学校动辄罚款是缺乏教育智慧的做法等

学校动辄罚款是

缺乏教育智慧的做法

“学校动不动就罚款！”连日来，记者多次接到投诉，称河南汝南县常兴镇第二初级中学罚得很重。“课堂上吃瓜子罚款100元，课后吸烟一次罚500元，晚自习后溜出校园上网吧罚款1 000元……所有罚款都交到校长手里”。大河报记者为此进行了采访，却发现这是一幕用心良苦的“双簧”——学校通常会把家长叫来，当着学生的面交罚款，孩子走出校长办公室后，再把罚款全额退还给家长，并一再提醒家长不能让孩子知道。（2013年12月11日 《大河报》）

【点评】学校的做法固然用心良苦，但教育学生是否非得用罚款的手段呢？是因为操作起来比较方便简洁，还是因为钱更能刺激学生的内心？无论是哪两样，都暴露了该校缺乏教育智慧，且有“偷懒”的嫌疑——与“一罚了事”相比，循循善诱般的教育当然过于繁琐。这么做，老师看似解放了，但犯错的学生能否知错就改呢？

要严格查处学校违规

开设“尖子班”

有家长投诉称，厦门湖里实验中学对初三年段的学生进行统一考试，挑选年段排名靠前的学生，集中办了一个“希冀班”，每周一至周五下午放学后留校，统一补习预备中考。这个班已经办了2个月了。该做法严重影响到其他学生，许多学生家长希望纠风办严肃处理，解除这个“尖子班”，给家长及学生一个透明、公平、公正的良好校风。经媒体曝光和上级严查后，该校的“希冀班”已停办。（2013年12月30日 《厦门日报》）

【点评】国家教育部门已经三令五申不得在义务教育阶段设“重点校”“重点班”，许多地方依然“我行我素”，变着法子设立。原因很多，其中办学评价方式未转变、优质教育资源不均衡是重要原因。但不能因此就允许违规操作，各地教管部门必须加大监管力度，杜绝出现违背教育规律的“重点校”“重点班”，深入推进义务教育均衡发展。

教育方式要用得准确恰当

杭州市区的洪大妈送外孙上幼儿园，小外孙突然伸手划向路边的车，留下长长的划痕，被车主叫住。大妈马上道歉并训起外孙，“跟你说多少次了，不能这样……”车主说赔200元吧。大妈叫来孩子的爸爸交了钱。孩子走后，车主把钱还给爸爸，“我是想让孩子知道，做错事要付出代价”。（2013年12月26日 《都市快报》）

【点评】此事件与前面的“罚款教育”事件相比，有明显区别：教育方式用得恰当准确，能起到较好的教育效果；而倘若“滥用”“套用”，被教育者就有可能反感、抵触，所起到的效果也是微弱的。

开设性教育课程

校方要与家长做好沟通

日前，武汉市武昌教工幼儿园的大班老师精心为孩子们准备了一堂幼儿性教育课。“因为问‘我从哪儿来的孩子比较多，作为老师我们认为有必要用含蓄而又科学的方式为孩子做解答。”该园园长姜华解释。但该园大班一名女孩的家长周女士拒绝了园方的安排，认为自己女儿还小，不必参与到这样敏感的课程中去。（2013年12月29日 《武汉晨报》）

【点评】在我国，与周女士有类似心理的家长不在少数，因为受传统观念的影响，许多家长向来是谈“性”色变。因此，在学校中开设性教育课程，校方要与家长做好沟通，引导家长转变观念，以更为科学的方式（包括授课方式科学，符合学生年龄特点等）消除家长的误解。

学校制定“七不许”校规是

受功利办学思维影响

福建安溪县的举溪中学发布《关于对女生行为准则的特别规定》，要求女生“不许给男生传递纸条”“不许和男生在偏僻的角落独处”“不许认男生为‘哥，不许和男生互赠礼物”等，共有七个“不许”，此举引发社会各界热议。对此，安溪县教育管理部门要求举溪中学紧急撤销这一被网友直呼“无语”的校规。（2013年12月12日 《东南早报》）

【点评】“七不许”校规明显侵犯了学生的基本交际权，但校方置此于不顾，很大程度是受功利化办学思维的影响，为了片面追求办学政绩，以牺牲学生自由交流与活动的空间为代价，让学生“一心”扑在应试学习上，从而提高升学率。由此可见，不改变单一的办学评价体系，此类忽略学生身心健康发展的教管手段仍将大量存在。endprint