高中信息技术课程协作学习的问题和对策

王士国

摘 要：高中新课程标准（信息技术）明确指出：通过合作学习，能够熟练地应用信息技术进行编写、制作以及信息传播、创作多媒体作品等。根据新课改的要求，高中信息技术课程协作方面的学习，要分析小组合作出现的问题，找到解决问题的对策，这都是值得教师研究和讨论的。

关键词：信息技术 学习 问题

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）06-0134-01

1 小组合作学习存在的问题

1.1 小组合作学习实效性不强，容易流于形式

在听课的过程中，屡屡出现教师提出探究问题，学生还没有仔细思考，教师接着就让小组内进行合作交流，这时学生为了迎合教师的要求而照着读参考资料，或者就说说浅层理解，有的看法甚至是错误的。有的教师为了课堂教学形式的热闹，不管问题是否具有探究性，就把它作为协作学习的主题，小组协作只是作为形式表现出来，浪费了时间，却没有得到相应的效果。

1.2 组内成员不能各负其责

教师没有为各小组划分明确的任务分工，从而导致教师的合作探究任务提出来后，学生各说各的，说过就完，毫无秩序，也没有明确的时间概念，这样看起来很热闹，可实际上既难以达到讨论预期的深度，更难以形成一个相对完整的共识。小组合作教学的时效性微乎其微。

2 助推小组合作学习，采用有效对策

2.1 精心设计问题，提高课堂效率

在小组合作探讨任务不明确的情况下就展开小组讨论，是容易导致小组学习形式化的主要原因。针对这种情况，在每次进行小组合作探究时，我会精心研读教材，选取恰当的探讨合作的问题，这样学生带着明确的任务开展合作探究，就会大大提高合作探究的效率。比如，在《因特网信息的查找》教学中，教师可以针对学生熟悉的事情入手开展教学，让学生检索天气预报，查询当地特产分类情况等，帮助学生搭建信息学习平台，提高学生的学习兴趣。

2.2 优化小组成员，注重优势互补

根据实际情况，制定高中信息技术学习小组人数，一般每个小组人数为4～6人，落后生和优等生结合帮扶，表达能力强和表达能力差的结合组成学习小组。在高中信息技术协作小组学习过程中，教师提出的大问题由组长布置分工、安排学习，小问题由组内2～3人组交流，难的问题由组长带领全组成员合力解决。比如，在学习《多媒体信息采集和加工》时，教师可以安排组长对本节有关多媒体的探究问题进行分工，让组内成员各负其责，通过学生信息采集和共同讨论加工，从而使他们学会如何进行声音、图像、动画方面的信息收集，进一步了解多媒体信息的知识和技能。学生分工不同，获取的信息资源实行共享，不仅可以增进同学友谊，还可以促进不同学生能力方面的优势互补。

在小组合作的过程中，组内每个学生都有展示、交流的参与机会，这样机会均等的安排，有利于小组成员的共同发展。教师在挑选组建学习小组时，要按照学生的知识基础、学习能力、兴趣爱好、性格特征、性别等进行分组，让不同特质、不同层次的学生优化组合，使每个小组都有高、中、低三个层次的学生。达到不同学生在合作过程中，优势互补，共同促进的目的。制定科学且连续的评价标准，为促进学生的不断发展注入动力。

2.3 突出个性发展，激励学习热情

小组合作学习既能培养学生的团队合作能力，又能够增强组间的竞争意识，培养学生在合作中，在集思广益的基础上寻求有效的竞争点。在小组合作学习的过程中，教师要提前备课，涉及到课堂知识扩展部分，可提前安排学习小组进行相关的知识搜集，由各个小组长安排本组成员按照不同分工查找相关资料。在课堂教学的过程中，小组讨论时各自拿出搜集的资料进行交流，共享学习资源。这种知识互补促进了课堂教学资源的丰富，增加了课堂容量。

为了激励学生参与讨论的积极性，在组间讨论时，教师可以采取打分的方式，学生每次发言，都可以为本组赢得一分。采用周评和月评制度，评选“优秀学习小组”。课前准备充分，课上讨论热烈，课后总结评选，这样，可有效推动小组合作学习的进行。比如，在学习《信息的获取》这节内容时，教师向全班提出探究问题“网络对于社会发展的影响”，要求学生在课前搜集大量的信息，涉及到微博、邮箱、论坛等信息收发平台。然后，以组为单位汇总信息，根据各组的表现进行评比打分，通过开展辩论赛的方式，强化不同小组之间的竞争意识，激活学生的学习热情。通过竞争和合作，可以展示和提高每一位学生的优势。

3 结语

高中信息技术课程采用小组合作学习，可以突出学生的学习主体地位，能够充分调动学生学习的积极性和趣味性，为培养学生综合素质搭建了良好的发展平台。小组合作学习，可以让学生在竞争和合作中，实现优势互补的共进发展。这种课程协作的学习，是有利于提高学生的综合素质的，可以让学生全面健康地成长。诚然，高中信息技术课程协作学习方面存在很多的问题急需我们解决。但只要我们采取正确的理论指导，在不断总结小组教学的过程中采取有针对性的对策，我们有理由相信高中信息技术课程协作学习的课堂会更加精彩，小组学习的开展会更加有声有色。

（山东省莱芜市莱钢高级中学，山东 莱芜 271104）endprint