诚信教育和感恩教育，同时注重他们志商和逆商的培养。二是高度重视毕业生就业过程中容易出现的问题，如就业观不端正等，将就业指导和职业生涯规划贯穿至大一至大四全过程，引导学生树立正确的择业观，加强对自我的全面了解。

四、搭建四个平台

(一)主题班会平台

班会是辅导员和学生沟通的重要平台，也是学生相互交流和了解的重要载体。根据学生不同时期不同阶段的不同情况，有针对性地开展思想性、知识性、趣味性相结合的“主题教育班会活动”，不仅是思想政治教育工作的要求，也是强化师生归属感的需求。

(二)学生公寓平台

为使学生公寓管理有条不紊、信息通畅，辅导员必须坚持深入学生宿舍，以便做到了解学生在宿舍的主要活动，督促他们养成良好的卫生习惯，检查是否有安全隐患，及时掌握学生的思想动态，通过这些进一步拉近与学生的距离。

(三)网络平台

当前，电脑、手机和网络在她所带的学生中已经普及，为便于更好的进行管理和沟通，辅导员要注重利用新媒体的各种功能。通过QQ群、飞信、电子邮箱、微信等进行信息的发布，通过建设和管理班级微博加强班级活动的宣传，培养群体凝聚力、认同感和归属感。辅导员要养成关注学生QQ签名、日志和微博的习惯，及时洞悉学生思想动态，关注学生心理变化。

五、打造五条途径

1.“超前式”规划——让大学生赢在就业起跑线

作为与学生距离最近的人，辅导员最能够深刻体会到学生对于就业问题的焦虑，因此，就业指导和职业生涯规划需要贯穿于学生大一至大四全过程，大一时重点是专业教育，帮助学生了解所学专业未来的就业方向和所需技能，了解近几年就业蓝皮书内容，树立对专业的信心，但同时也要有危机感；大二重点是自我认知，分析自己的优点和缺点，并借助人职匹配工具指导或帮助学生进行有效的定位；大三主要是介绍考研、就业、创业、考公务员、西部计划等详细内容，涵盖国考、省考、考研的考试时间、考试范围、历年分数线范围等内容，介绍热门网站；大四则主要侧重于应试技巧的培养和就业观的树立，为自己未来的职场奠定坚实的基础。

2.“自助式”发展——让学生成为自己发展的主人

辅导员的育人功能更多地应体现在大学生自我管理能力的培养方面，包括时间管理、情绪管理、自我管理等，要以“授人以鱼”不如“授人以渔”的指导思想作为引领学生成长的参照，指导他们学会如何制定目标和计划，如何对照自己发展的进度，找到差距，自主改进。

3.“互助式”帮扶——让“帮困”与“育人”同行

在班级中，应强调经济帮扶、学习帮扶和心理帮扶，可通过成立贫困认定工作小组、学习兴趣小组，设立班级信息员和心理健康委员，努力使各项帮扶工作落到实处。

4.“个性化”活动——让“人性化”管理深入人心

辅导员在工作中，所带班级、宿舍、个人的特长和爱好都是各不相同的，如有的班级(宿舍或个人)偏爱科研，有的班级(宿舍或个人)偏爱文体，有的班级(宿舍或个人)又偏爱艺术，即使是在同一个辅导员所带的几个班级中这点也往往会有所体现。因此，为达到最佳的活动效果，可在活动设置时采取定制的方式，让每个班级选择适合自己的活动方式。

5.“无间隙”交流——让“爱”走进每个学生心灵

辅导员与学生的“近”不应只体现在人际距离上，更重要的是体现在心理距离上，拉近与学生的距离，最好的方式就是用心去沟通，用心去“爱”。人是有感情和情绪的高级动物，辅导员用情之深是很容易被学生所感受到的，因此，走近学生的内心，触碰他们的情感，获得他们的认同，将是一个辅导员取得事业成功的重中之重。

人的力量可以微小，但我们可以尽我所能改善周边。一方陋室，藏一颗感化他人之心；数载风雨，铺数百学子前进之路。我们相信，以爱人之心和责任心为引导，以创新方法为方向，辅导员工作成效必定会越来越好。

The establishment of the "one two three four five" model to improve the effectiveness of counselor work

Xing Dan-hua, Li Mei

(Mechanical and Electrical Engineering College of Guizhou Normal University, Guiyang Guizhou, 550014, China)

During the period of ancient Rome famous writer Plo Tucker once said: "the student is not a need to fill the jar, but a need to ignite the fire!" Counselor is a life fire lit the torch, in the process, to close the gap between students and, will uselove to explain the concept, with the pursuit of excellence.

counselor; ideological and political work platform

G451

A

1000-9795（2014）06-0303-01

［责任编辑：刘丽杰］

2014-03-11

邢丹花（1983-），女，河南偃师人，讲师，从事思想政治教、人力资源管理方向的研究。

李 梅（1985-），女，湖南邵阳人，讲师，从事思想政治教育、政治学方向的研究。