“中国梦”视域下大学生党员梦的探讨

邱娟娟，肖卫东

“中国梦”视域下大学生党员梦的探讨

邱娟娟，肖卫东

（江西理工大学应用科学学院，江西赣州341000）

自习近平总书记参观“复兴之路”展览时提出“中国梦”之后，社会各界掀起了讨论“中国梦”的热潮。在这视域下，大学生党员梦的内涵是什么呢。从时代发展、国家需要和自身身份的角度出发，该研究组认为应是“先锋”，核心体现为理想信念、公民道德、综合学习和社会实践等方面的先锋。在先锋梦下，大学生党员肩负着坚持中国特色社会主义道路、弘扬中国精神和学习先进文化的重任与使命。先锋梦的实现需要社会、学校和个人付出长期艰苦的努力，高校可以通过提升理想信念教育、实践平台和先锋激励磁场来促进先锋梦想的实现。

中国梦；大学生党员；先锋梦；使命

2012年11月29日，中共中央总书记习近平在参观“复兴之路”展览时第一次深情阐释“中国梦”的概念。他说：“大家都在讨论中国梦。我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”[1]之后，在十二届全国人大一次会议、莫斯科国际关系学院等重要场所习近平多次论及“中国梦”。在其影响下，各级组织、各种团体和个人，掀起了讨论“中国梦”的热潮。

一、“中国梦”视域下大学生党员梦的内涵

“中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦”，这句话点出了宏大的国家梦、民族梦和细微的个人梦之间的联系，也激起了大家畅谈梦想的激情。张三的梦想是成为富翁，李四的梦想是考出好成绩，普通百姓的梦想是过上幸福生活，学者的梦想是创新知识，军人的梦想是强军……这些梦想从不同角度，共同建构了“中国梦”的丰富内涵。那么，从大学生党员的角度出发，其建构“中国梦”的内涵是什么呢。如果用一个核心词语来概括，我们认为就是“先锋”。为什么如此说呢？因为，大学生党员不是一般的青年，也不是普通的大学生，而是青年中的精英，大学生中的先进分子。

有史以来，青年的成长与国家的前景是紧密相连的。近代中国的思想启蒙者梁启超先生曾说：“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”中华人民共和国的缔造者毛主席在莫斯科大学礼堂对留学生们说：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”习近平在2013年的五四团日座谈会上也指出：“中国梦是我们的，更是你们青年一代的。中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实。”[2]那么，作为青年中的精英，大学生党员更是牵动着国家强盛的动脉；作为大学生中的先进分子，大学生党员尤其肩负着国家希望的使命。从人性的角度来看，大学生党员可以怀有普通青年和一般大学生的梦想。但从“精英”和“先进分子”的角色来讲，大学生党员的梦想就不能止于普通青年和一般大学生的境界，而应该把坐标点定格在党的事业、国家建设、民族振兴的高度，追求的应该是先锋的梦想。这个先锋梦是多维的，涵盖于大学生党员的思想、学习、工作和生活等各个方面，核心体现为理想信念的先锋、公民道德的先锋、综合学习的先锋和社会实践的先锋。

理想信念的先锋。理想是人们对人生所持的美好愿望和抱负，信念是人们对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。理想信念的力量是巨大的，它可以使人为之甘愿承受肉体之痛苦和精神之煎熬。2012年11月17日，习近平总书记在十八届中共中央政治局第一次集体学习时指出“形象地说，理想信念就是共产党人精神上的‘钙’，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’”[3]。理想信念既然如此重要，那么，作为大学生党员，当然更应该要拥有理想信念，并且拥有的应该是共产主义的崇高理想和中国特色社会主义的坚定信念。

公民道德的先锋。公民道德建设是国家建设的重要组成部分，是社会主义道德建设的基本任务，良好的社会道德风尚对推进国家的繁荣昌盛、民族的团结稳定具有十分重要的意义。在中国共产党第十八次全国代表大会上，胡锦涛就指出我们整个社会要“推进公民道德建设工程，弘扬真善美、贬斥假恶丑，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，营造劳动光荣、创造伟大的社会氛围，培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。[4]”大学生党员作为大学生中的先进分子，不属于普通的公民，而是一般大学生看齐的标杆、行动的表率，因而，在公民道德建设方面更应该自律，不仅要具备基本的公民道德素质，还应该再拔高，走在普通公民的前列，践行社会主义核心价值体系，成为道德的先锋。

