学乐器可全面提高学生素质教育

刘 萍

（江苏省丰县东关小学 江苏丰县 221700）

学乐器可全面提高学生素质教育

刘 萍

（江苏省丰县东关小学 江苏丰县 221700）

音乐教育的改革，使器乐教学走进了课堂。器乐教学可以激发学生的学习兴趣，培养孩子们的动手能力，提高学生互助协作意识 ，是提高学生整体素质的重要途径

协作意识；素质教育；能力

近年来随着经济的飞速发展，人们的生活水平在不断地提高，器乐教育在现实生活中也越来越受人们的欢迎。从国外音乐教学的状况来看，器乐教学的内容是很普遍的。器乐的学习对提高学生的音乐素质起着很大的作用的。学生学习乐器不进丰富了教学内容，还给课余生活带来了无穷的乐趣，在器乐的演奏中他们得到了成功的喜悦，同时得到了一种美的享受 。我从教乐器演奏很多年，对学乐器的学生做了大量调查研究发现，学乐器可全面提高学生素质。如政治素质、道德素质、文化素质、思维素质、生活素质、心理素质、审美素质、身体素质以及想象力、专注力、智力、动手能力、毅志力、合作意识等。学乐器能提高哪些方面的素质呢？

一、学乐器可以提高学生的政治素质和道德素质

学乐器之前首先要学习歌曲的歌谱和歌词，比如教学歌曲《唱支山歌给党听》，歌词是“唱支山歌给党听，我把党来比母亲……”教师在有感情地示范演唱时，学生已受到了热爱党的政治教育，这要比泛泛地说教有效得多。讲解“＞”重音记号，学生问：“为什么要加上重音记号呢。”教师答：“歌曲描写的是农奴夺过鞭子、夺过鞭子、揍敌人的动作坚决有力，狠狠地抽打地主的情形，所以连续三个动词上面都加上了重音记号。”生动地讲解使学生受到了深刻的革命教育。

二、学乐器可以提高学生的审美素质

音乐是听觉的艺术，是一种声音的艺术，“悦耳动听、婉转、圆润、绕梁三日余音不绝”等应该是对美的声音的一种概括。在乐器演奏教学中，我反复强调“音准、音色、音量”这三大要素，我觉得这也是音乐美的核心问题。音准是声音美的前提，无论是吹笛子、拉二胡、，音准是第一要素。音不准，笛子、二胡、各奏各的调，整个乐队就会一团糟，谈不上“美”。在演奏中，要强调音色，音色就是音的质量。如笛子，要求发音饱满、结实、响亮、无杂音，二胡发音要求柔和、圆润、统一。音量的要求是：声音洪亮、能强能弱，还要弱而不虚强而不燥，不能有忽强忽弱的痕迹，过渡要自然。通过学乐器中声音三要素的反复训练，使学生的审美素质明显提高。

三、学乐器可以开发学生的智力．培养手脑协调能力

人体大脑分为左脑和右脑，左脑主导逻辑思维方面比较多，右脑管艺术和运动多一些。学习器乐左右脑的两个半球都会被调动起来，有益于孩子注意力的培养。当孩子面对乐谱演奏时，他必须在很短的几秒钟把所看到的所有音符和各种音乐标记都要记在心里，并很快作出反应，接着就要通过大脑发出指令，立刻让手指灵巧地活动起来。这一切的动作在不知不觉中锻炼了孩子的手脑协调能力，事实证明从小就练习器乐的孩子，入学后，在接受能力、想象力、理解能力和创造性思维能力方面，都比普通的孩子高的多。

在练习一些有难度的练习曲或独奏曲时，需要各种感知、记忆、分析、判断、身体器官协调等能力的配合才能完成。要记住这些歌谱，要经过反复的听、读、练、对比、分析才行。要练习上几个月才能背诵演奏。这就锻炼了学生的记忆力、对比分析能力等。另外倚音、滑音、颤音、吐音、强弱音要奏的规范到位，也要反复练习，训练了学生的感知力和分析判断能力。

四、学习器乐可以提高学生的想象力

想象力是演奏好一首曲子很重要的一环，没有想像力的参与，演奏出来的曲子将会是清水一盆，索然无味。比如，演奏二胡独奏曲《二泉映月》，首先要想像一位饱受生活折磨的双目失明的老人，在街上要了一天的饭，挨骂、挨吐甚至挨打的情形，操起二胡发泄心中的愤懑，一生困苦沧桑经历尽融于忧伤、愤懑的旋律，这样拉出来的曲子就会有感情，能表达乐曲作者的意图。再如吹奏《姑苏行》这首曲子，首先让学生想像姑苏园林中亭台楼阁、花草虫鱼、小溪潺潺的美丽景色，游人漫步其中的那种轻松惬意的感受。这样再去演奏曲子，就会让人听着很有韵味了。教学曲子时，经常地启发学生发挥想像力，身临其境地演奏曲子，曲子就会声情并茂，学生的想像力从而得到了很好的锻炼。

五、学习乐器还可以培养学生的专注力、耐力以及合作意识等

学习好一首曲子，要求学生专注于这首曲子的技巧练习，并融进去恰当的感情，一首独奏曲要这样练几个月才行。这很能提高学生的专注力和耐力。当孩子学习乐器的时候时。只有全神贯注才能快速的牢记乐谱上的音符和各种标记，才能掌握老师所教的各种乐理和演奏方法。专注力是任何学习所必备的，而专注力是经过不断训练的。学习器乐的过程对孩子来说就是一个培训专注力的过程，在乐器合奏训练时，每个演奏员都要听从乐队指挥的要求，音准都要合乎标准，音量要统一，要强都强，要弱都弱，节奏稳健统一等等。这些训练都强化了每个乐器演奏员的合作意识。

经调查，研究学乐器的同学都很聪明，成绩大部分在一般以上，有的还是优等生，并且政治素质、道德素质、审美素质、想像力、专注力、合作意识等都明显高于其他同学。而犯罪比例特别的少。因而学乐器可以全面提高学生素质。”器乐的演奏是一种体脑并用，层次很高，难度较大的音乐艺术，只有苦练勤学，才能逐渐走进艺术的殿堂。音乐是一种艺术，器乐演奏是一种艺术，那么生活更是一门丰富多彩的艺术，作为一名传播艺术的老师来说更应该不断的提高自己的教学水平、演奏技巧，把艺术发扬光大

Musical Instruments can improve students' quality education

Liu Ping
(Jiangsu Province Feng County Dongguan Primary School, Fengxian Jiangsu, 221700, China)

The reform of music education, make the instrumental music came into the classroom teaching. Instrumental music teaching can stimulate students' interest in learning, cultivate children's hands-on ability, improve students' consciousness of mutual cooperation, also an important way to improve overall qualities of students.

cooperation consciousness; quality education; ability

G40

A

1000-9795（2014）08-000139-01

［责任编辑：鲍 雨］

刘 萍(1969-)，女，汉族，本科，小学高级教师，研究方向：小学音乐教育。