在生活周围

文/图_安猪

在生活周围

文/图_安猪

说起学习，我们想到的是什么？背诵、计算、作业、考试。这是我们目前的教育，但这样的教育模式无法让学生掌握真正的技能，反而会扼杀掉他们学习的兴趣和创造力。

我们发现，一个简单的方法可以有效地提高学习效果，那就是将学习和真实的生活联结起来。例如，在美术课上，我们并不是让学生单纯模仿老师的作品或反复练习技巧，相反，鼓励孩子们就一个生活中的主题进行创作，如“春天”、“我的校园”等，又或者就地取材，使用身边的物体来进行创作，如石头、叶子、当地的粮食、勺子等等，有些主题甚至可以走出通常的美术范畴。

甘肃成县镡河学校，孩子们就地取材，用石头和乒乓球拍作画

而在一些与生活技能、个人成长相关的学习上，与生活的联结会让学习更加生动有效。例如，在学习防灾技能时，我们不是单纯地讲解知识，而是让同学们画出自己学校或社区的地图，然后分小组讨论、设计逃生路线，并进行实地演练。又例如，许多学生有乱吃零食的习惯，我们就让他们把过去一周购买的零食包装收集起来，在其中发现不健康的零食，再小组讨论出一个更健康的零食购买计划。

事实上，只要有一颗开放的心，即使你不是老师，也可以轻松地实践这样的生活教育。

安猪：原名余志海，爱聚公益创新机构创办人。他提倡与生活相联结的教育，从“多背一公斤”到“一公斤盒子”，从公益组织到社会企业，他在不断探索和实践教育创新。

我家逃生地图设计

孩子们创意无穷，勺子不只可以用来吃饭，还可以用来作画

安全食品or垃圾食品？

甘肃平凉十里铺小学，孩子用粮食画春天