综合学习的先锋。学习是十分重要的，“学不可以已”是战国时期荀子的经典语句，“活到老学到老”是我国民间的智慧经验总结，“终身学习”是20世纪末期全世界形成的共识，这三者间有其相通之处，即学习是没有止境的，是贯穿于人的一生、国家建设始终的。历史也证明，只有学习了，才有可能前进。大学生党员还处于学生阶段，学习是其主要的任务。在物欲横流、心浮气躁的当今社会，大学生党员学习的表率更具有影响力。在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上，习近平曾深情强调：好学才能上进，中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来；我们的干部要上进，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必须大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习，坚持实践、实践、再实践[5]。

社会实践的先锋。积极投身社会实践中去，不仅是时代的呼唤，也是个体发展的需要。试想，我国若没有摸着石头过河的实践经历，怎能拥有当今第二大经济体的位置；安徽凤阳小岗村优秀村干部沈浩若没有一一走访村民的调查，怎能实现小岗村的富裕梦想；杂交水稻育种专家袁隆平若没有经历无数次的杂交实验，怎能有真才实学。所以，原中共中央政治局常委李长春，在纪念五四运动90周年大会上，提到“当代青年要积极投身全面建设小康社会伟大实践，努力成为科学发展观的忠实执行者”[6]。在参观《复兴之路》展览时，习近平总书记也指出“空谈误国，实干兴邦”[7]。大学生党员肩负着管理国家、振兴民族、繁荣党的事业的重任，必须杜绝空谈，而应该积极投身到社会实践中去，成为社会实践的先锋团体。其理想信念、道德建设、学习内容都需要在社会实践这个平台上检验、修正与提升。大学生党员只有去触摸历史，体察民情后，才会发自肺腑地认同“坚持共产党的领导”，而不需要灌输。大学生党员只有调查“走中国特色社会主义道路”以来国家和人民所发生的可喜巨变后，才知道这条道路的正确性。大学生党员只有通过社会实践把所学理论、知识和技能转化为生产力后，学习才会成为一种自觉而不需要强迫。

二、先锋梦视域下，大学生党员肩负的重任与使命

习近平提出的“中国梦”，振奋人心，激励万民，成为了凝聚全党全国各族人民团结奋斗的精神动力。在这个梦想的指引下，政府肩负着国家富强与人民幸福的重任与使命，军队肩负着强军卫国保民的重任与使命，企业承担着繁荣经济的重任与使命。那么，作为中国共产党队伍不断发展壮大的重要源泉的团体——大学生党员，在这个梦想的视域下，肩负着的重任与使命是什么呢？

肩负着“坚持中国特色社会主义道路”的重任与使命。道路，是一个国家发展的方向和基础。国家的历史条件和国情不同，其选择的发展道路也应该有所不同。道路正确与否，国家的发展成果可以证明。十一届三中全会前，我国照搬前苏联的发展道路，结果是国家发展越来越缓慢，百姓生活越来越艰辛。与之相对的是，十一届三中全会后，党中央逐步开辟了建设中国特色社会主义道路，带领着人民取得了举世瞩目的建设成就。当今，我国已经成为了全球的第二大经济体，成为了拉动全球经济增长贡献最大的国家。2007年，中国经济对世界经济的贡献率已从1978年的2.3%上升到19.2%，中国对世界经济增长的贡献率已位居世界第一。文盲率从80%降至3.6%，人均寿命由不足35岁增至73岁；中国的城镇化率从10.6%提高到51.27%[8]。这些数据的对比，增添了我们对中国特色社会主义道路的自信。今天，大学生党员正积极储备能量，成为国家建设和管理的中坚后备军。明天，他们必定走向各行各业，成为国家建设和管理的实践者。无论是后备军时期，还是实践者时期，大学生党员作为坚守共产主义理想和中国特色社会主义信念的先锋，理所当然肩负着坚持中国特色社会主义道路的重任与使命，要与中国特色社会主义道路相左的各种思潮相斗争。

