浅谈如何做好一名信息技术教师

仇金荣

摘 要：信息技术的迅猛发展，促使信息技术课堂教学产生了深刻的变革。当前，所有的中学基本上都开设了信息技术课，但由于这门课不是一门升学必考的课程，学校基本上不重视，信息技术教师在学校中的工作不是忙于帮助其他教师做课件，就是忙于学校电脑的维护，好像开设了信息技术这门课只是应付新课程标准。那么，作为一名信息技术教师，更需要用心去上好每一节课。本文就如何做好一名信息技术教师提出几点意见。

关键词：信息技术 教师 角色 教学模式 网络道德教育

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）06-0110-01

1 信息技术教师要正确定位自己的角色，摆正自己的心态

在中学里，大部分信息技术教师都要忙于学校的一些琐碎的杂事，因为所有这些杂事都跟计算机有关，只有让信息教师去做。既然选择了或因为无奈当上了信息技术教师，就要努力调整好心态，必须爱上或当成自己的事业。信息技术教学既不是简单的工作，也不是可有可无的工作。教师要充满激情地去工作，同时不要感到低人一等，也不要在乎太多的客观因素，如领导不重视、学生不重视、同事不重视，这些都不是主要的，重要的是不能带着任何情绪给学生上课。信息技术课时本来就少，要想在这些有限的课时和有限的教学内容里完成对学生信息素养的养成，是一件相当困难的事情。信息技术教师要重视每一节课，争取使每一节课让我们的学生都学有所得。

2 努力优化教学模式，注重教学方法

目前，由于很多学校不重视这门课程，在加上这门课程不用参与正式的升学考试，促使教师习惯于“灌输”式教学方法，简单机械地“逼迫”学生达到教学目标，学生为“教”而学，很难发挥主观能动性.学习兴趣自然难以提高。另外，有些教师则喜欢“放羊”式教学，学生“自由”学习，教师独处静室埋头于其他事务，甚至上网神游、聊QQ。那么，讲台下的学生也难免会像教师一样上网神游、玩游戏、聊QQ。这样的信息技术课不仅浪费学生宝贵的学习时间，更会使学生形成不良的行为习惯。所谓“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。教师应该以身作则，严肃网上纪律，具有高度的自律意识，不能制作、复制、传播各种违法乱纪和不利于先进文化建设的信息。应该自觉建立并遵守网络道德规范，养成个人网络道德的高度自律，做好榜样，从而引导青少年也自觉遵守网络道德规范，形成个人自由与自律相互统一、责任与道义相互和谐的网络文化，成为学生的典范。因此，上好一节信息技术课并不是一件简单的事，信息技术教师要想办法优化教学模式，注重教学方法。下面对此提出几点建议：

2.1 游戏形象教学

由于信息技术学科中有些教学内容比较抽象、复杂，不易被学生接受和理解，讲起来费时间，而学生也感觉枯燥无味。作为教师就应深钻教材、教法，把知识化繁为简。如果变成易接受、有滋味的游戏，学生参与的积极性会大大提高。

2.2 网络演示讲解

在网络教室中利用网络演示教学，这种教学模式适合于全新内容或重难点、典型问题的讲解。如果有学生遇到操作上的疑问，教师可以即时把学生的屏幕转播给大家，让全体学生来面对这个问题，可以由教师来讲解，也可以由某个学生来帮助解决，演示讲解的过程也就是问题解决的过程。

2.3 学生成果展示

为了能够激发学生的学习兴趣，在教学过程中可以开展一些信息技术应用比赛，如打字比赛、网页制作比赛等，利用网络上传优秀的作品，供学生学习和欣赏。这样学生便有了一个奋斗目标，当看到自己的学习成果时，他们会有一种成功感。要让学生尽量多地去体验这种成功，让学生的聪明才智得以最大限度的发挥。

2.4 小组研究性学习

所谓研究性学习模式，要求学生具有一定的采集、整理、加工信息的能力，要求学生以组为单位进行分工合作，围绕拟定的几个问题上网搜集、查阅、下载有关资料，做好相应的资料采集，要求学生利用Word完成资料的编辑和排版，并完成研究报告。这种教学模式能增强学生的自主参与意识和合作精神。

3 加强对学生的网络道德教育

目前，上网成瘾的学生大有人在。据调查发现，容易上网成瘾的学生大多数是性格孤僻、不善交往的孩子，也有一部分学生由于升入更高一级的学校，成绩出现下滑，出现不适应现象致使沉迷于网络。作为一名信息技术教师，在信息课堂中如何加强对学生的网络道德教育显得非常重要。具体措施如下：

3.1 营造绿色网络环境

可以使用网络管理工具进行网络内容的过滤，给学生创造一个健康、绿色的网络环境。教师也可以在课堂中多推荐一些优秀网站，让学生点击浏览。他们才会获得网络美好的印象——“实用、有趣、友好”，随之也会产生良好的网络道德的雏形。网络中正确的兴趣也就建立起来了。

3.2 在课堂中开展学生网络作品比赛

教师可以通过以毒攻毒的方式，从电脑游戏中寻找突破口来激发学生对电脑知识的兴趣。电脑游戏的一大魅力就在于有其奖励机制，如积分、升极、闯关等，学生能在游戏中体验到成功。其实我们在课堂教育中，也可以把这些理念运用过来。如何让学生在探索电脑知识的过程中，不断体验成功，就能达到转化的目的。对一些上网成瘾的学生，因为他们大部分是“游戏高手”，教师可以请他们打文章、排版、制作简单的课件、上网找资料等，信息技术课上做“小教师”，担任机房管理员，进行课堂内的比赛等。在发挥其特长的情况下，转移了原有的注意力，同时增进了他们的电脑知识。

总之，在新时期下作为一名信息技术教师，要不断地学习新知识，时刻把握信息技术发展的动态，始终站在新技术的前沿，不断提高自身素质做一个永不懈怠的求知者。只有这样，才会跟上信息时代的飞速发展，才能够引导学生不断获取新信息。

（河北 廊坊 065500）endprint