信息技术条件下中职班主任管理工作初探

王爱迎

摘 要：相比于普通学校来说，中职学校的学生管理工作要更为复杂和困难，这就为中职班主任管理工作提出了新的挑战。本文首先分析了为什么要借助多媒体技术来开展中职学校班主任管理工作的原因，在此基础上，从增进师生之间的交流、作好学生情况记录、丰富管理内容、精心塑造班级文化、加强学生思想政治教育工作五个方面，探讨了多媒体技术在中职班主任管理工作中的应用。

关键词：信息技术 中职教育 学生管理

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）06-0070-02

中职班主任管理工作对于中职学生的发展有着积极的作用，中职班主任管理工作的好坏，直接关系着中职学校学生的成才与否。因此，作为学校管理的重要组成部分，中职班主任管理工作责任重大。目前我国现有的中职班主任管理工作中，采用的方法不外乎单一的班主任说教管理。随着信息时代的到来，各种多媒体工具的出现，为中职班主任管理工作提供了更多有效的手段和方法，为中职班主任管理工作更为先进、优越的发展提供了条件。

1 借助多媒体技术开展中职学校班主任管理工作的原因分析

目前我国中职班主任管理工作中，面对的学生群体是个性十足的“90”后，这一代的孩子们都有一个共性，那就是他们对于新生事物的接受能力较强，且个性十足，率真大胆。而他们又有另外一个特点：多数为独生子女，娇生惯养，心里承受能力较差。作为中职学校的学生，首先没有升学的压力，学习也相对宽松一些，因此对于网络的迷恋程度较大。其次，作为一名中职学生，相较于大学学生，可能会有一定的自卑心理，无处宣泄，转而投向网络。再次，中职学生的学习基础差，自我约束能力较差，对于网路痴迷可能得不到有效的控制。90后特点和中职学生的特点加在一起，可谓隐藏的问题百出。如何更好地加强中职班主任管理工作，是摆在众多中职班主任面前的一项值得深究的课题。而信息技术时代的到来，为中职班主任管理工作带来了新的希望。

班主任管理工作要讲究方法，尤其对于中职学生，更要注重攻心战术。因此，在对中职学生进行管理的过程中，除了以前经常用到的传统方式方法以外，我们还可以借助多媒体、借助网络，针对中职生的心里特点，以更自由、更开放、更便捷的方式加强对中职学生有效的管理，降低中职班主任管理工作的复杂程度，以更丰富的内容和手段建立一种现代化的新型班级管理模式，以适应中职教育的未来发展要求。

2 多媒体技术在中职班主任管理工作中应用

2.1 通过多媒体，增进师生交流

网络是一把双刃剑，掌握不好，就可能伤到自己。因此，许多家长面对网络都是深恶痛绝，甚至“谈网色变”，究其原因不在于网络本身，而在于学生的自我约束和自我控制能力较差，容易沉迷网络，不思进取。中职班主任在管理中便可以借网络这个平台，掌握好度，更好地与学生交流。首先，在网络上与学生成为朋友，站在学生的角度上，与学生沟通，增进彼此之间的感情和信任。其次，通过网络平台及时了解学生的思想情况，针对性的为之进行疏导，帮助其排解不畅心情，动之以情，晓之以理，将问题消灭于萌芽中，促进学生思想的提升。再次，在与学生进行交流的过程中，注意培养学生增强自我约束能力和控制能力，认清自己的目标，树立正确的人生观、价值观取向。

2.2 运用多媒体，做好学生详细情况记录

中职学生来自四面八方，层次较低、基础较差，但是他们也是祖国的花朵，培养好了，依然可以在祖国的各个行业中大放异彩。因此，班主任管理工作十分重要。以往班主任管理工作中，都是凭记忆或者记事本，对于学生的详细信息和情况的调取非常不方便，由于一年年学生量的增加，信息会不定期的丢失。多媒体工具的出现，为中职班主任工作提供了记录学生详细信息以及成长信息的重要工具。首先，班主任可以对每一批学生做一个详细的纪录，永久地保留在电脑中，想要查看信息，只要轻轻一点，方便快捷；其次，班主任可以运用多媒体记录学生的成绩，通过横向和纵向比较，判断学生的进步与否；再次，班主任可以通过多媒体对学生的个体成长做一个详细的记录，从每一件小事起，连贯起来，通过一个直观的画面，展示学生三年中职生活的变化。