肩负着“弘扬中国精神”的重任与使命。习近平在十二届全国人大第一次会议闭幕会上发表重要讲话，指出：实现中国梦必须弘扬中国精神。这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神[9]。当今中国的崛起不仅引起世界瞩目，还掀起了一股研究热潮。我们认为中国的崛起除跟其选择的发展道路有密切关系外，还与深厚的中国精神密不可分。中国精神沉淀于中华民族优秀传统的基础之上，其民族精神让人拥有大爱的胸怀、忘我的奉献、锐意的进取；其时代精神让人与时俱进、改革创新、奋发有为。它们是凝心聚力的兴国之魂、强国之魄。在中国精神的熏陶下，我国出现了许多“民族脊梁”，向中国梦的实现积聚着正能量。如孔繁森和丁晓兵，前者的中国精神凝聚于以身殉职的瞬间，充盈于为民解忧、淡泊名利的细节上。后者的中国精神体现在擒俘虏失右臂的英雄壮举上，表现在自强不息、拥政爱民的琐事中。在实现中华民族伟大复兴的“中国梦”征途中，中国精神总是在大处着眼，小处落实，发挥了至关重要的精神动力作用。大学生党员要实现先锋梦，也必须弘扬中国精神，增强团结一心、自强不息、无私奉献的精神动力。因而，肩负着弘扬中国精神的重任与使命。

肩负着“学习先进文化”的重任与使命。先进文化是指面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。创造和发展先进文化既是中华民族伟大复兴的重要组成部分，也是中华民族伟大复兴的力量来源。在中国文联第八次全国代表大会、中国作协第七次全国代表大会上胡锦涛曾明确指出：“发展社会主义先进文化，是建设中国特色社会主义的应有之义，是马克思主义政党思想精神上的旗帜，是推动我国经济社会发展的必然要求，是实现中华民族伟大复兴的显著标志”[10]。因而，实现中国梦，必然与大力发展先进文化联系在一起。同理，大学生党员要成为先锋团体，实现先锋梦想，也必须要有先进文化的激励和促进。从这个角度出发，我们可以说，学习先进文化就是大学生党员义不容辞的重任与使命。自古以来，文化具有历史继承性和时代创新性。因而，大学生党员在学习先进文化时，也要注意继承性和创新性的有机结合，既要学习马克思列宁主义、毛泽东思想和中国传统文化的精髓部分，也要学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、中国特色社会主义的先进文化和当今他国文化的精粹部分。

三、促进大学生党员实现梦想的途径

先锋梦想是推动大学生党员前进的蓝图，要把这个美好蓝图变成现实，并不是一件很简单的事情，它需要社会、学校和个人付出长期艰苦的努力。从高等院校的层面来说，可从以下三个角度来促进大学生党员先锋梦想的实现。

提升理想信念教育。理想信念精神力量的巨大性，不在于其外在的言语动人性，而在于其内在的思想引擎性。可是，在现实生活中，从外在言语内化为深层思想引擎的成效却不大。造成这种现象的一个重要原因在于我国理想信念教育模式的陈旧化。尽管教育界从未间断过对教育创新的研究，但是，当前，我国的理想信念教育，主流上还是拘于传统，采取从上至下的灌输方式，教育阵地囿于思政课堂。这种教育带来的严重后果是，理想信念引擎动力的减弱。大学生党员是国家明天建设的脊梁，对之理想信念教育尤为重要，因而，迫切需要提升当前的教育模式，深化教育课堂和拓宽教育阵地。在课堂上，理论教育不能流于干瘪的说教，而应该深入浅出，与生活、时代、社会紧密联系。同样的教材内容，由于不一样的教学水平，产生的教学效果是不一样的，甚至相差很远。如好的老师上课时，从来不需要通过点名来控制旷课率，其教学的特点是淡化说教意味，渗透生活元素，通过身边熟悉的生活来诠释经典理论。在教育阵地上，应该从思政课堂延伸到影视世界。影视文化一直以其独特的艺术魅力为大众所喜爱。经典的影视文化同样传承着人类的思想火花，同样能影响人的理想信念。在信息化的今天，这种影响更为广泛，更易接纳。如，《建国大业》以其曲折的故事、激烈的矛盾、生动的人物，传播着建国的艰辛，从而，让观众对我国的政治制度有了深层的了解。《风雨哈佛路》讲述着贫民窟女孩丽兹凭借执著的信念和顽强的毅力改变了自己，改变了人生的感人故事，传播出奋斗赢得未来的信念。

立足梦想实践平台。要让梦想成真，一定离不开实践的平台。所以，总书记习近平论及“中国梦”时，反复强调“空谈误国，实干兴邦”。大学生党员要实现其先锋梦想，也必须依托实践平台，增强实干能力。在高等学院，实践平台主要是本职岗位和实践活动。对于大学生来说，共同的本职岗位就是学习，在学习知识的过程中，融汇学习做事、学习做人、学习生活等等。当大学生党员在学习的每个领域都超出普通大学生时，他就已经实现了先锋梦想的部分内容。除共同的学习岗位外，大学生党员还必须立足于党员的岗位，无论是平常时期还是关键时刻都应该体现忠于党、热爱祖国和人民的党员本色。实践活动也是实现梦想的一种重要的载体，因而，可以积极开展贴近先进梦想主题的实践活动。成功的实践活动不仅能提升参与者的实干能力，也能促进参与者思想的升华。在我院，“红五月”活动以弘扬中国特色社会主义理论为宗旨，借助喜闻乐见的可操作性的活动项目吸引了很多参与者。这种实践活动，有利于实现潜移默化的熏陶。

建设先锋激励磁场。榜样的作用是巨大的，它以强大的精神力量，影响着同时代的人和后来者。像平凡而又伟大的革命战士保尔·柯察金，就是我国人民学习的榜样。他的顽强、执著、刻苦、奉献、勇敢、奋进的人格操守曾经影响着几代中国人，一直到现在“保尔精神”仍没有过时，还在激励着相当多的当代中国人。当今“中国梦”正引导着我们奋斗不息，在这个宏伟的时代背景下，更需要榜样的带动，正如习近平总书记所说“伟大时代呼唤伟大精神，崇高事业需要榜样引领”[11]。同理，大学生党员要实现先锋梦想，也需要先锋榜样的激励。那么，高校如何建设先锋激励磁场呢。一是坚持不懈做好先锋榜样的宣传工作。大学生党员正处于青年时期，在人格塑造方面具有很强的可塑性，处于什么样的环境非常重要。在上个世纪八十年代，校园卷起一股学习雷锋的潮流，宣传其全心全意为人民服务的精神。这股潮流曾经影响了很多大学生的价值走向。二是建立先锋奖励制度。奖励制度确定了先锋榜样的评定标准和奖励内容，为引导和促进大学生党员做先锋指明了方向。

综合而言，大学生党员的先锋梦是中国梦视域下的一种梦想。拥有先锋梦，实现先锋梦为实现中华民族伟大复兴增添了旺盛的生命力。

[1]石国亮.解读中国梦[M].北京：人民日报出版社，2013：5．

[2]云南青年信息网.习近平在同各界优秀青年座谈时的讲话[J].青年与社会，2013（13）:卷首.

[3]石国亮.解读中国梦[M].北京：人民日报出版社，2013：76．

[4]王怀超.沿着中国特色社会主义道路前进[M].北京：中共中央党校出版社，2012:15-16．

[5]石国亮.解读中国梦[M].北京：人民日报出版社，2013：101．

[6]李长春.纪念五四运动90周年大会上的讲话[J].新华文摘，2009（13）:5.

[7]石国亮.解读中国梦[M].北京：人民日报出版社，2013：173.

[8]宋鲁郑.中国能赢[M].北京：红旗出版社，2012:2-3.

[9]石国亮.解读中国梦[M].北京：人民日报出版社，2013：135.

[10]胡锦涛.十六大以来重要文献选编（下）[M].北京：中共中央文献出版社，2009：752．

[11]习近平报道集：习近平会见第四届全国道德模范及提名奖获得者[EB/OL].http://news.china.com.cn/politics/2013-09/27/content_ 30145080.htm.

G641

A

2095-3046（2014）02-0006-04

10.13265/j.cnki.jxlgdxxb.2014.02.002

2013-11-14

江西省高校党建研究项目（编号：JXGXDJKT.YB-201376）

邱娟娟（1974-），女，讲师，主要从事学生管理和文化产业等方面的研究，E-mail:871647695@qq.com.