2.3 整合网络资源，丰富班主任管理工作的内容

班主任管理工作的内容，极大一部分离不开班主任班会，每一次班会的主题要有所不同，又要有所目的。这样的情况下，班主任搜索相关资料是一大难题，而网络的出现，正如及时雨一般，。班主任可以通过网上的资源共享，找到相同的案例和做法，以借鉴。同时，利用网络资源，让学生们主动寻找每一次班会的话题，通过网上浏览信息，让学生发挥自己的主动性、积极性，在班主任的指引下，可以对某一事件发表看法，可以对自己身边的人和事发表见解，还可以在人生的价值观取向上寻找不同的案例来进行讨论，内容多姿多彩，能够极大地引导学生树立正确的人生观、价值观取向。

2.4 精心塑造班级文化，建立网上班级家园——微博

微博在现代信息社会中，日益成为人们生活的宠儿，作为一种公开、透明的场所，任何人都可以在上面挥洒自己的情绪，发表自己的见解。微博具备传播快、见效快的优点，建立一个良好班级文化的微博，对于好奇心强的中职学生而言，这将会是一个不小的诱惑。而要建立一个好的班级微博，需要学生们的共同努力。班主任可以借助学生们对于网络的极大兴趣，引导学生在自己的班级微博中发表自己的看法与见解，让学生积极的参与到班级微博的筹建与维护中去，找准一切机会锻炼学生的能力，提高学生的积极性和创造性，引导学生的行为方向。通过一个网上班级微博，让学生感到当家作主的主人翁感和自豪感，从而引导学生积极地参与到学习中去。

2.5 利用网络平台，加强思想政治工作的管理

网络具有公平性、开放性、虚拟性的特点，它打破了时间、地域和空间的限制。网络平台的共性、开放性和虚拟性大大的缩短了师生之间的距离，在网络平台上，班主任可以提供一个账号，作为学生思想政治工作的疏导之用。因为网络上有见字不见人的效果，所以同学们便可以抛开顾忌，畅所欲言。对于班级工作、自己的思想状况，自己的思想难点等都可以对教师提出疑问。而班主任便可以借这样一个平台，抛开身份，抛开成见，与学生更加亲密的交流，积极的引导学生的思想，学生在这样自由开放的空间中更易于接受别人的疏导，从而保证了学生思想方向的正确性。

3 结语

在信息技术快速发展的今天，网络在各个领域和行业中都发挥着巨大的作用，网络进入教育，进入人们的生活已经成为大趋势。在现今社会中，网络信息技术将人与人之间的距离变得空前的小，这也就给了学校教育中班主任管理工作一个很好的发展契机。作为中职班主任管理工作，不仅关乎着中职学生身心健康，还关系着中职学生的未来，更关系着中职学校的发展。因此，在中职班主任管理中，应该借鉴和使用先进的技术手段，让信息技术更好地为班主任管理工作所用。而作为中职班主任，也应该不断地改进管理工作方法，积极地借鉴和使用先进的技术设备，在管理中不断创新，更好的服务于中职学生的成长。

（山东省淄博市淄川区职业教育中心一分校，山东 淄博 255100）

参考文献：

[1]张建成.浅谈中职学校班主任工作重心及管理措施[J].教育学，2013（7）.

[2]赵宇.多媒体技术在班级管理中的应用[J].教师，2010（2）.

[3]刘志忠，张磊，王铮，.浅议如何发挥网络媒体在学生管理中的作用[J].大家，2012（2）.endprint